тот,кто думает,что знает,еще ничего не знает,так ли это?

Нарисуйте круг. Пусть круг означает познания человека. Чем больше круг, тем больше он соприкасается с остальным неопознанным миром, тем больше он понимает, что он не многим больше точки...

Я знаю только то, что ничего не знаю
С латинского: Scio me nihil scire [сцио мэ нихиль сцирэ] .
По свидетельству философа Платона, так говорил великий мыслитель Древней Греции Сократ (470—399 до н. э,) . И пояснял эту мысль так: люди обычно полагают, будто они что-то знают, а оказывается, что они не знают ничего. Таким образом получается, что, зная о своем незнании, я знаю больше, чем все остальные.
Смысл выражения: чем глубже, обширнее знания человека, чем он мудрее и образованнее, тем яснее он сознает, сколь малы и условны все его познания.

Попробуй ...

Этот шум - не начало конца,
Не повторная гибель Помпеи -
Спор вели три великих глупца:
Кто из них, из великих, глупее.

Первый выл: "Я физически глуп, -
Руки вздел, словно вылез на клирос. -
У меня даже мудрости зуб,
Невзирая на возраст, не вырос! "

Но не приняли это в расчет -
Даже умному эдак негоже:
"Ах, подумаешь, зуб не растет!
Так другое растет - ну и что же?.. "

К синяку прижимая пятак,
Встрял второй: "Полно вам, загалдели!
Я - способен все видеть не так,
Как оно существует на деле! "

"Эх, нашел чем хвалиться, простак, -
Недостатком всего поколенья!. .
И к тому же все видеть не так -
Доказательство слабого зренья! "

Третий был непреклонен и груб,
Рвал лицо на себе, лез из платья:
"Я - единственный подлинно глуп, -
Ни про что не имею понятья".

Долго спорили - дни, месяца, -
Но у всех аргументы убоги.. .
И пошли три великих глупца
Глупым шагом по глупой дороге.

Чем больше круг знания, тем длиннее граница длины окружности, соприкасающаяся с областью незнаемого. Если я не знаю смысла слова, например, дезоксирибонуклеиновая кислота, то и не знаю. А если уже немного узнаю, то какая огромная область неведомого ещё познания передо мной может открыться с этим понятием!

Знание должно подтверждаться делами. Правильное применение знаний показывает результат.

НеТ, это не так.
В мире думающих известна другая форма вопроса о знании и незнании. Елена очень точно ответила на традиционную фразу.
На ваш же вариант иной. Если кто - то думает, что знает, он обладает этими знаниями. Они у него есть и далее следует рассмотреть верны ли они.
В варианте Елены знания подразумеваются верные, которые подводят к горизонту неизвестного, которое превыше известного в тысячи тысяч раз. И в данном случае объем знания просто мал по сравнению с тем, что не знаешь. Однако сами знания есть.
В вашем же случае человек не сравнивает свое знание с неизвестным, поэтому считает себя наполненным знанием. И эти знания действительно у него имеются. Но, повторюсь, неизвестно верны ли они.

А конечного знания здесь все равно нет и быть не может по умолчанию.
Если мир состоит из элементов и воспринимается картиной только в совокупности элементов, то и строение элемента может быть представленно только косвенно, в виде интерпритации реального элемента в картину состоящую опять таки из комплекса элементов.
То есть сам элемент не может восприняться так как он не является картиной для нашего восприятия.

думать, еще не значит знать.

Думать не вредно, а всё знать - невозможно.

Верно