Психология
Если человек развивается под влиянием окружения и является продуктом своей среды, то подрастающее маргинальное поколение
- это зеркальное отображение мира взрослых?
Я полагаю, что взрослое поколение - это фундамент. Невзирая на фундамент новое поколение всегда вносит, что-то новое, чего не было раньше, а не просто отражает. Таков закон развития. Человек не терпит постоянства и всегда стремится к развитию. Поэтому если фундамент плох, то и дом будет кос и ненадежен, и будет затем снесен вместе с фундаментом. Поэтому забота взрослых построить благодатную почву, для развития следующих поколений
Каждое поколение в этом мире хуже предыдущего. Пока не дойдут до гроатона
Акбота Артыкова
Значит проблема в нас, дети всему учаться у взрослых и просто по природе своей хотят привзайти взрослых, мы им даём не верное направление в развитии.
Ну не надо про всё поколение. У тех кто на остановках синючит детки будут маргинальными. А кто ходит в театры и музеи детки маргинальными не будут.
Акбота Артыкова
Что же делать с малыми городами России , Урюпинск и ему подобным , там не театров , не музеев , а это 50% населения.
Я в прошлом году в по профессии работал, учителем. Насмотрелся на детей, их у меня около 200 было. Скажу, что маргинальны те, кто предоставлены сами себе. Трудно сказать, в какой степени они копируют поведение взрослых, скорее они склонны противопоставлять себя им. Не в очевидном смысле (если родители пьют и матюкаются, ребенок, конечно, склонен к тому же) , а подспудно. Важно этот антагонизм найти в ребенке. Если его не водили в лес на прогулку и не позволяли завести какого-нибудь хомячка, он будет ставить опыты по биологии хотя бы назло. Если семья ребенка не интеллектуальна, и он на литературе все время чувствует первенство других детей, однажды он может выучить наизусть "Мцыри" и всем показать, чего он стОит.
Для учителя важно эту точку противопоставления найти и доказать ребенку, что он его понимает и он ему союзник. У меня такое получилось пару раз, правда, почти случайно. В результате в классе стало двумя хулиганами меньше, а пятерок-четверок в журнале больше)
Для учителя важно эту точку противопоставления найти и доказать ребенку, что он его понимает и он ему союзник. У меня такое получилось пару раз, правда, почти случайно. В результате в классе стало двумя хулиганами меньше, а пятерок-четверок в журнале больше)
Не берусь за всех отвечать....
Акбота Артыкова
А придётся...
Современные дети гораздо умнее и коммуникабельнее своих родителей. Однако социум и примеры родителей оставляют свой отпечаток . В любом возрасте его желание найти для себя хорошее и правильное окружение вынудит подражать новым товарищам. В любом случае общество сделает его сильным или слабым. Однако главным примером в жизни любого ребенка-пример родителей... плохой или хороший... как известно-мы родителей НЕ выбираем, как впрочем и место, и время.. . все предначертано-кроме ОДНОГО... Повторюсь-ЕГО ЖЕЛАНИЕ НАЙТИ ДЛЯ СЕБЯ... правильное окружение...
В фильме "Дети капитана Гранта" были такие слова: "Даука чует беду! "... Вот так и тут.. . правильный вопрос.. . как на него ответишь? - Природа-Мать нас учит, учит.. . а мы её не понимаем!
Самое страшное во всем этом, то что дети попадают словно "между двух огней", если родители, мир взрослых, из которого он берет примеры, близкие родственники, "сцепились" в схватке за идею и сферы влияния.
Тут ребенок имеет право задать своим родителям и миру взрослых вопрос: "Вы меня родили, чтобы я наблюдал за вашими концертами!!!? " - и будет ПРАВ!
Какой он сделает выбор и где найдет силы! ?
Тысячу раз взрослым нужно подумать ради кого они что-либо делают и могут ли они ВМЕСТЕ сделать то или иное. Если ВМЕСТЕ не получается, то лучше не делать, не мучить детей.
Тут ребенок имеет право задать своим родителям и миру взрослых вопрос: "Вы меня родили, чтобы я наблюдал за вашими концертами!!!? " - и будет ПРАВ!
Какой он сделает выбор и где найдет силы! ?
Тысячу раз взрослым нужно подумать ради кого они что-либо делают и могут ли они ВМЕСТЕ сделать то или иное. Если ВМЕСТЕ не получается, то лучше не делать, не мучить детей.
Я ореинтируюсь на интуицию, т. е. то что мне от природы дано. Если бы все не глушили в себе это чувство модными правилами жизни и маргиналов наверное не было бы. Всего-то надо - прислушаться к себе ...
Не все подрастающие отказались от своих ощущений и знают как идти.... Таким надо помогать.
Не все подрастающие отказались от своих ощущений и знают как идти.... Таким надо помогать.
всегда подрастаещему поколению свойствено вести себя в противовес взрослым и всегда в молодеже были перегибы, в наше время маргиналтность это не отражение мира взрослых, а просто подрастковое поведение)))
Акбота Артыкова
А мне кажется , что это мы своими нездоровыми ценностями этого мира , даём им неверное направление, а то что они как губка впитывают всё и инегрируют в ту форму вырожения которую мы видим - суицид, наркотики , детский алкоголизм, приступность , беспризорники и т.д. Это не нормальнои виноваты вэтом взрослые, дети приходят в этот мир уродливых форм , которые мы им на каждом шагу предлогаем.
А какое наше окружение? Читаю коменты и вижу, что все белые и пушистые. А если посмотреть в целом, общество озверело, каждый думает только за себя.
Акбота Артыкова
Так и есть.
Похожие вопросы
- Понимаете ли вы, насколько находитесь под влиянием окружения, что большинство ваших желаний формирует именно окружение?
- Как решить проблему "пассивности" части подрастающего мужского поколения?
- Как часто у вас возникают желания под влиянием окружения?
- Есть какие-то официальные исследования о влиянии окружения человека на его доходы?
- Правда что сознание не является продуктом деятельности мозга?
- Как по Вашему - часто ли человек, как личность, фактически является - продуктом своих собственных мыслей?...
- Наукой точно установлено, что Сознание не является продуктом деятельности мозга. +
- Сознание- не является продуктом мозга? ++
- Почему подрастающее поколение не знает цену хлеба и прочим продуктам?
- Гены или Воспитание.. ( среда..) Влияние чего неоспоримей на Ваш взгляд..?