Почему на выводы людей влияет школьный код вложенный в детстве через школьное программирование?

Если желаешь всё осознать.. всё да как... Есть один способ!... ПРИНЯТЬ БОГА БОГОВ как причину всех причин и погрузится в Его созерцание.... ТОГДА ВСЁ И ОТКРОЕТСЯ!... ТЕКСТ 15:
Верховный Господь не отвечает за греховные и праведные поступки живых существ. Воплощенные в теле существа пребывают во власти иллюзии, потому что их истинное знание скрыто невежеством.
ТЕКСТ 16:
Но когда живое существо обретает знание, свет этого знания рассеивает тьму неведения и открывает ему истинную природу вещей, подобно тому как солнце, поднимаясь над горизонтом, озаряет все вокруг.

Потому что детство и создано для того, чтобы вкладывать в ребёнка ценностные ориентиры, взрослого человека уже не переделать

Нет.

Потому что ребенок начинает свое развитие именно с подражания окружающим его людям, он все берет из общества. Но по мере взросление в нем постепенно возникает критическое отношение ко всему, что он видит, и что ему говорят. Все, что он получает в детстве - это основа, от которой он начинает свое индивидуальное развитие. И пока он способен к изменениям в своем мировоззрение, он развивается. Когда убеждения в нем перестают меняться, естественное развитие фактически заканчивается, продолжать он может только под ударами судьбы, которые насильно выбивают его из привычных убеждений, заставляя менять мировоззрение, но иногда даже это не помогает. Тогда он считается духовно мертвым, хотя тело его еще живо.

Разбирая обозначенное явление, назревает серьёзнейший вопрос, прочащий деятельному открывателю куда более весомые и грандиозные потуги, в сравнении с теми, которые предпринимает система для поддержания сложившегося режима, выраженного в методике формирования лица общества - "И как же быть в подобной ситуации ?"
Казалось бы, налицо "прозрение", и можно было бы радоваться и ликовать, сознавая собственное "совершенство", но нет. Нет места озарению средь тьмы обнаруженного невежества, как нет и приятия избыточного знания....
Всякому прозорливцу, имеющему честь предаться благородной сердечной мысли, в свете обнаруженных недостатков, впору призадуматься о путях их совершенства.
Иначе, пустое.

естественный отбор не шутит, а поставляет из поколения в поколение особей, наиболее способных к выживанию в меняющихся условиях...
школы - один из методов отбора... недоразвитые и неграмотные - не выживают как в прямом, так и в переносном смысле...

Потому что аргументация к "школьному коду и программированию" есть демагогический прием, используемый с целью мимикрии своего невежества под "оригинальность мышления".