Когда в встречаю в прессе очередное ностальгическое упоминание о великолепной советской системе школьного образования (обычно оно сопровождается руганью в адрес современной школы и ЕГЭ) , то я иронически усмехаюсь.
Почему? Ну, например, вспоминаю, как у нас было поставлено изучение иностранных языков.. .
А также помню, как придя работать в сельскую национальную школу, с ужасом обнаружил, что половина (!) старшеклассников не могут правильно ответить на вопрос: во сколько раз 20 больше 5? Когда я спросил об этом учительницу начальных классов, она мне с обидой ответила: я работаю по программе, как положено, у районо ко мне претензий нет! То есть главное для той системы образования - выполнение плана и хороший процент успеваемости (на бумаге, конечно) . В общем, показуха. Реальные результаты никого не интересовали. Именно тогда в 70-е годы вошло в обиход понятие "процентомания" (не только в образовании, между прочим, но и в других сферах) .
А школьные экзамены? Почему во всех вузах тогда были свои приемные экзамены? Потому что там все прекрасно знали, что оценкам в школьном аттестате доверять нельзя! В школах было обычной практикой -завышать оценки и тем самым рисовать благостную картинку хорошего качества работы.
Так что школьные экзамены советского времени не выдерживают никакого сравнения с современным ЕГЭ !
Школы
Что вы думаете о "замечательной советской системе образования"?
Людмила Дидык
84 842
Я как раз плод именно того образования) ) Не буду петь дифирамбы, отметим лишь некоторые факты:
Школу окончил более 40 лет назад. Работаю инженером-конструктором.
Недавно поставил экперимент над собой и взял демо ЕГЭ по математике и попробовал решить. Вот результаты:
Часть В решил всю. После проверки обнаружил 3-4 ошибки. Исправил. Сверил с ответами. Все верно.
Затратил гдето 1,5 часа.
Часть С:
Задачи С1 и С3 решил. Потом обнаружил что немного напутал с ОДЗ.
Задачи С2 и С4 решил абсолютно верно.
Задачу С5 решил, но только с учебником.
Задачу С6 не решил. Хотя как потом обнаружил что идея была верной, но дальше ничего не смог.
Вот это и есть результат образования.
Как ктото сказал из великих: " Образование - это то, что осталось после того, как вы все забыли... "
Школу окончил более 40 лет назад. Работаю инженером-конструктором.
Недавно поставил экперимент над собой и взял демо ЕГЭ по математике и попробовал решить. Вот результаты:
Часть В решил всю. После проверки обнаружил 3-4 ошибки. Исправил. Сверил с ответами. Все верно.
Затратил гдето 1,5 часа.
Часть С:
Задачи С1 и С3 решил. Потом обнаружил что немного напутал с ОДЗ.
Задачи С2 и С4 решил абсолютно верно.
Задачу С5 решил, но только с учебником.
Задачу С6 не решил. Хотя как потом обнаружил что идея была верной, но дальше ничего не смог.
Вот это и есть результат образования.
Как ктото сказал из великих: " Образование - это то, что осталось после того, как вы все забыли... "
В советской школе качественная успеваемость 25-30 процентов считалась хорошим результатом. И это была объективная реальность. Именно эта часть учеников успешно заканчивала вузы, в которых отсев нерадивых студентов был хорошо налажен. Сейчас процветает принцип куплю экзамен ( студент) , продам (пред) . На платной основе студент может "учится" до пенсии.
Людмила Дидык
Не знаю, о каком конкретно времени вы ведете речь... В школе, где когда-то я учился, провели юбилейное мероприятие. И девушка-ведущая торжественно зачитала такую информацию: в 1975 году в нашей школе общая успеваемость была 100 %, качественная - 85 % (возможно, и больше, сейчас уже не помню). Не думаю, что в нашей школе учились в основном гении. Просто по всей стране тогда сверху спускались такие жесткие установки....Характерная особенность эпохи застоя. И еще пример. В провинциальном педагогическом вузе, где я учился, на физмате вечно был недобор. Так что принимали всех без разбора - и тянули их до диплома - и откровенно тупых, и лоботрясов. Без всякой "платной основы". Точнее, платило за них государство. На мой вопрос на кафедре: почему не отчисляют тех, кто явно не тянет? был дружный ответ: если уменьшится число студентов, тогда министерство сократит нам ставки. Вывод. Ругая современную систему образования, не стоит забывать об извращениях и нелепостях советского времени
Я проработал учителем физики 45 лет и Ваш вопрос считаю провокационным. Неучи были при любой системе образования, даже среди закончивших Итон, не надо исключения делать правилом. Если Вам не повездо со школой и учителями, то это не значит, что плоха была вся система.
