Ребят, помогите пожалуйста, а то меня учитель убьет! Буду сильно благодарен тому, кто поможет!

Задание 2. Определите количество деепричастий, встречающихся в тексте.
Искусство будит героический дух народа, его сердце и ум. Как будто незаметно сообщая знания об окружающем мире, оно формирует взгляды, чувства, характер человека, пробуждая любовь к прекрасному.
1)5 3)3
2)2 4)4
Задание 3. В каком ряду все слова являются деепричастиями?
⦁кружась, втянув, замёрзнувши
⦁успевая, рыдающий, задумав
⦁высохнуть, снося, узаконив
⦁онемев, верхом, пугаясь
Задание 4. В какой из пословиц (поговорок) употреблено деепричастие?
⦁Завистливо око видит далёко.
⦁Не проиграв, не выиграешь.
⦁Заработанный ломоть лучше краденого каравая.
⦁Без собаки зайца не поймаешь.
Задание 5. В состав какого из фразеологизмов входит деепричастие?
⦁днём с огнём не сыщешь
⦁из мухи делать слона
⦁броситься очертя голову
⦁Иван, родства не помнящий
Задание 6. В каком случае верно указаны признаки глагола у выделенного деепричастия?
Очнувшись, я несколько времени не мог опомниться и не понимал, что со мною сделалось.
1)сов. вид, возвратное
2)несов. вид, возвратное
3)сов. вид, невозвратное
4)несов. вид, невозвратное
Задание 12. Укажите предложение с однородными обстоятельствами, выраженными деепричастиями.
⦁Изредка она останавливалась и, плача, приподнимая то одну озябшую лапу, то другую, старалась дать себе отчёт: как могло случиться, что она заблудилась?
⦁Услыхав своё имя, помесь такса с дворняжкой вышла из-под верстака, где она спала на стружках, сладко потянулась и пошла за хозяином.
⦁Не вынося музыки, которая расстраивала её нервы, она заметалась и завыла.
⦁Не больше как через полчаса она уже сидела на полу в большой светлой комнате и, склонив голову набок, с умилением и любопытством глядела на незнакомца.
Задание 13. В каком из предложений выделенное обстоятельство не обособляется (знаки препинания не расставлены)?
⦁Не спеша бегут лошади среди зелёных холмистых полей.
⦁Я радовался, что могу сидя у окна любоваться видом непрерывных светящихся берёзовых лесов.
⦁Осмотревшись я увидел, что лица публики бледны и воспалены.
⦁В первый раз Пушкин не задержался, только сменил лошадей и помчался дальше торопясь разделаться с докучными делами.
Задание 14. В каком случае дано верное объяснение отсутствию обособления выделенного члена предложения, в состав которого входит деепричастие?
Он работал не покладая рук и наконец увидел, что сделано уже много.
1)Деепричастие непосредственно примыкает к глаголу и близко по функциям к наречию.
2)Деепричастие входит в состав фразеологического оборота и утратило значение добавочного действия.
3)Деепричастие стоит в предложении после глагола.
4)Деепричастие имеет при себе зависимые слова.
Задание 15. Какой из вариантов продолжения предложения верен?
Решая задачу,
1)нам понадобился калькулятор.
2)учителем был объяснён новый материал.
3)у нас получились разные ответы.
4)мы долго спорили.
Задание 16. Укажите предложение с ошибкой.
1) Он задумался, подбирая слова для верного ответа.
2) Резко разгоняя тучи, набежал ветер.
3) Они шли медленно, опустив головы и что-то высматривая на едва заметной тропинке.
4) Вспоминая летние каникулы, на душе становится радостно.
Задание 23. В каком случае выделенное слово не является деепричастием?
1)Сон в осенние ночи в палатке крепкий, свежий, несмотря на то, что просыпаешься через каждые два часа.
2)Трудно, не видя, представить себе этот насыщенный, густой цвет.
3)Несколько дней лил, не переставая, холодный дождь.
4)Вникая в некоторые слова, в самоё их звучание, мы находим их первоначальный смысл.