Вставьте пропущенные буквы, расставьте запятые, графически объясните пунктуацию на стыке союзов.Определить типподчинения

Вставьте пропущенные буквы, расставьте запятые, графически объясните пунктуацию на стыке союзов. Определить тип подчинения.

1) Известно, что когда паны дерутся, то у холопов чубы начинают трястись. (Последовательное).

2) Он хорошо понимал, что, если не браться за дело, всё равно не узнаешь, каким будет конец. (Последовательное и параллельное).

3) Он шёл по своему городу, в котором вырос и который ему доверили охранять. (Однородное).

4) Это непривычное состояние было настолько мучительно, что сердце остановилось и он проснулся. (Однородное).

5) Паром двигался так медленно, что если бы не постепенная обрисовка его очертаний, то можно было бы подумать, что он стоит на одном месте. (Последовательное и параллельное).

6) А вот, дыханье затаив, я слышу стон плакучих ив, что ствол свой низко наклонили и ветви в воду уронили. (Однородное).

7) Больше всего на свете мне хотелось спать, потому что я чувствовал, что если я быстро засну, то проснусь опять самим собой. (Последовательное).

8) Чувствуется, что, когда Пушкин собирал материал к истории Пугачёва и когда писал её, он оставался прежде всего поэтом. (Последовательное и однородное).

9) Раз, гуляя по лесу, я забрёл так далеко, что чуть-чуть не заблудился, но, к счастью, наконец набрёл на тропинку, которая привела меня к морю, где я сейчас же мог ориентироваться. (Последовательное).