Представьте, что в школе ученики перестали доверять-верить учителям и требовать проверку всей информации-на истинность?

Человеческим языком говори.

Ученики так и делают: не верят на слово, а самостоятельно перепроверяют путем применения полученных на уроках знаний.
Верить на слово, - это удел невеж и вечных двоечников.

На доверии ловят в тоталитарных сектах, а в Церкви Христовой - Православии
- не учат верить всяким мошенникам.

Плох тот учитель, который не предоставляет доказательства и источники той информации, которой учит. Научный метод познания мира, который используется в современных светских учебных заведениях, не терпит принятия чего-то на веру без доказательств.

вера, как функция сознания, это экономия энергии, мы верим в информацию, которая пришла к нам из проверенного источника. Но, как вы правильно заметили, научную информацию можно проверить экспериментально.

в школе не предполагается проведение всех экспериментов, просто базы такой нет, но особенно пытливого школьника я бы обязательно похвалила, это ж замечательно, когда такая тяга к учебе. начать можно с описаний опытов, которые проверяют базовые законы физики. они многочисленны, их можно читать, изучать. это очень полезно.

к религиозной вере в бога. богов или демонов это не имеет никакого отношения. слово "вера" многозначное.

Застопорится процесс обучения

Вот тогда школа и стала бы храмом науки, а не зомбирования.
В СССР пытались так делать, называлось лабораторные работы и не учитель перепроверял, а сами ученики.

теоремы доказывать нужно, это тебе не таблица умножения, которую можно в столбик перещетать

Это было бы прекрасно. К сожалению, детей редко учат работать с информацией, откладывая этот моменд до лучших из ВУЗов, куда попадают немногие. Ну а на доверии строится отнюдь не всё. В науке авторитет зарабатывают годами, а потерять его можно в один момент. Достаточно всего один раз не смуметь ПРЕДСТАВИТЬ ДОКАЗАТЕЛЬСТВ СКАЗАННОМУ. Вот так-то.

Учитель может указать на принципиальную возможность прижизненной проверки данной им информации. А уж ученик пусть сам проверяет. А вот если такой принципиальной возможности не существует, значит эта информация - сказки и домыслы.

Безусловно, что уроки содержащие погружение в историческую атмосферу существовавшую в эпоху того или иного открытия являются наиболее эффективными.
Поэтому ролевые игры находят огромное количество сторонников.
Но для того, чтобы доказать что Земля в идеале круглая не нужно совершать кругосветное путешествие или летать в космос.
Достаточно использовать метод наблюдения, например за уплывающим по морю кораблем.
Несколько фотографий сделанных из одной и той же точки наблюдения и все становится понятно.
Другой вопрос, что это знание может остаться для тебя бессмысленным и не будет иметь никакого практического значения. Так, для эрудиции.
Поэтому только Осознание, которое освещено семенем Света, которое вложил в тебя Океан Бытия может помочь тебе выбрать нужные знания и навыки.

есть такая фигня, как лабораторные работы
значит всё сказанное Вами уже имеет неверные предпосылки

одна из задач нормального образования как раз задавать такие вопросы
правда этому больше уже в ВУЗах обучают, тех кому это действительно надо

а если пофантазировать, что вдруг абсолютно все школьники заимеют критическое мышление...
что ж . это прекрасно. значит нас ждёт в скором будущем невиданный взлёт научно-технического прогресса

Все проще. То, что подвергалось проверке, то и преподается в школе. Если ученик хочет проверить данную ему информацию, то у него есть для этого все возможности, в отличие от церковноприходских школ.

☀ ШКОЛА МИХАИЛА ЩЕТИНИНА – ОБРАЗ ШКОЛЫ БУДУЩЕГО!

☀ ТАКИМИ ДОЛЖНЫ СТАТЬ ВСЕ НАШИ ШКОЛЫ!

Школа академика Михаила Петровича Щетинина — экспериментальная общеобразовательная школа, созданная в её нынешнем виде в 1994 г. в посёлке Текос Краснодарского края.

Михаил Щетинин известен на всю Россию тем, что использует новаторские методы в педагогике, которые способствуют раннему творческому развитию. Его ученики в 14 лет заканчивают среднюю школу, а к 18-20 годам имеют по три высших образования.

Его опыт и его педагогические находки изучают педагоги разных стран.
Неоднократно он становился «Человеком года» в сфере образования.

☝ Всемирная организация ЮНЕСКО трижды признавала разработанную им систему образования лучшей в Мире и занесла имя М. П. Щетинина в список величайших людей ушедшего тысячелетия.

Главная цель школы Михаила Щетинина - это духовное возрождение России, служение Отечеству, служение людям.

В тоже время, на эту школу наложен информационный запрет. И не мудрено, ведь в этой школе обучение коренным образом отличается от повсеместно внедренной системы зомбирования и создания из детей невротиков. В школе Щетинина дети обучают детей. Школьную программу проходят за 1-3 года.

➡ Педагогическая система Щетинина основывается на нескольких принципах:

⃣ Первый из них — это духовно-нравственное развитие человека. Любовь к ближнему и любовь к Богу, любовь к Родине. Духовность не декларируется на уровне правил и нравоучений, а демонстрируется собственным поведением взрослых и детей.

⃣ Второй принцип, который можно считать ключевым для освоения знаний — устремленность к познанию. В школе Щетинина учатся методом погружения в разновозрастных группах, а затем каждый учащийся может быть в роли учителя и объяснять сотоварищам всё, что относится к изученной теме. Быть учителем очень ответственно и почетно.

⃣ Третья основа жизни в школе — это любовь к труду. Ученики своими руками, в буквальном смысле этого слова, строят окружающий мир, в котором живут. Они гордятся своими реально полезными для жизни достижениями. Чувство прекрасного, видение красоты в окружающем, проявление творчества во всех аспектах повседневной жизни, а также, мощная физическая подготовка на основе русского рукопашного боя как способ самозащиты и помощи снятия агрессии нападающего — еще две сферы, которые не остаются без внимания в этой педагогической системе, а занимают очень важное место.

Так на возможности проверки получаемых знаний и строится школьное образование. Теоремы доказываются, формулы выводятся, лабораторные проводятся.
Даже 1+1=2 доказывают. На пальцах.
Просто ученики больше любят верить, чем проверять.

Кстати примените свой метод к себе. Че вам не говори вы не сдвинитесь со своей точки зрения.

По поводу школы: большинству школьников пофик на знания дающиеся в школе - ну не круглая земля а плоская и чо? Большинство врядли выберется за пределы своего континента.
Многим не пофик на получаемые оценки - чтобы они были хорошими надо держаться генеральной линии партии.
Ну а по поводу практической проверки - она появляется когда есть личный интерес - бомбочку там собрать, программку простенькую написать, количество материалов на забор или плотик рассчитать. Ту уже и физика и химия и математика очень пригодится и полученные знания будут углублены проверены и перепроверены.

Угу было бы интиресно
Но не все такие мудые