
Домашние задания: Русский язык
Запишите словосочетания определите их вид

Начала отвечать насколько часов назад, когда ответов на Ваш вопрос ещё не было, но работы много, ответ писала в небольшие перерывы. И хотя два человека меня опередили, у меня иное ви́дение темы, да и времени потрачено немало, так что вот мой вариант ответа.
В школе говорят О ТРЁХ ВИДАХ СЛОВОСОЧЕТАНИЙ. Называются они так:
✅ ИМЕННЫЕ – с главным словом именем (существительным, прилагательным, числительным) или местоимением;
✅ ГЛАГОЛЬНЫЕ – с главным словом глаголом или одной из его особых форм: причастием или деепричастием;
✅ НАРЕЧНЫЕ – с главным словом наречием.
Если надо определить именно ВИДЫ СЛОВОСОЧЕТАНИЙ, то так (главные слова выделены, крестик оставите над ними, вопрос в скобках именно от главного слова к зависимому):
1) белый (снег какой?) СНЕГ, «прил. + СУЩ.», именное;
2) ДУША (чья?) поэта, «СУЩ. + сущ.», именное;
3) ПОЙДУ (с какой целью?) бегать, «ГЛАГ. + инфинитив», глагольное;
6) ПОБЕЖАЛ (куда?) в рощу, «ГЛАГ. + сущ. с предлогом», глагольное;
7) читающий (какой ребёнок?) РЕБЁНОК. «причастие + СУЩ.», именное;
8) волшебный (какой край?) КРАЙ, «прил. + СУЩ.», именное;
9) ПОВОРОТ (какой?) направо, «СУЩ. + наречие», именное.
НЕ являются словосочетаниями:
4) я приехал, так как это грамматическая основа;
5) пришёл в себя, так как это фразеологизм (по значению равен одному слову: опомнился, очнулся или успокоился – в зависимости от контекста);
10) в течение минуты, так как это сочетание составного производного предлога В ТЕЧЕНИЕ с существительным.
Если же видами Вы назвали СПОСОБЫ ПОДЧИНИТЕЛЬНОЙ СВЯЗИ СЛОВ В СЛОВОСОЧЕТАНИЯХ, как это поняли ответившие до меня, то их тоже три:
✅ СОГЛАСОВАНИЕ, где зависимое слово – прилагательное, местоимение-прилагательное, причастие, порядковое числительное – уподобляется главному во всех общих для них морфологических признаках;
✅ УПРАВЛЕНИЕ, где главное слово управляет падежом зависимого слова – существительного или местоимения-существительного;
✅ ПРИМЫКАНИЕ, при котором НЕИЗМЕНЯЕМОЕ зависимое слово – наречие, деепричастие, инфинитив или притяжательное местоимение ЕГО, ЕЁ, ИХ – связано с главным только по смыслу.
Согласно ШКОЛЬНОЙ классификации, способы подчинительной связи слов в данных словосочетаниях таковы (здесь я выделила зависимые слова – крестик ставим, естественно, не над ними):
1) БЕЛЫЙ (снег какой?) снег, «ПРИЛ. + сущ.», согласование;
2) душа (чья?) ПОЭТА, «сущ. + сущ.», управление;
3) пойду (с какой целью?) БЕГАТЬ, «глаг. + ИНФИНИТИВ», примыкание;
6) побежал (куда?) В РОЩУ, «глаг. + СУЩ. С ПРЕДЛОГОМ», управление;
7) ЧИТАЮЩИЙ (какой ребёнок) ребёнок. «ПРИЧАСТИЕ + сущ.», согласование
8) ВОЛШЕБНЫЙ (какой край?) край, «ПРИЛ. + сущ.», согласование;
9) поворот (какой?) НАПРАВО, «сущ. + НАРЕЧИЕ», примыкание.
Добавлю: в научной грамматике в последнее время появилось понятие ПАДЕЖНОЕ ПРИМЫКАНИЕ (не все учёные признают такой способ связи). При падежном примыкании зависимое существительное выражает либо обстоятельственное [опоздать (почему?) ИЗ-ЗА ДОЖДЯ, не спать (как долго? до каких пор?) ДО УТРА] или определительное [платье (какое?) В ГОРОШЕК, поездка (чья?) ДЕДА] значение, а форма зависимого слова никак не предопределяется главным словом.
Из данных словосочетаний по способу падежного примыкания соединены слова в следующих:
2) душа (чья?) ПОЭТА, определительное значение;
6) побежал (куда?) В РОЩУ, обстоятельственное значение.
При желании можно блеснуть знаниями, выходящими за рамки школьной программы.
В школе говорят О ТРЁХ ВИДАХ СЛОВОСОЧЕТАНИЙ. Называются они так:
✅ ИМЕННЫЕ – с главным словом именем (существительным, прилагательным, числительным) или местоимением;
✅ ГЛАГОЛЬНЫЕ – с главным словом глаголом или одной из его особых форм: причастием или деепричастием;
✅ НАРЕЧНЫЕ – с главным словом наречием.
Если надо определить именно ВИДЫ СЛОВОСОЧЕТАНИЙ, то так (главные слова выделены, крестик оставите над ними, вопрос в скобках именно от главного слова к зависимому):
1) белый (снег какой?) СНЕГ, «прил. + СУЩ.», именное;
2) ДУША (чья?) поэта, «СУЩ. + сущ.», именное;
3) ПОЙДУ (с какой целью?) бегать, «ГЛАГ. + инфинитив», глагольное;
6) ПОБЕЖАЛ (куда?) в рощу, «ГЛАГ. + сущ. с предлогом», глагольное;
7) читающий (какой ребёнок?) РЕБЁНОК. «причастие + СУЩ.», именное;
8) волшебный (какой край?) КРАЙ, «прил. + СУЩ.», именное;
9) ПОВОРОТ (какой?) направо, «СУЩ. + наречие», именное.
