Система образования, похоже, для нелюбознательных, поспорьте?

Похоже - да.
Неужели не хватило любознательности ЗАРАНЕЕ ознакомится с учебной программой, преподавателями, возможностями и требованиями?
А если уж ТАК нужен диплом - простого терпения?

Бумажное поветрие, захватившее Землю, это, безусловно, и глупо, и вредно. Но (открою вам маленькую тайну) - настоящие знания ВСЕГДА В ЦЕНЕ. И, если у вас спрашивают ТОЛЬКО диплом, то это просто вежливый способ избавиться от ненужного (по всевозможным причинам) претендента. Даже если бы диплом и оказался в наличии, далее в ход пошли бы другие средства, их много: от банального "опыта работы" до "оставьте ваше резюме (координаты) , мы с вами свяжемся в случае положительного решения".

Я, честно говоря, очень сомневаюсь в пользе исключительно теоретического (заочного, экстерном и т. д. ) образования. Так что ваш декан прав. Но неужели невозможно самостоятельно даже придумать лазейку - ребёнок, уход за больным родственником.. . Способность решать такие вопросы как раз и указывает на зрелость мышления и достаточную ответственность для самостоятельного (ускоренного) обучения.

Если вам стало невыносимо скучно уже в начале этапа обучения, то как вы собираетесь заниматься этой работой ВСЮ жизнь (или достаточно солидный её промежуток) ? Может, стоит задуматься о соответствии избранной специальности внутренним потребностям и интересам? Всё-таки гид - и издательский бизнес и компьютерный дизайн - далеко не одно и то же.

Претензии к нашей системе образования очень велики и зачастую обоснованны. Но не стоит забывать и о том, что это - ваша жизнь и ваши знания. Очень хорошо сказано у Гёте: "Те, у кого мы учимся, правильно называются нашими учителями, но не всякий, кто учит нас, заслуживает это имя". Так что ответственность за процесс всегда ВЗАИМНАЯ.

Образование - это не то, что вам напихали в голову в плановом порядке и снабдили соответствующей бумажкой. Знания - это информация которую вы любите и которой владеете; та, которую выбрали и выучили сами (учителя могут только помочь в эффективности процесса и оптимизации усилий) . Очень хорошие примеры по данному вопросу я, например, встречал в литературе: И. Ефремов "Юрта Ворона", П. Бажов "Живинка в деле", Р. Хайнлайн "Имеешь скафандр - готов путешествовать".
Советую прочитать, но выводами могу поделиться и сразу: пассивность и неосознанность в выборе профессии и обучении ей себя никогда не оправдывают.

Так что советую вам пересмотреть свои взгляды на образование и откорректировать своё поведение.

Да уж.. . Сплошные тесты.. . Прям как буд то не людей а роботов учат ну или тестируют :-) мне не нравиться...

Согласен полностью: отучают широко и творчески мыслить молодое поколение в школах, ВУЗах и пр. учебных заведениях, потом это аукнется тем, что реальные таланты у некоторых так и остаются нераскрытыми а страна получит очередную порцию "специалистов", никогда не работающих по специальности, а т. н. "планктон" ...

Ошиблась в выборе профессии. Да ты не расстраивайся -- у нас 99,99% таких.

Даже спорить не надо! Детей не учат разговаривать, их учат решать тесты. И попробуйте потом в ВУЗе, на какой-нибудь политологии, высказать свое отношения к тому или иному событию или человеку

При любой системе школьного образования, чуть более 50% могут применить полученные знания лет, так через несколько. Я не говорю про высшую школу.
А может и не надо ничему как час делают. Стране нужны рабочие. Юристами экономистами мы затоварились на много лет вперед!

У меня в школе тесты редкость. Там такие учиеля, которые требуют с тебя знаний, даже иногда больше чем дают. Так что...