Кому по силам стать спасителем, ответить на вопрос? Никому он не по силам?

1.Выпишите из предложений словосочетания прич. + сущ. (главное слово). Запятую между словами словосочетания ставить не надо, даже если она стоит в предложении между этими словами.
Образец выполнения: Дождь, моросивший весь день, прекратился, облака понемногу рассеялись – дождь моросивший

а) Деревья, измученные дождями и ветрами, нежатся на солнце. (Ф. Абрамов). - Измученные деревья.
б) Развалины, едва различимые при свете звезд, встретили нас молчанием. (И. Ефремов) - Различимые развалины.
в) Однако надвигающаяся темнота не остановила машин. (А. Казанцев) - Надвигающаяся темнота.
г) Сад перед домом горел и дымился, весь залитый пожаром зари и потопом дождя (И. Тургенев). - Залитый сад.

2. Образуйте действительные причастия настоящего времени, подберите к каждому из них подходящие по смыслу существительные (метель, тростник, растение, здание).
а) колебать; б)(не) прекращать; в) развивать; г)строить. - КОЛЕБЛЮЩИЙСЯ тростник, НЕ ПРЕКРАЩАЮЩАЯСЯ метель, РАЗВИВАЮЩЕЕСЯ растение, СТРОЯЩЕЕСЯ здание.

3. Замените глаголы действительными причастиями наст.вр., обозначьте ˟ главное слово.
Тяжело ДЫШАЩИЙ, ПЛЕЩУЩИЙСЯ в воде, БОРЮЩИЙСЯ с бурей, храбро СРАЖАЮЩИЙСЯ, ХЛОПОЧУЩИЙ у печки, СЛЫШАЩИЙ издали, ГОТОВЯЩИЙСЯ к зачету, КОЛЮЩИЙ дрова.

4. Вставьте в предложения нужные причастия и согласуйте их с существительными.
а) Школьный драматический кружок, РУКОВОДИМЫЙ артистом городского театра, готовит новую постановку. – Артист, РУКОВОДЯЩИЙ школьным драматическим кружком, тщательно разъясняет роль каждому участнику спектакля (руководящий, руководимый).
б) Юннаты, ПРОДЕЛАВШИЕ большую работу по расширению пришкольного сада, написали о своем опыте в школьную стенгазету. – Большая работа, ПРОДЕЛАННАЯ юннатами, была подробно описана в школьной стенгазете (проделавший, проделанный).
в) Девушка, ПРОЧИТАВШАЯ новую книгу, рассказала подругам о своем впечатлении от этой книги. – Новая книга, ПРОЧИТАННАЯ девушкой, была написана ярко и увлекательно (прочитавший, прочитанный).
г) Новый прибор, ИЗОБРЕТЕННЫЙ инженером, имеет большую ценность. – Инженер, ИЗОБРЕТШИЙ новый прибор, получил премию (изобретший, изобретенный).

5. Составьте предложения со следующими фразеологизмами:
заколдованный круг; - Образовался заколдованный круг, из которого не было выхода.
путь усеян розами; - Не всегда его путь был усеян розами.
корабли сожжены. - Он понял, что корабли сожжены и нет дороги назад.
на лбу написано; У этого человека было на лбу написано, что он шпион.
уму непостижимо. - Просто уму непостижимо, как можно было потерять такого друга!

Это не вопрос, додик

Корень из 27