Мария Фрелих
90 043
Я вижу, что мои "советские" одноклассники, которых в своё время выпихнули из 8 класса как необучаемых в училище, пишут гораздо грамотнее моих нынешних студентов-отличников. А ещё я вижу, что даже самые способные и добросовестные мои студенты не знают таких вещей из литературы, культуры, истории, общей эрудиции, которые я сама знала ещё в дошкольном возрасте и уж точно в начальной школе.
Акгулим Беришбаева
Да уж, ТУТ Я С ВАМИ СОГЛАШУСЬ!!!!
И не стоит переходить на личности!!!!
Но сейчас отличник, в моем понимании, это тот же хорошист при советской системе образования.
Знаете. Я переодически вижу, что 50% знаний считается удовлетворительным, 75% знаний считается хорошо, а 85? и выше считается отличным. Таковы оценки за тестирования. Про ЕГЭ я вообще молчу. Удовлетворительно считается 30% а то и ниже.
В моем же понимание, правильно должно быть так. Отлично - более 90%, хорошо более 75%, а удовлетворительно более 60%.
Я способный, но литературу не знаю И ДАЖЕ НЕ ХОЧУ ЗНАТЬ, считаю ее не нужной! Культуру я считаю нужной наукой, Историю тоже нужной.
Зачем нужно знать о капитанской дочери? Зачем нужно знать о Боголюбове? ЗАЧЕМ? Это абсурд! Оно не поможет в жизни. Если уж изучать ее, то программу уж точно надо урезать. Из каких модулей состоит литература? А на место лит-ры сделать упор на математику, русский язык и пр. то что надо!
И не стоит переходить на личности!!!!
Но сейчас отличник, в моем понимании, это тот же хорошист при советской системе образования.
Знаете. Я переодически вижу, что 50% знаний считается удовлетворительным, 75% знаний считается хорошо, а 85? и выше считается отличным. Таковы оценки за тестирования. Про ЕГЭ я вообще молчу. Удовлетворительно считается 30% а то и ниже.
В моем же понимание, правильно должно быть так. Отлично - более 90%, хорошо более 75%, а удовлетворительно более 60%.
Я способный, но литературу не знаю И ДАЖЕ НЕ ХОЧУ ЗНАТЬ, считаю ее не нужной! Культуру я считаю нужной наукой, Историю тоже нужной.
Зачем нужно знать о капитанской дочери? Зачем нужно знать о Боголюбове? ЗАЧЕМ? Это абсурд! Оно не поможет в жизни. Если уж изучать ее, то программу уж точно надо урезать. Из каких модулей состоит литература? А на место лит-ры сделать упор на математику, русский язык и пр. то что надо!
это из крайности в крайность: я не знаю как сейчас, но тогда когда я учился - не был в восторге . Тонны учебников таскали, зарабатывая сколиозы и кифозы, зубрили кучу не нужной информации, зарабатывая близорукость.
Таня Размариха
59 457
А меня бесили и до сих пор бесят учителя, которые при подаче материала ориентируются на отличников, смотрят на них, видят, что все ОК, понимание есть. А как поняли остальные - пофиг. И так, с каждой новой темой, те, кто не врубаются - скатываются все больше и больше до двойки (которую завысят до тройки) . И за 5 минут до конца урока, такие "педагоги", спрашивают: "Есть вопросы? - Нет вопросов. Записываем домашнее задание и до свидания"...Так что, я думаю, какая бы не была система - важен качественный человеческий фактор - специалисты своего дела
Людмила Дидык
Мне это тоже хорошо знакомо. Но и этих учителей можно понять. Чтобы выявить, а главное - УСТРАНИТЬ ПРОБЕЛЫ в знаниях, умениях и навыках ученика, которые не позволяют ему усваивать текущий материал, нужно очень много и усердно работать... У многих учеников так все запущено, что с ними, по сути дела, необходимо заново пройти курс математики, начиная с самых азов.
И как это совместить с и без того напряженной работой учителя? К тому же никто не будет платить за эту очень объемную дополнительную работу! А директор и завуч вообще будут возмущаться: почему отходите от учебной программы? Вы должны сейчас проходить тригонометрические уравнения - а вы что делаете? Повторяете материал за 5 класс?
Вот и махает учитель рукой на эту хреновую ситуацию - и либо увольняется (как я в свое время) или приспосабливается и делает вид, что все нормально...
И как это совместить с и без того напряженной работой учителя? К тому же никто не будет платить за эту очень объемную дополнительную работу! А директор и завуч вообще будут возмущаться: почему отходите от учебной программы? Вы должны сейчас проходить тригонометрические уравнения - а вы что делаете? Повторяете материал за 5 класс?
