ВУЗы и колледжи
Вам нравится классическая музыка? Ознакомьтесь с моим мнением, если не трудно
Учусь в муз. колледже. Бах, Моцарт, Гайдн, Дебюсси, Мошелес, Черни, Бизе, Скарлатти и прочие, на кого всем наплевать. В моем колледже всю классическую музыку просто играют и играют. Одни и те же произведения дают всем курсам. Ничего нового. Одно и то же. Все это просто восхваляется и перемалывается целыми курсами, многими годами. Учителя задают одни и те же произведения новым поступающим и корчат из себя великих музыкантов, хотя на самом деле, просто вызубрили каждое звучание и, разговаривая на экзаменах, уже не глядя знают, где что должно быть. Они выучили этот шаблон и уже в пенсионном возрасте преподавая, притворяются, что что-то понимают, запрещая интерпретировать музыку по-своему мнению. Любое иное музыкальное понимание называют посредственным и отсталым, ограничивая и заводя твое понимание музыки в свои убогие рамки. Я пришел к выводу, что люди, которые восхищаются классикой либо не понимаю ее, любо слишком ленивы, чтобы разбираться в других жанрах. Ведь получается, что их собственное ограничение в рамках классики сводит к минимуму их понимание к остальным жанрам.
Вай-бай, Нигаи Сан, вай-бай, дорогой!
Не о музыке у нас речь, но о тебе, в колледже обучающемуся.
Давай, дорогой мой, игру поиграем.
Условия просты:
1. Вместо "они вот такие" говорим про "а вот ЯЯЯ!";
2. Вместо музыки говорим про "2*2" из арифметики.
Перечитаем твой рассказ?
Перечитаем:
"Учусь в первом классе. Математика, арифметика и прочее, на что мне наплевать. В моём классе всю арифметику просто решают и решают. Одни и те же упражнения и примеры дают всем классам. Ничего нового. Одно и то же. Всё это просто возвеличивается и перемалывается классами, многими годами. Одни и те же задачки про дважды восемь решаются всё новыми и новыми первоклашками, которые ещё не корчат из себя великих математиков, хотя на самом деле держат в себе великую тайну, что 100*100 будет равно 10000.
Эта тайна позволяет им, первоклашкам, свысока смотреть на учителей, давным давно вызубривших лишь таблицу сложения в двух десятках и умножения в пределах до сотни, и на экзаменах, уже не глядя, спрашивающих лишь по этим таблицам. Они, убогие, за отсутствием молодых училок, уже в пенсионном возрасте преподавая, притворяются, что когда-то знали про те самые заветные 100*100=10000, запрещая перескакивать через первую сотню.
Мы же, великие таинники, втихаря называем любое досотенное понимание посредственным и отсталым, откровенно хихикая над таким убогим пониманием арифметики.
ЯЯЯ пришёл к выводу, что люди, которые восхищаются красотой таблицы умножения до 10, либо не понимают её, любо слишком ленивы, чтобы разбираться в тайне умножения 100 на 100.
Так получается, что мой выход за пределы 10*10 даёт мне максимум понимания к тайне 100*100=10000".
А КТО НЕ ЗНАЕТ ЭТОЙ ТАЙНЫ, ТОТ КОЗЁЛ!
Вай-бай, Нигаи Сан, вай-бай, прости, дорогой - не удержался !
Не о музыке у нас речь, но о тебе, в колледже обучающемуся.
Давай, дорогой мой, игру поиграем.
Условия просты:
1. Вместо "они вот такие" говорим про "а вот ЯЯЯ!";
2. Вместо музыки говорим про "2*2" из арифметики.
Перечитаем твой рассказ?
Перечитаем:
"Учусь в первом классе. Математика, арифметика и прочее, на что мне наплевать. В моём классе всю арифметику просто решают и решают. Одни и те же упражнения и примеры дают всем классам. Ничего нового. Одно и то же. Всё это просто возвеличивается и перемалывается классами, многими годами. Одни и те же задачки про дважды восемь решаются всё новыми и новыми первоклашками, которые ещё не корчат из себя великих математиков, хотя на самом деле держат в себе великую тайну, что 100*100 будет равно 10000.
Эта тайна позволяет им, первоклашкам, свысока смотреть на учителей, давным давно вызубривших лишь таблицу сложения в двух десятках и умножения в пределах до сотни, и на экзаменах, уже не глядя, спрашивающих лишь по этим таблицам. Они, убогие, за отсутствием молодых училок, уже в пенсионном возрасте преподавая, притворяются, что когда-то знали про те самые заветные 100*100=10000, запрещая перескакивать через первую сотню.
Мы же, великие таинники, втихаря называем любое досотенное понимание посредственным и отсталым, откровенно хихикая над таким убогим пониманием арифметики.
ЯЯЯ пришёл к выводу, что люди, которые восхищаются красотой таблицы умножения до 10, либо не понимают её, любо слишком ленивы, чтобы разбираться в тайне умножения 100 на 100.
