Как Вы считаете, насколько процентов среднестатистический студент способен воспринимать тот объем информации, который

Первое. Если студенту легко учиться, то можно со стопроцентной уверенностью говорить о том, что это не студент. Только кропотливый труд и стремление получить серьёзные знания позволяют студенту сформироваться как высококвалифицированному специалисту, когда полученные теоретические знания и навыки реализуются в практичесской деятельности.

Второе. В своем большинстве современный студент - это Сонное Теоретически Умное Дитя, Естественно Нежелающее Трудиться. И всё было бы не так плохо, как есть на самом деле. Сегодня около 30 % студентов просто необучаемые. 30 % - вероятнее всего так и не поняли как оказались в стенах того или иного вуза, а потому у них нет никакого стремления учиться. Около 20 % студентов уже на втором курсе пришли к полному разочарованию в избранной специальности. И только 20 % знают куда пришли, зачем пришли и что примерно их ожидает в перспективе. Исходя из этого можно сделать вывод, что среднестатистический студент способен освоить сегодня только около 25 % материала предусмотренного учебными программами.

Высшая школа сегодня является продолжением деградации российского образования...

Есть простой способ, который применял в годы учёбы учёный Иван Сеченов.
Чтобы запомнить материал лекции, мало её просто прослушать на занятии.
В тот же день вечером нужно её ещё раз прочитать, если надо - сделать пометки.
Именно в тот же день, а не позднее. Тогда усвояемость материала повышается вдвое.
Попробуй сам и убедишься.

Наши же студенты обычно вполуха прослушивают лекции и далее благополучно забывают.
А перед экзаменом за 2-3 дня устраивают гонку, готовят шпаргалки, кое-как сдают.
Но толку от этого материала им никакого - только короткий стресс.