ВУЗы и колледжи
Прочитайте предложения, определите, правильно ли они построены. Правильный вариант запишите.
1. Роман содержит критику сословных предрассудков, господствующих на родине писателя в прошлом веке. 2. Задание, выполняющееся нами, не вызывает особых затруднений. 3. Писатель рассказал об изменениях в книге, готовящейся им к переизданию. 4. В ближайшее время будет показан новый спектакль, создающийся силами членов школьного драматического кружка. 5. Наша регулярно выпускающаяся стенгазета сообщает интересные сведения о жизни школьного коллектива. 6. В соревнованиях на первенство страны по шахматам молодой мастер, встречаясь с опытным гроссмейстером, одержал блестящую победу. 7. Все изложение в книге сделано предельно коротко, учитывая бюджет времени студентов. 8. Прочитав вторично работу, мне думается, что основные мысли выражены в ней правильно. 9. Подъезжая к реке, мы остановили лошадей, быстро соскочили на землю и, наскоро раздевшись, бросились в воду. 10. Он ушел, выполнив домашнее задание и когда закончил свои личные дела.
1. Роман содержит критику сословных предрассудков, господствовавших в прошлом веке на родине писателя.
Если в "прошлом веке", то и причастие нужно ставить в прошедшее время: "господствовавших". И для наглядности перенести к нему поближе "прошлый век".
2. Задание, выполняемое нами, не вызывает особых затруднений.
Здесь уместно не действительное причастие, указывающее на то, что кто-то или что-то там выполняет, а страдательное, поскольку задание выполняется не само, а кем-то, то есть нами.
3. Писатель рассказал об изменениях в книге, подготавливаемой им к переизданию.
См. пункт 2.
4. В ближайшее время будет показан новый спектакль, созданный участниками школьного драматического кружка.
То же. Убираем "силами членов" -- недопустимый в данном случае канцеляризм.
5. Регулярно выпускаемая нами стенгазета сообщает интересные сведения о жизни школьного коллектива.
Не может газета сама выпускаться. То же.
6. Встречаясь в соревнованиях на первенство страны по шахматам с опытным гроссмейстером, молодой мастер одержал блестящую победу.
Так звучит более стройно и логично. Меняем первый предлог "на" на предлог "в", чтобы не было тавтологии (ненужного повторения).
7. Учитывая нехватку времени студентов, книга изложена предельно коротко.
"Изложение сделано" -- громоздкая конструкция. "Бюджет" -- слово из области материального, поэтому к времени не подходит. Ставим деепричастный оборот на первое место, чтобы прояснить смысл.
8. Вторично прочитав работу, думаю, что основные мысли выражены в ней правильно.
Меняем местами "вторично" и "прочитав" -- так лучше звучит. "Мне думается" -- тоже ненужное нагромождение.
9. Подъехав к реке, мы остановили лошадей, быстро соскочили на землю и, наскоро раздевшись, бросились в воду.
Приводим деепричастие "подъезжая" в соответствие с глаголами, то есть ставим его в прошедшее, как у них, время.
10. Он ушел, выполнив домашнее задание и закончив личные (или свои) дела.
Он ушёл, когда выполнил домашнее задание и закончил личные (или свои) дела.
Он ушёл, что сделав? Выполнив и закончив. Когда он ушёл? Когда выполнил и закончил. Или так, или так, чтобы деепричастия и глаголы были однородны. Или все глаголы соответствовали друг другу.
"Свои личные" -- семантический плеоназм (ненужное повторение одинаковых по смыслу слов), поэтому оставляем или "свои", или "личные".
Если в "прошлом веке", то и причастие нужно ставить в прошедшее время: "господствовавших". И для наглядности перенести к нему поближе "прошлый век".
2. Задание, выполняемое нами, не вызывает особых затруднений.
Здесь уместно не действительное причастие, указывающее на то, что кто-то или что-то там выполняет, а страдательное, поскольку задание выполняется не само, а кем-то, то есть нами.
3. Писатель рассказал об изменениях в книге, подготавливаемой им к переизданию.
См. пункт 2.
4. В ближайшее время будет показан новый спектакль, созданный участниками школьного драматического кружка.
То же. Убираем "силами членов" -- недопустимый в данном случае канцеляризм.
5. Регулярно выпускаемая нами стенгазета сообщает интересные сведения о жизни школьного коллектива.
Не может газета сама выпускаться. То же.
6. Встречаясь в соревнованиях на первенство страны по шахматам с опытным гроссмейстером, молодой мастер одержал блестящую победу.
Так звучит более стройно и логично. Меняем первый предлог "на" на предлог "в", чтобы не было тавтологии (ненужного повторения).
7. Учитывая нехватку времени студентов, книга изложена предельно коротко.
"Изложение сделано" -- громоздкая конструкция. "Бюджет" -- слово из области материального, поэтому к времени не подходит. Ставим деепричастный оборот на первое место, чтобы прояснить смысл.
8. Вторично прочитав работу, думаю, что основные мысли выражены в ней правильно.
Меняем местами "вторично" и "прочитав" -- так лучше звучит. "Мне думается" -- тоже ненужное нагромождение.
9. Подъехав к реке, мы остановили лошадей, быстро соскочили на землю и, наскоро раздевшись, бросились в воду.
Приводим деепричастие "подъезжая" в соответствие с глаголами, то есть ставим его в прошедшее, как у них, время.
10. Он ушел, выполнив домашнее задание и закончив личные (или свои) дела.
Он ушёл, когда выполнил домашнее задание и закончил личные (или свои) дела.
Он ушёл, что сделав? Выполнив и закончив. Когда он ушёл? Когда выполнил и закончил. Или так, или так, чтобы деепричастия и глаголы были однородны. Или все глаголы соответствовали друг другу.
"Свои личные" -- семантический плеоназм (ненужное повторение одинаковых по смыслу слов), поэтому оставляем или "свои", или "личные".
Андрей Волков
спасибо большое
1 2
спасибо
Похожие вопросы
- Помогите пожалуйста Определить тип ошибки и написать правильный вариант
- 7. Отредактируйте предложения, устранив в них речевые и грамматические ошибки. Запишите исправленный вариант. 1. Мы приз
- Определите типы речевых ошибок в каждом предложении; Произведите стилистическую правку учетом ее параллельных вариантов
- Определите, правильно ли построены предложения. Исправьте ошибки:
- Укажите, какие нормы нарушены, запишите правильные варианты.
- РУССКИЙ ЯЗЫК.Какая это ошибка речевая (Лексическая или грамматическая) ИЛИ стилистическая в предложениях?Как правильно?
- Исправьте речевые недочеты в предложениях. Определите характер ошибки
- Исправьте речевые недочеты в предложениях. Определите характер ошибки.
- Помогите пожалуйста решить задание . Исправьте ошибки в предложениях, определите тип ошибок.
- Прочитайте предложения с речевыми ошибками и исправьте их. Русская культура речи.