Навеяло. Почему многие (почти все) с какой-то непонятной гордостью пишут,

Мне очень сложно было решать школьные задачи, даже с репетитором. Не вижу причин для стыда. Я много усилий прикладывала, чтобы получать хотя бы "тройки" по алгебре, геометрии, физике и химии.

Про мозги, воспитанность и психологию некоторых
я теперь сделала выводы...

научились не стесняться.. раскрепостились, так сказать)

Не все дети прилежно учатся. Но это не говорит об их слабоумии!)
Есть ученики не способные усвоить материал, а есть не желающие это делать!
Вторые бывают более успешными в жизни, так как знают её с детства!))

Смешно. :)) Мне эти уровнения и косинусы с катетами в жизни не разу не пригодились. Я вне школы больше научился тому, что мне в жизни помогает. Те кто на пятерки учился сейчас живут не лучше меня. Так что ещё не известно у кого интеллекта больше у двоечника или отличника. :))

В школе я сама регулировала оценки и посещаемость. Когда я сделала выводы, что это бесполезная трата времени и не приносит доход я свела эту деятельность к минимуму, отсюда и были двойки.
А до 8ого класса тратила силы и нервы и время что бы быть отличницей, только кому это надо?

Госпадяяя... если бы это еще как-то отражалось в дальнейшем на доход человека )
Я в школе плохо учился . Не по тому, что был беспросвестно туп . А по тому, что со мной никто не занимался .
Я не горжусь этим, но и не комплесую . Так как в жизни реализоваться так, как не каждому дано ). Ну, в жизни пришлось самобразовываться, но знания у меня узкоспециализированные .
Вас в Вузе не научат тому, что мне пришлось все на практике )

И чё?У меня был диапазон... от единицы до пятёрки. Как то раз на спор четверть ..на отлично закончил. Это ...лучше чем тупо ..зубрить .Такой мозговой напряг... потом хорошо помог- с карьерой никаких проблем. Сейчас требуется умение ..пользоваться мозгами... а не тупо заученными знаниями И если чё ...у меня базовое образование - .ическое .)

Так обосраться тоже повод для гордости....

Здесь изба исповедальня.
Рыбу ловят рыболовы.

Школьная программа эволюционирует лишь тремя путями:
1) Реально развивается;
2) Развивается только на бумаге;
3) Изменяется на бумаге, чтобы объяснить очередной отмыв бюджетных денег; изменяется по факту, чтобы было, что показать, на случай проверки.
И всё. Как понимаете, 3) — самый популярный путь. От него нет никакой пользы. Это сплошной отмыв бабла, к тому всё и сходится. А дети лишаются детства

реализация комплексов

Меня это тоже всегда удивляет. Как послушаешь, все были двоечниками, жуткими драчунами и хулиганами:) Причем удивительно, что в общеобразовательной, в тренде - быть двоечником, а в музыкальной в тренде - быть отличником:) По крайней мере, так было, когда я была ученицей.
Но нынче, в частности и здесь, в тренде быть диссидентом.

школьные оценки никак не связаны с интеллектом
так же, как и зарплата

Я двойки тоже получал, конечно, но в основном тройки.

Ну и как тебе помогают те интегралы, производные, системы уравнений, логарифмы, матрицы, теоремы в сегодняшней жизни?