Домашнее задание по русскому я зыку

1. Теплая золотая осень легко прикасается к дальнему лесу.
2. То тут, то там загораются жёлтым огнем осинки.
3. Прикосновение осени чувствуют и клёны.
4. Во все стороны раскинули они свои резные разноцветные листья.
5. Нарядные берёзки расположились на левом краю леса.
6. На них ещё много зелёных листьев.
7. Но и до них доберётся осень.
8. Вспыхнут тогда на берёзках жёлтые и оранжевые огоньки, словно загорится множество свечей.
9. А на другом краю леса растут пушистые вечнозелёные ели.
10. Осень не преграда для их пышной хвои.
11. Не оставит осень никого в стороне от своей заботы.
12. Всех принарядит, приголубит последним теплом, озарит неяркими лучами и уйдет на покой.

ЗАДАНИЯ – ВАРИАНТ 1

1. Из предложений 1-3 выпишите формы одного и того же слова, выделите окончания. ОСЕНЬ (нулевое окончание), ОСЕНИ (окончание -И)

2. Из предложения 1 выпишите 2 слова, образованные суффиксальным способом, выполните их морфемный разбор. ЛЕГКО (от ЛЁГКИЙ, суффикс -О), ДАЛЬНЕМУ (от ДАЛЬ, суффикс -Н-),
● Легк/о – корень/суффикс; основа слова – легко;
● даль/н/его – корень/суффикс/окончание; основа слова – дальн-.

3. Объясните правописание приставки в одном из слов пр. № 3. ПРИКОСНОВЕНИЕ. Приставка обозначает присоединение, приближение, следовательно, это приставка ПРИ-.

4. Из пр. №№ 1-4 выпишите слово, образованное способом сложения. РАЗНОЦВЕТНЫЕ. Только это слово образовано сложением с одновременным прибавлением суффикса -Н-.

5. Из пр. № 2 выпишите глагол, подберите к нему 3 однокоренных слова, выделите корни во всех словах. ЗАГОРАЮТСЯ.
СГОРЕТЬ, ГОРЕНИЕ, ОГАРОК. Корень ГОР-//ГАР- с О//А.

6. От слова стороны (пр. № 4) образуйте 2 новых слова, используя любой способ образования. Укажите использованные вами способы.
СТОРОНКА, СТОРОНУШКА, СТОРОННИК. Суффиксальный способ – суффиксы -К-, -УШК-, -НИК-

7. Морфемный и словообразовательный разбор слова множество.
● Морфемный: множ/еств/о – корень/суффикс/окончание; основа слова – множеств-.
● Словообразовательный: множество <= много. (В слове МНОГО подчеркните производящую основу МНОГ-, в слове МНОЖЕСТВО – производную основу МНОЖЕСТВ- и выделите суффикс -ЕСТВ-). Суффиксальный способ, при этом в корне происходит чередование Г//Ж.

ЗАДАНИЯ – ВАРИАНТ 2

1. Из пр. №№ 5-8 выпишите формы одного и того же слова, выделите окончания. БЕРЁЗКИ (окончание -И), БЕРЁЗКАХ (окончание -АХ)

2. Из пр. № 5 выпишите два слова, образованные суффиксальным способом, выполните их морфемный разбор. НАРЯДНЫЕ БЕРЁЗКИ.
● На/ряд/н/ые – приставка/корень/суффикс/окончание; основа слова – нарядн-;
● берёз/к/и – корень/суффикс/окончание; основа слова – берёзк-.

3. Объясните правописание приставки в одном из слов пр. № 10. ПРЕГРАДА. Приставка близка по значению к приставке ПЕРЕ-, это приставка ПРЕ-.

4. Из пр. №№ 9-11 выпишите слово, образованное способом сложения. Задание некорректное. Слова, образованное сложением, нет. Прилагательное ВЕЧНОЗЕЛЁНЫЕ образовано путём СЛИЯНИЯ наречия ВЕЧНО и прилагательного ЗЕЛЁНЫЙ.

5. Из пр. № 9 выпишите глагол, подберите к нему 3 однокоренных слова, выделите корни во всех словах. РАСТУТ
ВЫРОСЛИ, РАСТЕНИЕ, СРАЩЕНИЕ. Корень РАСТ-//РАЩ-//РОС- с А//О.

6. От слова покой (пр. № 12) образуйте 2 новых слова, используя любой способ образования. Укажите использованные вами способы. ПОКОЙНЫЙ, ПОКОЙНИК Суффиксальный способ – суффиксы -Н- и -НИК

7. Морфемный и словообразовательный разбор слова раскинули.
● Морфемный: рас/ки/ну/л/и – приставка/корень/суффикс/суффикс/окончание; основа слова – раскину-; формообразующий суффикс -Л- в основу не входит.
● Словообразовательный (слово берём в начальной форме): раскинуть<= кинуть. (В слове КИНУТЬ подчеркните производящую основу КИНУ-, в слове РАСКИНУТЬ – производную основу РАСКИНУ- и выделите приставку РАС-). Приставочный способ.