Так получается, что мой выход за пределы 10*10 даёт мне максимум понимания к тайне 100*100=10000".
А КТО НЕ ЗНАЕТ ЭТОЙ ТАЙНЫ, ТОТ КОЗЁЛ!
Вай-бай, Нигаи Сан, вай-бай, прости, дорогой - не удержался !
Вы ж учитесь? Значит, должны освоить классику. И что страшного в том, что произведения одни и те же??? Все поколения в школе, например, учат одну и ту же математику как базу. В музыке то же самое. Вас что, там надо прям с современной музыке начинать учить?
Тамаз Тедорадзе
не сравнивай музыку и математику! В математике, физике и химии все просто. Музыка же заключает в себе не только логику, но и эмоции. Очень много классических произведений, но задают определенные, которые слышишь каждый день. Я имею ввиду, что прелюдию и фугу ХТК Баха c-moll я играл на первом курсе первого полугодия. На втором полугодии ее играл кто-то еще с 3-его курса, на 2-ом курсе ее играл мой одногруппник, во втором полугодии ее играл кто-то, кто на первом курсе. И не только с этим произведением такое. То же самое с пьесами, этюдами, инвенциями. Определенные произведения дают по кругу. Это не является обязательной программой и выбор произведений огромен. Я возмущен этим. Вдалбливают тупые шаблоны. А современную музыку мы играем вне колледжа ради развлечения.
Николай Тактаров ответил здорово.
Для любого создателя и исполнителя современной музыки знание классической музыки необходимо. К тому же исполняя ил слушая одно и то же произведение в 10 лет и в 40 лет, ты исполнишь и услышишь его по-разному. Это как с книгами - прочти в 10 и перечитай в 40 лет - разные впечатления. А так называемую "музыку", сочиненную или исполненную человеком без соответствующего образования мы слышим постоянно. Полно на эстраде тех, кто нигде не учился, и это сразу слышно. Их спасает пение\игра "под фанеру", и кто сейчас вспомнит тех, кто пел\играл 5-10 лет назад? А красивую музыку можно слышать бесконечно.
Хочешь быть профессионалом своего дела - учись у своих учителей, а потом уже исполняй\сочиняй то, что понравится. Мосты рушатся, потому что архитекторы\строители не знали того, что было базой для расчетов. Наверное, тоже считали, что они все и так знают.
Для любого создателя и исполнителя современной музыки знание классической музыки необходимо. К тому же исполняя ил слушая одно и то же произведение в 10 лет и в 40 лет, ты исполнишь и услышишь его по-разному. Это как с книгами - прочти в 10 и перечитай в 40 лет - разные впечатления. А так называемую "музыку", сочиненную или исполненную человеком без соответствующего образования мы слышим постоянно. Полно на эстраде тех, кто нигде не учился, и это сразу слышно. Их спасает пение\игра "под фанеру", и кто сейчас вспомнит тех, кто пел\играл 5-10 лет назад? А красивую музыку можно слышать бесконечно.
Хочешь быть профессионалом своего дела - учись у своих учителей, а потом уже исполняй\сочиняй то, что понравится. Мосты рушатся, потому что архитекторы\строители не знали того, что было базой для расчетов. Наверное, тоже считали, что они все и так знают.
Людмила Гладская
Вах!
Ага! Вывод такой! Ты гений а остальные тупые старые пидорасы !
Тамаз Тедорадзе
я не об этом
Они просто люди старой закалки. Консерваторы если быть точным. Если же брать к примеру мое мнение - я классику ценю за звучание и настроение, как и все другие жанры.
в старых мозгах уже особо ничего не поменяешь. тут развиваться тебе придется самому, если ты сам открыт новому
в старых мозгах уже особо ничего не поменяешь. тут развиваться тебе придется самому, если ты сам открыт новому
Да дело не в классике, а в обыкновенном снобизме... Таких везде полно, в любом деле...
Похожие вопросы
- Чем отличается понимание человека в классической гуманистической психологии от такового в экзистенциальной психологии?
- Классический дипольный осциллятор
- трудно ли быть дизайнером интерьера???хочу поступить,но боюсь не получится,трудно
- какие иностранные языки вам нравятся? какие изучали и какие, по вашему мнению, легче изучать?
- Трудно учиться на психолога?
- студенты и студентки! Кто учился по "модульно-рейтинговой системе" в техническом вузе?трудно?
- Трудно ли учиться в другом городе, жить в общаге ?
- Трудно ли учиться в Высшей школе экономики?
- Стоит ли учиться там, где не нравится, но куда просто взяли?
- Проблемы с учебой в ВУЗе (безосновательно трудно учиться), нужен совет - куда деваться
или правила проекта поменялись?
дай гай май лай той бой
удали бессмысленные буквы..
теперь так играют???