Сын не хочет читать некоторые произведения из школьной программы, так как говорит, что ему они не интересны. Что делать?

Очень много художественной литературы экранизировано. Пусть хоть фильм посмотрит. Хотя бы общий сюжет будет знать. Понимаю, для заданий по пересказу близко к тексту это не помогает, но все же знать хоть общую канву сюжета необходимо. Ищите ему фильмы в инете. Большей частью они сняты еще в союзе, так что точно можно найти. На трекерах пошукайте.

Во времена моей учебы еще проходили Чернышевского "Что делать". Я не могла это осилить сама. Меня тошнило. Мама читала мне вслух, когда я дремала после обеда КАЖДЫЙ ДЕНЬ. Так мы "выдавили" весь роман. Так что матери не бессильны в своей помощи, есть варианты. Надо искать их.

И последнее. Чтение само по себе не является финалом. Мы читаем классику по нескольким причинам в школе. Одна из них - научиться мыслить. То есть не только прочитать, но и сформировать свое мнение, и не только устно, но в итоге и письменно - в сочинениях.
Попробуйте подискутировать в семье по поводу поведения тех или иных героев.
Мы вот с матерью категорически разошлись во мнениях по "Петру Первому" Толстого. И когда я на уроке потом брякнула свою точку зрения со словами "другие, конечно, могут думать иначе", учительница с интересом спросила "кто эти другие". Понимаете. Очень не многие родители дискутируют с детьми о прочитанном. Учительница была ДИКО удивлена, что в моей семье вообще могут быть целые "баталии" о поведении героев книг.
Я вот до сих пор считаю Наташу Ростову дурой и курицей! Знаете, как можно в семье поругаться на эту тему.. . УУУХ. "перья летели"...
Дерзайте.. . В спорах оттачивается умение отстоять свою точку зрения, вообще найти ее, и приводить аргументы. Это ПОЛЕЗНО!

теперь уже ничего - раньше надо было вам книжки ему читать

Правильно делает. Все эти произведения в большинстве своё просто эгрегориальный бред. И опять же читатель, лишённый жизненных формулировок, воспринимает его также эгрегориально (неосознанно) , при этом ещё думая, что он очень умный, если он читает классическую^^ литературу, хотя подсознание говорит ему об обратном, в результате его мозги плющатся. Нужно наоборот стараться формулировать всё кратко, а не раздувать какую-нибудь идею, которую можно уместить на страницу в несколько томов. К тому же чтение процесс неестественный для нас, так как человеческий глаз устроен таким образом, чтоб видеть вдаль, ему не комфортно постоянно смотреть вблизи, при этом ещё и напрягать мышление, чтобы воспринимать написанное. В наше время есть фильмы и игры, если надо познакомиться с каким-нибудь произведением - за ними проводить время гораздо приятней, так как от них меньше напряжения. Если ему нравится - пусть читает, если нет - пусть читает самый минимум и аналитическую литературу (250 золотых сочинений и т. п.) , в которой как раз и написано, что хотел показать автор в своём произведении, где и какие приёмы он использует - иначе не напишешь сочинение и получишь пару, даже если и прочитаешь целиком все тома и сломаешь себе глаза.
Я считаю, что это глупо - пытаться понять, что автор заложил в своей книге, когда он сам далёк от просветления - ты сам можешь написать аналогичную книгу, заложив туда свои мысли.
Аналогично с историей - зачем зубрить даты, если ты не историк, чтобы через пару дней их забыть. Вот если человек осознанно станет историком, тогда ему даже не нужно будет их зубрить, так как о каком веке иди даже годе идёт речь и так знает, а саму дату он запомнит, так как это ему нужно, а что нужно запоминается без зазубривания. Вот математика и физика, а также химия и биология (только не теория эволюции) - это реально нужные предметы - по сути это и есть абсолютная правда, потому что они раскрывают мироустройство. К ним нужно отнестись посерьёзней. В общем пускай сам решает, какие предметы ему нужны, главное, чтобы смог поступить в ВУЗ, если не хочет идти в армию. Главное, чтобы делал то, что ему реально нужно, Если не нужно читать, а нужно гулять, значит пусть гуляет. Аттестат с пятёрками и четвёрками не является гарантией, что жизнь удастся и наоборот.

Литературу на уроках должны читать вообще, если не хочет читать дома, то пусть просто слушает на уроках и все, больше ничего не нужно, я сам мало что читаю, просто на уроках слушаю и получаю 10...

пусть прочитает что интересно а потом навяжется

Мы через это прошли так: читали краткое содержание произведения, можно в инете найти, ребенка не вините, значит учитель не смог заинтересовать, тем более программа сейчас оставляет желать лучшего

Моему так вообще ничего читать не интересно!!! Со слезами на глазах, но читаем!!