Кто умеет - делает.. Кто не умеет - учит?

Вообще любой вопрос для многогранной души выглядит расплывчатым - и все потому, что нет единой точки наблюдения за проблемой.. . В зависимости от настроения в один момент важным и убедительным может казаться одно, а в другой - совершенно другое.. . Например, делание тоже может считаться обучением, а для личности с высокой энергетической плотностью - даже простое присутствие.. . Не помню - кто, но очень хорошо сказал про академика Лихачева: "В присутствиии этого человека совершенно невозможна какая-либо скабрезность... " Это обаяние личности, это тайна природы конкретного человека.. . Однажды на пресконференции представитель Патриархии Чаплин, отвечая на вопрос корреспондента "что здесь на Земле является высшей ценностью? ", сказал: святыни, территория, храмы и пр. На следующий вопрос: а как же человек? - Чаплин промолчал.. . Ради чего тогда, спрашивается, все это: жизнь, города, искусства?. . Я это к тому, что учение ничего не стоит, если за ним не видно того, ради кого, собственно, это учение существует, - человека...)))

В любом случае требуется мастерство.

Уважаемая Сова, есть и такое выражение - "Патриотизм - последнее прибежище негодяев". Кое-кто, взяв эту голую фразу, зачисляет в негодяю всех поголовно патриотов, иногда - целый народ. Чтобы привёдённая вами фраза не была голой, сообщаю "оценку сверху" - у нас в РФ на 100 тыс. преподавателей приходится 120 тыс. методистов, то есть тех, кто сами не учат, но учат учителей - как им учить учеников. Должен возразить теперь и заявить, что в учителя идут те, кто очень желает научить. До последних времён ни зарплата, ни обстановка в аудиториях не располагала к этому желанию. Так что здесь ситуация не так проста, как может показаться, если судить по голой фразе.

Сова - символ мудрости.. . Вы правы...

учат не умея-дураки, а у остальных всегда есть чему поучиться

умеет делает... знает учит....

Как педагог утверждаю - научить тому, чего не умеешь, НЕВОЗМОЖНО!

Научить можно главное подход найти