Уважаемые товарищи ученики школ! Помогите разобраться в ситуации.

А наш класс - белый и пушистый...

Нет, дело не в этом. Помнится, когда я в физ-мат классе учился, у нас учителя умели и урок интересным сделать, и дисциплину не ухудшить. Получалось не у всех, конечно, но получалось. Так что, это во многом от учителя зависит, хотя и от учеников тоже.

Может быть у Вас с учениками понятие "интересный урок" как говорят в Одессе - "две большие разницы"?

у нас был один очень хорошый учитель, у него всегда получалось провести очень интересные уроки. но наше внимание на уроке он держал тем что постоянно нас что то спрашывал во время урока, и за ето там дополнителные балы.
напримeр: он разказывает о законах Hютона, и сразу всё ето как то сравнивает с обыкновенной жызьню, а потом сразу: "ты! что думаеш что должно произойти?? " и тд, понятно что не все сразу могли отвечать, но прикол был в том, что все (все!!!! ) вот ети вот маленькие вопросики потом выплывали на контрольной роботе, тоесть если ты сидел и слушал, у тебя гарантирована пятёрка. и раз получаеш хорошую оценку, два, и на третий раз ты в жызни ни то что не засыпаеш на уроке (или дурачишся) но даже когда с температурой 38, всё равно умоляеш маму отпустить тебя в школу, ну хотя бы на етот урок.
ну может ето не всем так, просто мне хорошые оценки хотелось. а тем что всё равно, оно так и будет всё равно.
будте просто чесными с ними, не находите любимчиков, а там кто хочет тот будет вас любить и слушать а кому как то всё равно, то там уже не поможеш!
я думаю что у вас всё получается, и получется, вы просто етого не замечете, от и всё

это не так!!!! просто вы наверное не так себя подаете ученикам, и ученики начинают наглеть. как бы вы не любили своих учеников всегда нужно требовать уважения к себе и к своему предмету, когда появиться уважение тогда появиться и взаимопонимание, и уроки будут проходить более интересно и весело!!!! как хорошо что у нас еще остались учителя которым не безразлично мнение учеников!!!!

Интересы у учеников, зачастую отличаются от учительских.

Я учусь на 5-ом курсе Педагогического Института. Из своего опыта ученика (все таки недавно в школе училась) я могу сказать, что учащиеся любят не строгих зануд учителей и не тех, кому можно садиться на шею. Когда нам на 3-м курсе объясняли наиболее благоприятные на уроке минуты для учебы я поняла, что те учителя, которые придерживались правилам были любимчиками у учащихся. Ученики это дети и м все равно нужно что-то разрешать, а в чем-то им отказывать. Просто нужно это делать в нужный момент. И даже если урок казалось ба очень интересный и воспринимать его можно без каких-либо усилий, то акцент на серьезность все таки необходим.