Помогите ГИА

Если вдруг по какой-либо причине на уроке русского языка в школе учащийся не потренировался писать текст с аудиозаписи, то это обязательно стоит проделать дома. Следует знать, что между текстом, прочитанным учителем и записанным на внешний аудионоситель, огромная разница. Выпускник на экзамене может просто растеряться и упустить драгоценное время. Кроме того, на экзамене учитель всегда ориентирован на ребенка, потому при «живом» чтении ранее он делал акценты на главные мысли текста. При написании изложения с записи текст абсолютно обезличивается.

Перед написанием изложения учащийся должен знать три способа сжатия текста: исключение, обобщение и упрощение. Каждый для себя выберет подходящий.

При первом чтении, а читается текст на экзамене всего два раза, рекомендуется его внимательно послушать, не делая никаких помет. При методе исключения уже при первом прослушивании ученик мысленно отбрасывает ненужные детали и подробности, стараясь запомнить основное.

При повторном чтении необходимо записать важное. При этом пропускайте предложения, содержащие второстепенные члены – достаточно оставить только общее понятие. Не записывайте предложения с общими рассуждениями и описаниями. Для сжатого изложения они ни к чему.

Главное при использовании другого способа - обобщение текста – это вычленение единичных фактов. Затем ученик должен подобрать и записать языковые средства передачи этих фактов. Например, эпитеты.

Самым приемлемым и легким при написании изложения становится способ упрощения. При таком подходе сложные предложения текста заменяются простыми, прямая речь переводится в косвенную. Несколько предложений объединяются в одно.

Какой бы способ ни оказался предпочтительным, после сбора материала желательно составить план и по нему написать новый текст, не искажая фактов исходного.

Подготовку к экзаменационному изложению необходимо начать заранее, а не накануне экзамена.

Подробнее: https://www.kakprosto.ru/kak-874267-kak-pisat-izlozhenie-po-audiozapisi#ixzz5rXqs4ACp

Первый раз слушаешь - составляешь план (каждый пункт плана как-то обзываешь, словосочетанием или МАЛЕНЬКИМ предложением, типа маленького заглавия) . ГЛАВНОЕ - между пунктами плана оставлять пару-тройку строчек, во время второго прослушивания в эти промежутки записываешь КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА, а не всё, что слышишь. (всё равно не успеешь за читающим всё написать) . КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА - существительные и глаголы, чтобы ты смог потом восстановить, что за чем шло в тексте. Как-то так. Я своих учеников всегда ТАК учу. Помогало всегда. Конечно, не без тренировки!
П. с, Каждый пункт плана соответствует количеству абзацев твоего сочинения.
УДАЧИ!
Не забывай, что изложение СЖАТОЕ, мелочи опускай, только самое главное

Скачай аудиозаписи из нета и тренируйся, слушают два раза, так что старайся ключевые слова записать хотя бы. Потом пробуй по памяти достроить. В сжатом изложении не особенно требуется слово в слово пересказывать. Если уж совсем ничего не успеешь, пиши своими словами, главное тему пойми и примерное содержание каждого абзаца)))