Школы
олимпиада по математике за 9 класс.
1. В записи ***** умножить на 1111= *******1 замените звездочки нулями и единицами так, чтобы получилось верное равенство. 2. Петин счет в банке содержит 5000 долларов. Банк разрешает совершать операции только двух видов: снимать 400 долларов или добавлять 198 долларов. Какое наибольшее число денег Петя сможет снять со счета?3. Как разделить угол в 19 градусов на 19 равных частей с помощью циркуля и линейки?4. В лицее половину учащихся составляли девочки, а половину - мальчики. Несколько учащихся ушли из лицея и несколько пришли. В результате число учащихся уменьшилось на 10%, а доля мальчиков в лицее стала составлять 55%. Увеличилось или уменьшилось число мальчиков? Пожалуйста, если кто-то хоть что-то из этого знает- напишите. Буду очень признательна.
1.
Если предполагать, что числа не могут начинаться с нуля, то ответ единственный:
10001*1111=11111111.
Т. к. произведение заканчивается на 1, то последняя цифра первого множителя ---1. Запишем этот множитель в виде ABCD1. Если бы D=1, то предпоследняя цифра произведения равнялась бы 2, следовательно D=0. Аналогично получаем, что С=0 и В=0.
В то же время, предполагая что число не может начинаться на 0, получаем А=1.
(Замечание: если допускать, что числа могут начинаться с нуля, то возможен также ответ 00001*1111=00001111.)
-----------------------------------------------------
2.
Петя может снять все 5000.
Например таким способом:
снимает 12 раз по 400 (на счёте остаётся 200);
кладёт 20 раз по 198 (на счёте остаётся 4160);
снимает 10 раз по 400 (на счёте остаётся 160);
кладёт 20 раз по 198 (на счёте остаётся 4120);
снимает 10 раз по 400 (на счёте остаётся 120);
кладёт 20 раз по 198 (на счёте остаётся 4080);
снимает 10 раз по 400 (на счёте остаётся 80);
кладёт 20 раз по 198 (на счёте остаётся 4040);
снимает 10 раз по 400 (на счёте остаётся 40);
кладёт 20 раз по 198 (на счёте остаётся 4000);
снимает 10 раз по 400 (на счёте не остаётся ничего) .
-----------------------------------------------------
3.
Проводим окружность с центром в вершине угла.
Засечкой циркуля, равной хорде в 19 градусов, откладываем на окружности угол 19 градусов ещё 18 раз. Получаем угол 19*19=361 градус :-), т. е. угол в 1 градус.
Отложив угол в 1 градус ещё 17 раз получим искомое деление.
-----------------------------------------------------
4.
Число мальчиков уменьшилось.
Пусть вначале количество всех учащихся равнялось х.
Мальчиков среди них было 0.5*х.
В конце количество учащихся стало равным 90% от х, т. е. 0.9х.
А количество мальчиков стало равным 0.55*0.9х=0.495х < 0.5х.
Если предполагать, что числа не могут начинаться с нуля, то ответ единственный:
10001*1111=11111111.
Т. к. произведение заканчивается на 1, то последняя цифра первого множителя ---1. Запишем этот множитель в виде ABCD1. Если бы D=1, то предпоследняя цифра произведения равнялась бы 2, следовательно D=0. Аналогично получаем, что С=0 и В=0.
В то же время, предполагая что число не может начинаться на 0, получаем А=1.
(Замечание: если допускать, что числа могут начинаться с нуля, то возможен также ответ 00001*1111=00001111.)
-----------------------------------------------------
2.
Петя может снять все 5000.
Например таким способом:
снимает 12 раз по 400 (на счёте остаётся 200);
кладёт 20 раз по 198 (на счёте остаётся 4160);
снимает 10 раз по 400 (на счёте остаётся 160);
кладёт 20 раз по 198 (на счёте остаётся 4120);
снимает 10 раз по 400 (на счёте остаётся 120);
кладёт 20 раз по 198 (на счёте остаётся 4080);
снимает 10 раз по 400 (на счёте остаётся 80);
кладёт 20 раз по 198 (на счёте остаётся 4040);
снимает 10 раз по 400 (на счёте остаётся 40);
кладёт 20 раз по 198 (на счёте остаётся 4000);
снимает 10 раз по 400 (на счёте не остаётся ничего) .
-----------------------------------------------------
3.
Проводим окружность с центром в вершине угла.
Засечкой циркуля, равной хорде в 19 градусов, откладываем на окружности угол 19 градусов ещё 18 раз. Получаем угол 19*19=361 градус :-), т. е. угол в 1 градус.
Отложив угол в 1 градус ещё 17 раз получим искомое деление.
-----------------------------------------------------
4.
Число мальчиков уменьшилось.
Пусть вначале количество всех учащихся равнялось х.
Мальчиков среди них было 0.5*х.
В конце количество учащихся стало равным 90% от х, т. е. 0.9х.
А количество мальчиков стало равным 0.55*0.9х=0.495х < 0.5х.
Решай сама
у меня таже самая олимпиада))))))))))
да 1 палучаеца
ууууууууууууу, а есть че полегче?!? !
Похожие вопросы
- Задачка из олимпиады по физике...за 9 класс....
- Я 9 класс и я плох по математике. Вопрос: Стоит ли все заново учить, то есть купить математику 5-9 класса и учится, Поможет?
- ЕГЭ по математике в 9 классе сдано на 4. Какая отметка должна стоять в аттестате, может ли быть она ниже ?
- Как сдать ОГЭ по математике в 9 классе, если АБСОЛЮТНО ничего не знаешь и не понимаешь?
- как понять математику 9 класса?
- Как сказать учителю что не хочешь идти на городскую олимпиаду по математике делекатно не вызывая подозрений ?
- Математики и любители логично подумать сюда. (за 9 класс)
- ЭКЗАМЕН МАТЕМАТИКА 9 КЛАСС!!!
- Можно ли Не учиться после 9 Класса? Срочно помогите пожалуйста!!!
- Кто знает какие задания будут на городской олимпиаде по английскому? Хотя бы примерно? 9 класс