Школы

Как Вы думаете отличников, хорошистов, троечников, двоечников отделяет природа?

Например мои попытки в школе учиться на 5-ки не к чему не привели. И хотя я усердно занимался вечерами этого было недостаточно. Как Вы думаете в чем причина неравенства?
Chinara Altinbekova
Chinara Altinbekova
41 359
Очень важен хороший старт. Именно он вырабатывает психологию отличника, троечника и т. д. , которая интуитивно улавливается затем учителями.
Поэтому играет роль период, начиная с которого вы решили учиться на отлично. К сожалению, и в школе, и в ВУЗе срабатывает правило "Сначала ты работаешь на оценки, а потом они на тебя" - преподаватели часто смотрят на предыдущие успехи и оценки. Впрочем, скатиться с пятёрок на тройки можно запросто, а вот наоборот очень сложно.
А вообще не стоит ставить себе суперзадачу стать отличником. Надо стараться учиться с интересом, не превращать учёбу в каторгу.
НА
Назгуль Акшалова
93 436
Лучший ответ
Вечером к Вовочке пришла в гости Леночка.
- Леночка, а зачем ты с собой портфель взяла? - удивляется Вовочкина мама.
- А как же? Ведь завтра с утра в школу, - отвечает Леночка.
Lolita Kojurina
Lolita Kojurina
57 674
в памяти, всего лишь в этом, у отличников хорошая память. .

Но у всех отличников есть один общий минус - они неспособны рисковать и отступать от правил, они всегда как роботы делают то, что задали, боясь потерять свой статус.
Поэтому они не становятся бизнесменами. Бизнесменами становятся троечники и на них работают те самые отличники.
Алёнка Проценко По-моему, мифы о том, что отличники неспособны рисковать, отступать от правил, что они как роботы, придумали неудачники, которым в школе ничего не давалось. Вы просмотрите биографии известных людей, тех же бизнесменов: добрая половина из них - отличники в школе или в институте, многие проявляли особые способности в изучении каких-то отдельных предметов.
И просчитайте потом в процентном отношении - сколько известных людей вышло из отличников и ударников, сколько из троечников и двоечников. Результат будет не в пользу последних.
Назгуль Акшалова Абсолютно согласна с предыдущим оратором. Это даже не миф, а стереотип, навеянный, возможно, старыми советскими детскими фильмами и "Ералашами": отличник непременно очкарик, зануда и не дающий списывать жадина. Я сама была отличницей, но у меня дневник пестрел от замечаний и двоек по поведению)). И таких вокруг было большинство.
Светлана Шошникова я отличница, но я люблю риск и я не как робот
Есть талант, есть способности. И если ничего не развивать, то из одной группы можно перейти в другую, и наоборот. А потом само оценивание - вещь субъективная.
А в школе вообще учиться сложнее: разные предметы, слишком разноплановые... зачастую отличникам тяжело выбирать свою профессию вроде у них все получается.. .
Так что и от природы зависит (наследственность) , и от среды и от самого человека!
*маконя* Bell
*маконя* Bell
3 344
надо было заниматься с самого начала...
Самое главное желание и трудолюбие. Иил плохо хотел, или мало трудился.
я думаю их отношение к учебе и думают ли они о будущем! насчет среды я не согласен ведь если ребенок старается то он при любых условиях будет учится только на положительные оценки!
Я думаю природа никого не отделяет и не обделяет. Например, я стараюсь учиться на 4 и 5. но в том году у меня был молодой человек, и все время я уделяла ему, а учебу запустила, дак вот съехала на тройки)) Я думаю не нужно все зазубривать, лучше осознанно читать записи или текст учебника, ну может поможет усердие, старание, может нужно было заниматься по утрам, а не вечерам, ведь утром лучше запоминается и учится)))
нет ум и стремление

Похожие вопросы