1. Теплая золотая осень легко прикасается к дальнему лесу.
2. То тут, то там загораются жёлтым огнем осинки.
3. Прикосновение осени чувствуют и клёны.
4. Во все стороны раскинули они свои резные разноцветные листья.
5. Нарядные берёзки расположились на левом краю леса.
6. На них ещё много зелёных листьев.
7. Но и до них доберётся осень.
8. Вспыхнут тогда на берёзках жёлтые и оранжевые огоньки, словно загорится множество свечей.
9. А на другом краю леса растут пушистые вечнозелёные ели.
10. Осень не преграда для их пышной хвои.
11. Не оставит осень никого в стороне от своей заботы.
12. Всех принарядит, приголубит последним теплом, озарит неяркими лучами и уйдет на покой.

ЗАДАНИЯ – ВАРИАНТ 1

1. Из предложений 1-3 выпишите формы одного и того же слова, выделите окончания. ОСЕНЬ (нулевое окончание), ОСЕНИ (окончание -И)

2. Из предложения 1 выпишите 2 слова, образованные суффиксальным способом, выполните их морфемный разбор. ЛЕГКО (от ЛЁГКИЙ, суффикс -О), ДАЛЬНЕМУ (от ДАЛЬ, суффикс -Н-),
● Легк/о – корень/суффикс; основа слова – легко;
● даль/н/его – корень/суффикс/окончание; основа слова – дальн-.

3. Объясните правописание приставки в одном из слов пр. № 3. ПРИКОСНОВЕНИЕ. Приставка обозначает присоединение, приближение, следовательно, это приставка ПРИ-.

4. Из пр. №№ 1-4 выпишите слово, образованное способом сложения. РАЗНОЦВЕТНЫЕ. Только это слово образовано сложением с одновременным прибавлением суффикса -Н-.

5. Из пр. № 2 выпишите глагол, подберите к нему 3 однокоренных слова, выделите корни во всех словах. ЗАГОРАЮТСЯ.
СГОРЕТЬ, ГОРЕНИЕ, ОГАРОК. Корень ГОР-//ГАР- с О//А.

6. От слова стороны (пр. № 4) образуйте 2 новых слова, используя любой способ образования. Укажите использованные вами способы.
СТОРОНКА, СТОРОНУШКА, СТОРОННИК. Суффиксальный способ – суффиксы -К-, -УШК-, -НИК-

7. Морфемный и словообразовательный разбор слова множество.
● Морфемный: множ/еств/о – корень/суффикс/окончание; основа слова – множеств-.
● Словообразовательный: множество <= много. (В слове МНОГО подчеркните производящую основу МНОГ-, в слове МНОЖЕСТВО – производную основу МНОЖЕСТВ- и выделите суффикс -ЕСТВ-). Суффиксальный способ, при этом в корне происходит чередование Г//Ж.

ЗАДАНИЯ – ВАРИАНТ 2
1. Из пр. №№ 5-8 выпишите формы одного и того же слова, выделите окончания. БЕРЁЗКИ (окончание -И), БЕРЁЗКАХ (окончание -АХ)
2. Из пр. № 5 выпишите два слова, образованные суффиксальным способом, выполните их морфемный разбор. НАРЯДНЫЕ БЕРЁЗКИ.
● На/ряд/н/ые – приставка/корень/суффикс/окончание; основа слова – нарядн-;
● берёз/к/и – корень/суффикс/окончание; основа слова – берёзк-.
3. Объясните правописание приставки в одном из слов пр. № 10. ПРЕГРАДА. Приставка близка по значению к приставке ПЕРЕ-, это приставка ПРЕ-.
4. Из пр. №№ 9-11 выпишите слово, образованное способом сложения. Задание некорректное. Слова, образованное сложением, нет. Прилагательное ВЕЧНОЗЕЛЁНЫЕ образовано путём СЛИЯНИЯ наречия ВЕЧНО и прилагательного ЗЕЛЁНЫЙ.
5. Из пр. № 9 выпишите глагол, подберите к нему 3 однокоренных слова, выделите корни во всех словах. РАСТУТ
ВЫРОСЛИ, РАСТЕНИЕ, СРАЩЕНИЕ. Корень РАСТ-//РАЩ-//РОС- с А//О.
6. От слова покой (пр. № 12) образуйте 2 новых слова, используя любой способ образования. Укажите использованные вами способы. ПОКОЙНЫЙ, ПОКОЙНИК Суффиксальный способ – суффиксы -Н- и -НИК
7. Морфемный и словообразовательный разбор слова раскинули.
● Морфемный: рас/ки/ну/л/и – приставка/корень/суффикс/суффикс/окончание; основа слова – раскину-; формообразующий суффикс -Л- в основу не входит.
● Словообразовательный (слово берём в начальной форме): раскинуть<= кинуть. (В слове КИНУТЬ подчеркните производящую основу КИНУ-, в слове РАСКИНУТЬ – производную основу РАСКИНУ- и выделите приставку РАС-). Приставочный способ.