Высшие психические функции
[править | править код]
Материал из Википедии — свободной энциклопедии
Текущая версия страницы пока не проверялась опытными участниками и может значительно отличаться от версии, проверенной 27 августа 2015; проверки требуют 30 правок.
Высшие психические функции — исторически неверное наименование одного из центральных понятий теоретической концепции Л. С. Выготского, который открыто полемизировал с защитниками идеи «психических функций» и настаивал на использовании выражения «высшие п с и х о л о г и ч е с к и е функции», (ВПФ) [1]. Высшие психологические функции — наиболее сложноорганизованные психофизиологические процессы. Согласно Выготскому и его последователям периода «инструментальной психологии» 1920х годов, «высшие психологические функции» возникают на основе «натуральных психологических функций», за счёт опосредствования их «психологическими орудиями», например, знаками [2][3]. К началу 1930х годов Выготский отказался от «функции» как центрального понятия своей теории. Благодаря фальсификации наследия Выготского, подмене понятий, а также цензуре и систематической правке его текстов в посмертных публикациях его работ, в массовую русскоязычную пост-выготскианскую психологию было введено в обиход выражение «высшие психические функции» и ошибочно представлено как центральное понятие теории Выготского.
Содержание [скрыть]
1Понятие «высших психологических» функций у Выготского
2Высшие психические функции в «выготскианской» психологии
2.1Структура
2.2Мозговая организация
3Примечания
4См. также
Понятие «высших психологических» функций у Выготского [править | править код]
Понятие высших психических функций было введёно в научный дискурс Вундтом в середине XIX века, а в русскоязычной психологической традиции оно ассоциируется в первую очередь с именем Л. С. Выготского. Тем не менее, у самого Выготского в его прижизненно опубликованных работах выражение «высшие психические функции» для обозначения объекта его исследования не встречается никогда. Вместо этого Выготский в своих текстах использовал фразу «высшие психологические функции» и сходные с ней выражения «высшие психологические процессы», «высшиe процессы поведения», «высшие формы поведения», «высшие интеллектуальные функции», «высшие характерологические образования» и т. п. Выготский подчеркивал важность понимания этих явлений именно как «высших психологических»: «Сознание определяет жизнь (образ), но оно само возникает из жизни и образует ее момент: ergo жизнь определяет жизнь через сознание. Как только мы оторвали мышление от жизни (от динамики) — взяли его как понятие психического, а не психологического, — мы закрыли себе всякий путь к выяснению и объяснению его главнейшего свойства: определять образ жизни и поведения, действовать, влиять» [4]. При этом Выготский подчеркивал принципиальную важность различения психологических и психических явлений с точки зрения диалектической психологии и, в частности, его психологической теории:
Диалектическая психология … не смешивает психические и физиологические процессы, она признает несводимое качественное своеобразие психики, она утверждает только, что п с и х о л о г и ч е с к и е процессы едины. Мы приходим, таким образом, к признанию своеобразных психофизиологических единых процессов, представляющих высшие формы поведения человека, которые мы предлагаем называть психологическими процессами, в отличие от психических и по аналогии с тем, что называется физиологическими процессами [5].
Более того, в своих текстах, опубликованных при жизни их автора, Выготский никогда не использовал выражения «высшие психические» для описания явлений, которые описывала и изучала его психологическая теория [6][7]. Понятие «высших психологических» функций также активно разрабатывалось в работах сотрудников Выготского и Лур
Психология
В электричке услашал словосочетание "высшая психология". Это как высшая математика? )
Елена Кривошеина
харе копипастить, ученик) еще и про Выготского е мое
а еще есть глубинно вершинная, но это язык спецов)
Юлия Шелудько
ох, попробовать бы этот язык))
да
Надо в электричках покататься. Правда -некуда.
Похожие вопросы
- Почему в средней школе не преподают основы психологии? От этого ведь больше пользы будет чем от высшей математики...
- Почему именно вы не стали профессором по части высшей математики?? Алгебру недолюбливаете? Вопрос в психологию.
- влюбился в преподавателя высшей математики (2 курс) , она не замужем (кольца нет) и у нее точно никого нет (см вн)
- высшая математика развивает ли интеллект? и математика вообще?
- Почему абстракцию музыки человек воспринимает без вопросов, не глумится над закорючками знаков высшей математики, а над
- Как понять словосочетание "высший разум" - противоположность разуму низшему что ли?)
- Выгонять из института будущего инженера за незнание высшей математики?
- Как высшая математика.... может помочь в жизни??)
- Как думаете, почему все так боятся высшей математики?))
- положа руку на сердце, вам пригодилась высшая математика?