согласны ли вы с тем, что школа должна учить наукам, а не религиям...

Во-первых, религия зомбирует, и если в массовом порядке детей (то есть общество) будут зомбировать, --то это до добра не доведёт. ( а потом они будут фанатично молиться и убивать неверных Господу, как это делают террористы-смертники к примеру)

Во-вторых, в школах религию могут преподавать сухо, не так как в храме, и у ребёнка может сформироваться неправильное отношение и к Богу и к религии. (будет не религия, а просто ненавистный школьный урок)

Да и вообще, наук в российских школах слишком много, есть масса того, что не нужно ребёнку. А история религий это вообще пустая загрузка бедных детских голов.

Несомненно. Но есть еще такая вещь, как ПОПУЛЯРИЗАЦИЯ науки. Ее нет у нас.

Школа прежде всего должна воспитывать

Вся наука вышла из религии.

Объективно религиям учить не получится. По одной простой причине их слишком много - более 6 миллиардов.

И не наукам, и не религии.

Задачи школы (ИМХО) :

1. Воспроизводство нации.
2. Прививка хороших манер.
3. Базовое естественнонаучное образование.

Третий пункт несколько отличается от изучения наук.

О ПЕРВОЙ ЗАДАЧЕ

В настоящее время школа с этой задачей справляется очень плохо. Приведу некоторые вопросы с сайта «Ответы» :
«дайте ссылку, где можно скачать репетитора по немецкому языку»
«Как обьяснить ребёнку что такое ударение, ударные гласные, на уроке не освоил а я помочь не могу. »
«китайцы как напишут? в верхом на вниз или как обычно на права!?? »
«как прошывать притеров»
«напишите 10 сапавидей Монамаха»

О ВТОРОЙ ЗАДАЧЕ

Сейчас уже в школу пошли дети, чьи родители ведут себя неприлично: не смывают за собой в туалете, постоянно сквернословят, плюют себе под ноги, бросают мусор (окурки, пластмассовые бутылки) . Следовательно, школа уже не может отдать задачу прививки хороших манер семье.

О ТРЕТЬЕЙ ЗАДАЧЕ

За последние 145 лет успехи естественных наук привели к накоплению огромного количества новых знаний (новых, потому что эти знания отстутствовали у человечества раньше, их никогда не было) . И вся совокупность этих знаний привела к изменению мировоззрения части общества, получившей естественнонаучное образование. Как третью задачу я бы поставил донести это относительно новое естественнонаучное мировоззрение до учеников. Конечно, если перед школой поставим задачу богословского образования, то надо просто «сворачивать лавочку» , и говорить после этого не о чем.
Здесь уместно привести примеры сведений, формирующих это естественнонаучное мировоззрение:
1. Таблица химических элементов Менделеева.
2. Солнце больше Земли по диаметру в 109 раз.
3. Вещество состоит из элементарных частиц.
4. Расстояние до туманности Андромеды 2 млн. световых лет.
5. Эукариотная клетка представляет собой симбиоз прокариотов.
6. Все химические элементы тяжелее гелия возникли в момент взрыва Сверхновой.
7. Те частицы, которые раньше представлялись нам истинно элементарными, не обязательно являются элементарными. Андроны состоят из кварков.
(Любопытно, что растояние до туманности Андромеды было определено только перед второй мировой. )
С третьей задачей школа сейчас справляется плохо. Я преподаю визуализацию архитектурных проектов в одном московском колледже. И для тренировки в программе 3dsMax предлагаю ученикам построить модель Солнечной системы в масштабе в 1 мм 1 000 км. После успешного построения Солнца и Земли ученики всегда удивляются: неужели Земля такая маленькая?

История религий не помешает

да успокойтесь вы - не будет школа учить религиям

согласны. эта ответственность лежит на родителях.

Я согласен с Ломоносовым, который писал: "Наука и Религия - родные сёстры. "

Метафизика тоже наука не чуть не хуже "научного" атеизма, который мы зубрили в институтах при советской власти.

школа должна прежде всего научить ориентироваться в этом мире.

как сегодня преподают биологию - ни одной религии не снилось!
А, уж, литература и история - ВАЩЕ ПЕСТНЯ!

Согласна. Религии оставим факультету религиоведения.

абсолютно.... для желающих есть воскресные школы!!!

"Светом совести и души являются духовные (религиозные) науки. Светом разума являются светские науки. С их объединением проявляется Истина.. . Обучение лишь религиозным наукам приводит к фанатизму, а обучение лишь светским наукам лишает человека нравственны

согласна

Привет. Однозначно, если хотят- пусть создают свои учреждения (учебными назвать их нельзя) , и там пожалуйста. С/у Андрей

нет, религия сейчас воздействует на человека больше чем наука, она поддерживается государством, на этой почве творят что хотят, неплохо бы в ней (религии) разбираться

школа должна учить детей как быть счастливыми в жизни, как жить по совести а это не возможно без религии.

Естественно, Религия должна воспитывать Духовность