Направленность личности
Установка личности
Характер личности
Потенциал личности
Уровень притязаний личности
P.S. Помогите пожалуйста, не могу разобраться
Психология
Что является элементами структуры социальной роли, а что элементами социально-психологической структуры личности?
Основные элементы социальной структуры общества.
Общество – представляет собой системную организацию социального взаимодействия и социальных связей, обеспечивающую удовлетворение всех основных потребностей людей, стабильную, саморегулирующуюся, самовоспроизводящуюся. Структурный подход дает описание общества с точки зрения: взаимодействия и взаимосвязи основных составляющих его элементов (соц. институтов, групп и обществ) , осуществляемых не механически (как шестеренки в часовом механизме) , а посредством социальных ролей, обусловленных социальными статусами.
1) Социальные статусы
В социологии под статусом понимают социальную позицию человека в рамках группы или общества, связанную с определенными его правами и обязанностями. Люди могут иметь несколько статусов, но лишь один из них, считающийся основным определяет положение человека в обществе. Статус, унаследованный от рождения прирожденный называется приписанным (раса, возраст и пол) . Статус, приобретенный индивидом в обществе благодаря его собственным усилиям, называется достигнутым (звание, должность и т. д.) .
2) Социальные роли
Статус предполагает осуществление определенных представительно-обязывающих действий, формирующих модель поведения – роль. Роли помогают мысленно формулировать поведение с тем, чтобы поступать должным образом. Роль - это ожидаемое поведение, связанное с определенным статусом. Исполнение роли равнозначно реализации социальной функции лица, обладающего каким-либо статусом. В реальной, жизни часто встречается несоответствие между должным и фактическим поведением. Важно, что роль не является жестко фиксированной моделью поведения. В действиях индивида отображается его индивидуальное толкование собственной роли.
Совокупность ролей, соответствующих данному статусу (студент) , называется: ролевой системой или ролевым набором (ученик, сокурсник, читатель библиотеки и т. д.) . Наши роли определяются ожиданиями других людей. Некоторые ожидания, например, законы, являются формальными; другие, скажем, умение вести себя за столом, - неформальными. Когда поступки человека соответствуют ролевым ожиданиям, он получает социальные поощрения.
3) Группы
Статусы и роли - это составные элементы более сложных социальных структур, включая группы. Группа - 2 или более индивида, которые имеют общие взгляды и связанны друг с другом относительно устойчивыми моделями социального взаимодействия. Группу образуют индивиды с соответственными ролями, если они взаимодействуют устойчиво в течение долгого времени.
4) Институты
Социальный институт - совокупность ролей и статусов, предназначенных для удовлетворения определенной социальной потребности. Выделяют следующие группы потребностей общества, которым соответствуют группы институтов: 1) общение между членами общества (институты образования) ; 2) производство, распределение и потребление товаров и услуг (экономические институты) ; 3) защита членов общества и регуляция их поведения (политические институты) ; 4) воспроизводство общественной системы (семья) .
5) Общества
Общество - это объединение людей, имеющее закрепленную совместную территорию, общие культурные ценности и социальные нормы, пополняемое в основном за счет внутриобщественного деторождения и обладающее политической независимостью.
Общество – представляет собой системную организацию социального взаимодействия и социальных связей, обеспечивающую удовлетворение всех основных потребностей людей, стабильную, саморегулирующуюся, самовоспроизводящуюся. Структурный подход дает описание общества с точки зрения: взаимодействия и взаимосвязи основных составляющих его элементов (соц. институтов, групп и обществ) , осуществляемых не механически (как шестеренки в часовом механизме) , а посредством социальных ролей, обусловленных социальными статусами.
1) Социальные статусы
В социологии под статусом понимают социальную позицию человека в рамках группы или общества, связанную с определенными его правами и обязанностями. Люди могут иметь несколько статусов, но лишь один из них, считающийся основным определяет положение человека в обществе. Статус, унаследованный от рождения прирожденный называется приписанным (раса, возраст и пол) . Статус, приобретенный индивидом в обществе благодаря его собственным усилиям, называется достигнутым (звание, должность и т. д.) .