НЕ являются словосочетаниями:
4) я приехал, так как это грамматическая основа;
5) пришёл в себя, так как это фразеологизм (по значению равен одному слову: опомнился, очнулся или успокоился – в зависимости от контекста);
10) в течение минуты, так как это сочетание составного производного предлога В ТЕЧЕНИЕ с существительным.
Если же видами Вы назвали СПОСОБЫ ПОДЧИНИТЕЛЬНОЙ СВЯЗИ СЛОВ В СЛОВОСОЧЕТАНИЯХ, как это поняли ответившие до меня, то их тоже три:
✅ СОГЛАСОВАНИЕ, где зависимое слово – прилагательное, местоимение-прилагательное, причастие, порядковое числительное – уподобляется главному во всех общих для них морфологических признаках;
✅ УПРАВЛЕНИЕ, где главное слово управляет падежом зависимого слова – существительного или местоимения-существительного;
✅ ПРИМЫКАНИЕ, при котором НЕИЗМЕНЯЕМОЕ зависимое слово – наречие, деепричастие, инфинитив или притяжательное местоимение ЕГО, ЕЁ, ИХ – связано с главным только по смыслу.
Согласно ШКОЛЬНОЙ классификации, способы подчинительной связи слов в данных словосочетаниях таковы (здесь я выделила зависимые слова – крестик ставим, естественно, не над ними):
1) БЕЛЫЙ (снег какой?) снег, «ПРИЛ. + сущ.», согласование;
2) душа (чья?) ПОЭТА, «сущ. + сущ.», управление;
3) пойду (с какой целью?) БЕГАТЬ, «глаг. + ИНФИНИТИВ», примыкание;
6) побежал (куда?) В РОЩУ, «глаг. + СУЩ. С ПРЕДЛОГОМ», управление;
7) ЧИТАЮЩИЙ (какой ребёнок) ребёнок. «ПРИЧАСТИЕ + сущ.», согласование
8) ВОЛШЕБНЫЙ (какой край?) край, «ПРИЛ. + сущ.», согласование;
9) поворот (какой?) НАПРАВО, «сущ. + НАРЕЧИЕ», примыкание.
Добавлю: в научной грамматике в последнее время появилось понятие ПАДЕЖНОЕ ПРИМЫКАНИЕ (не все учёные признают такой способ связи). При падежном примыкании зависимое существительное выражает либо обстоятельственное [опоздать (почему?) ИЗ-ЗА ДОЖДЯ, не спать (как долго? до каких пор?) ДО УТРА] или определительное [платье (какое?) В ГОРОШЕК, поездка (чья?) ДЕДА] значение, а форма зависимого слова никак не предопределяется главным словом.
Из данных словосочетаний по способу падежного примыкания соединены слова в следующих:
2) душа (чья?) ПОЭТА, определительное значение;
6) побежал (куда?) В РОЩУ, обстоятельственное значение.
При желании можно блеснуть знаниями, выходящими за рамки школьной программы.
1. согласование
2 управление
3 примыкание
4 грамматическая основа!
5 управление
6 управление
7 согласование
8 согласование
9 примыкание
10 управление
НАТАША! НАРИСУЙ КРЕСТИК НАД ГЛАВНЫМ СЛОВОМ, А УЖЕ ОТ НЕГО ПОСТАВЬ ВОПРОС К ЗАВИСИМОМУ САМА!
Успехов в изучении русского языка.
У Арслана почти все ответы не верны! К сожалению--2 6 7
2 управление
3 примыкание
4 грамматическая основа!
5 управление
6 управление
7 согласование
8 согласование
9 примыкание
10 управление
НАТАША! НАРИСУЙ КРЕСТИК НАД ГЛАВНЫМ СЛОВОМ, А УЖЕ ОТ НЕГО ПОСТАВЬ ВОПРОС К ЗАВИСИМОМУ САМА!
Успехов в изучении русского языка.
У Арслана почти все ответы не верны! К сожалению--2 6 7
Белый снег — согласование;
Душа поэта — согласование;
Пойду бегать — примыкание;
Побежал в рощу — примыкание;
Читающий ребёнок — управление;
Волшебный край — согласование;
Поворот направот — примыкание;
Душа поэта — согласование;
Пойду бегать — примыкание;
Побежал в рощу — примыкание;
Читающий ребёнок — управление;
Волшебный край — согласование;
Поворот направот — примыкание;
Похожие вопросы
- Словосочетания. Определите вид связи (согласование; управление, примыкание).
- СРОЧНО! Укажите вид ошибки. Запишите предложения в исправленном виде.
- Выпишите из текста словосочетания с разными видами подчинительной связи.
- Найдите ошибку в построении предложения, определите ее вид, исправьте предложения
- Выпишите словосочетания с разными видами связи
- Русский язык. Какие ошибки вы заметили в предложениях приведённых ниже? Запишите вразы в исправленном виде.
- Исправьте ошибки, связанные с многословием, определите их вид
- Определите тип словосочетаний по характеру выражения главного слова. Номера словосочетаний распределите в столбцах таблиц
- Тест. 1. Определите способы связи слов в словосочетании (согласование, управление, примыкание).
- Определите тип синтаксических ошибок, допущенных в следующих предложениях. Запишите верный вариант.