Вот и махает учитель рукой на эту хреновую ситуацию - и либо увольняется (как я в свое время) или приспосабливается и делает вид, что все нормально...
Анна Бутина
А меня бесили учителя, которые не ориентировались на отличников. Почему я должна страдать и недополучать своё, если кто-то в классе дебил и лодырь?
Татьяна Шишкина
если ориентироваться на отличников, есть шанс что 1-2 из середнячков подтянутся, если на 2-ов -- через семестр не будет в группе отличников.
а вы считаете, что сейчас нет бумажек и показухи? заблуждаетесь! высокие начальники по-прежнему требуют проценты. им же рапортовать нужно.
и почему вы считаете, что оценки липовыми были. причём именно тогда. а сейчас таких липовых сертификатов нельзя разве поиметь. теперь это гораздо проще сделать. могу только сказать, что мои оценки липовыми не были. как, кстати, и у моих одноклассников. и драли нас как сидоровых коз (в переносном значении) . и правильно здесь уже отмечено, что в вузы шли не все. а что мы сейчас имеем?
пример. моя подруга ученику поставила двойку по русскому языку в 10 классе. однозначно второй год. но его забрали из школы и увезли не то в дагестан, не то ещё куда-то. в этом году он - победитель олимпиады по русскому языку. егэ тоже сдал. сейчас его сестра закончила 10-й. слабенькая такая девочка. её тоже собираются переводить.
и о чём это, по-вашему, говорит? естественно, они будут учиться в вузе.
не понаслышке знаю, что у детей, в целом, снизилась мотивация к обучению. можно долго обсуждать, почему. вкратце - влияние окружающей среды.
и почему вы считаете, что оценки липовыми были. причём именно тогда. а сейчас таких липовых сертификатов нельзя разве поиметь. теперь это гораздо проще сделать. могу только сказать, что мои оценки липовыми не были. как, кстати, и у моих одноклассников. и драли нас как сидоровых коз (в переносном значении) . и правильно здесь уже отмечено, что в вузы шли не все. а что мы сейчас имеем?
пример. моя подруга ученику поставила двойку по русскому языку в 10 классе. однозначно второй год. но его забрали из школы и увезли не то в дагестан, не то ещё куда-то. в этом году он - победитель олимпиады по русскому языку. егэ тоже сдал. сейчас его сестра закончила 10-й. слабенькая такая девочка. её тоже собираются переводить.
и о чём это, по-вашему, говорит? естественно, они будут учиться в вузе.
не понаслышке знаю, что у детей, в целом, снизилась мотивация к обучению. можно долго обсуждать, почему. вкратце - влияние окружающей среды.
Natasha Belousova
8 483
Анатолий, из Вашего длинного описания не нашла того, чего не могло бы быть сейчас. Учителя - отбыватели повинности, пожалуйста, ведь людей не на своем месте всегда достаточно было в любой профессии, куча документов и счет процентов по качеству и количеству - сколько угодно, "возведение в отличники" - без проблем, а славное ЕГЭ? Если Вы тут бываете довольно часто, то должны были встречать вопросы "у кого есть ответы на завтрашний по физике? ", "кто поможет завтра, кто может выйти на связь? ". Честностью так и веет. Тогда хоть читать-писать все умели, а сейчас не всегда.. . Да и не нужно это сейчас стране, нужны те, кто будет копать, где скажут, и молчать погромче.
Светлана Шагова
2 922
Много чего
Похожие вопросы
- Как учить ребенка по советской системе образования, чтобы он не скучал в современной школе?
- Хотели бы вы, чтобы в школы вернулась советская система образования?
- Советская система образования-да! Российская-нет. В смысле знанией, что лучше?
- Мог ли ученик при советской системе образования не сложить две обыкновенные дроби с разными знаменателями в 10 классе?
- Что вы думаете по поводу нынешней системы образования?
- В чем отличия системы образования СССР и нынешней России? Почему говорят, что советская система была лучшей в мире?
- Возможна ли "утечка мозгов" из России после полного развала системы образования?
- Как побороть кризис нынешней системы образования в школах?
- Какая система образования более понятная? Имперская, советская или классическая современная? И почему
- Проведите анализ советской и современной казахстанской систем образования и науки по диаграмме Венна.
Лучше возьмите ту дисциплину, которая совсем с вашей специальностью не связана, например, географию, русский язык, иностранный язык, химию (если конструируете нехимические объекты).
Вот тут-то правда и вылезет.
А по своей специальности предметы решать - ума большого не надо.
(Уже сам выбор предмета говорит сам за себя).