2) Социальные роли
Статус предполагает осуществление определенных представительно-обязывающих действий, формирующих модель поведения – роль. Роли помогают мысленно формулировать поведение с тем, чтобы поступать должным образом. Роль - это ожидаемое поведение, связанное с определенным статусом. Исполнение роли равнозначно реализации социальной функции лица, обладающего каким-либо статусом. В реальной, жизни часто встречается несоответствие между должным и фактическим поведением. Важно, что роль не является жестко фиксированной моделью поведения. В действиях индивида отображается его индивидуальное толкование собственной роли.
Совокупность ролей, соответствующих данному статусу (студент) , называется: ролевой системой или ролевым набором (ученик, сокурсник, читатель библиотеки и т. д.) . Наши роли определяются ожиданиями других людей. Некоторые ожидания, например, законы, являются формальными; другие, скажем, умение вести себя за столом, - неформальными. Когда поступки человека соответствуют ролевым ожиданиям, он получает социальные поощрения.
3) Группы
Статусы и роли - это составные элементы более сложных социальных структур, включая группы. Группа - 2 или более индивида, которые имеют общие взгляды и связанны друг с другом относительно устойчивыми моделями социального взаимодействия. Группу образуют индивиды с соответственными ролями, если они взаимодействуют устойчиво в течение долгого времени.
4) Институты
Социальный институт - совокупность ролей и статусов, предназначенных для удовлетворения определенной социальной потребности. Выделяют следующие группы потребностей общества, которым соответствуют группы институтов: 1) общение между членами общества (институты образования) ; 2) производство, распределение и потребление товаров и услуг (экономические институты) ; 3) защита членов общества и регуляция их поведения (политические институты) ; 4) воспроизводство общественной системы (семья) .
5) Общества
Общество - это объединение людей, имеющее закрепленную совместную территорию, общие культурные ценности и социальные нормы, пополняемое в основном за счет внутриобщественного деторождения и обладающее политической независимостью.
Викуся, у тебя завтра социология?
http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/Andr/15.php - читай сама...
http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/Andr/15.php - читай сама...
Похожие вопросы
- Каковы по Вашему мнению социально-психологические причины широкого распространения института гражданского брака?
- Девиантное поведение, виды и формы девиации их социально-психологические причины?
- Эффективность СПТ ( социально-психологический тренинг) помогите найти ответ
- Вопрос социально-психологический, для тех кто способен думать своей головой, а не догмами и "штампами":
- каковы социальные факторы, влияющие на эволюцию менталитета в структуре массового сознания россиян?
- Структура личности: ум-душа-тело?
- Есть вопрос... а расшифруйте что такое Ид,Эго и Суперэго (Структура личности.Фрейд.)
- В чём заключается структура Личности?
- Нужно по стихотворным строчкам составить психологический анализ личности автора. Реально ли это?
- Знаки препинания и психология(психологический портрет личности).Кто,что об этом знает,напишите,очень интересно:)
знания - система научных понятий о закономерностях природы, общества, становления и развития человека и его сознания;
умения - способность человека на основе знаний и навыков продуктивно, качественно и своевременно выполнять работу в новых условиях;
навыки - автоматизированные компоненты целенаправленной сознательной деятельности;
Блок регулирования поведения личности (система самоконтроля) включает формы психических познавательных процессов, в частности: индивидуальные особенности ощущений, восприятия, внимания, памяти, наблюдательности, воображения, мышления, речи;
Биологически обусловленные свойства и качества личности:
физические особенности - размеры тела и его структурно-механические свойства;
внешняя анатомия тела;
функционально-анатомические особенности;
биохимические особенности и патологии выделенных элементов;
свойства и типы темперамента.
Производными от этих основных подструктур являются:
Характер - это:
совокупность основных, отличительных свойства человека, проявляющихся в особенностях его поведения и отношения к окружающей действительности;
целостное образование личности, определяющее особенности его деятельности и поведения.