Должна ли диетология быть учебной дисциплиной в школе?

Две трети слишком круто, а вот алгебру с тригонометрией да часть материала естественных и гуманитарных наук я бы выбросил. Они нужны только специалистам, а мордуют всех детей. Будь моя воля, ввёл бы цикл дисциплин под шапкой "Наука жизни", куда бы ввёл то, что Вы предлагаете и ещё кое-что. Школа ведь не готовит ребят к жизни, образование ориентировано на нужды промышленности. Теперь вижу молодых дворников и уборщиц - все со средним образованием. Примерно, как балерине нужен закон Ома, квадратные уравнения, устройство доменной печи и скелет грача).

Так я это и имела ввиду.

Я хотел только подтвердить совпадение взглядов. Ещё бы хотел добавить: в трёх старших классах надо бы ввести дифференцированное образование, в процессе которого уже можно было бы вводить специальные знания. Но это уж у кого к чему душа лежит.

Не против!

Особенно хорошо детей развивают алгебра и тригонометрия и часть естественных наук). Не надо детям забивать голову, пусть набирают лишний вес и зарабатывают диабет. О них позаботится школьный общепит)).

Ну это уже вопросы не ко мне...а к министерству образования...вам не нравится школьная программа...напишите письмо, оспорьте, может к вам прислушаются и добавят те предметы, какие вам надо, и не важно, совсем не важно нужны ли они детям, главное вам нужны...

Как Вы, однако, остроумны).

Согласен, психология необходима, поскольку люди часто элементарно не понимают друг друга. В более широком смысле я бы ввёл цикл дисциплин под общей шапкой "Наука жизни".Куда бы ввёл и диетологию, хотя она самостоятельная дисциплина.

Пока институт брака совсем не развалится,а работать на производстве будет некому,вряд ли кому придёт в голову вводить эти нужные дисциплины...

Мы традиционно отстаём от развитых стран, потому и неудивительны учебные планы в школах. Зачем нам автомобиль, когда есть телега?

А я что, говорил, что они одинаковые? В школе вообще нужно давать основы наук, общие знания с таким прицелом, чтобы при необходимости ученик мог найти то, что ему нужно в потоках информации. И не делить науку на дисциплины. Это всё условное деление. Сейчас масса открытий делаются на стыке так называемых наук. Что подтверждает тезис, что природа не делит науку на дисциплины, это человек делит для своего удобства, а в пр ироде одна наука - натурфилософия.

Согласен, что нужно давать основы наук, но только в части их практической и мировоззренческой ценности. Более глубоко тем, у кого к ним имеются способности. Что касается философии, то она не только "натур".

Во времена Ломоносова наука была одна, и называлась она не химия, не физика..эти названия появились позже. А называлась она - натурфилософия. основы натурфилософии изучал молодой Ломоносов.

А во времена Аристотеля было немножко по другому).

Принципы здорового питания как раз и составляют предмет диетологии. Относительно магазинов Вы правы).

И что всем нужна алгебра и тригонометрия? Одному из трёх, остальные мётлами ширкают.

не мы же решаем за все предметы в школе

То то и оно, что не мы решаем.

До осознанного выбора личность могла получить диабет).

Как связаны диабет и диетология?

Неправильное питание ведёт к ожирению, за которым иногда следует диабет.

Ерунда какая! Диабет развивается вследствие неправильного обмена веществ, и неправильное питание и ожирение тут ни при чем. Знаю кучу диабетиков, вполне нормального т/с и даже худых.

Эту "ерунду" говорили эндокринолог и гастроэнтеролог, причём независимо друг от друга. Если бы, не дай Бог, Вы заболели диабетом, не ссылались бы на "кучу".

Нет

Академик предлагал эту дисциплину делать учебным предметом, а не я . Он, видимо по Вашему мнению, полуумный). Давайте детям больше алгебры, тригонометрии, физики. Потом они с этими знаниями пойдут подметать тротуары. В стане дураков, коих Вы имеете честь представлять, это норма.

Слыш, Лёха!
Ты зачем вопрос-то задал?
Вопросы задают, вообще-то, чтобы мнение других узнать. Я высказал своё. Тебе оно не нравится? Могу посоветовать одно - убиться АП стену!
А детям действительно нужны точные науки. Ибо, как в своё время сказал один очень умный человек, "математику только за тем учить следует, что она ум в порядок приводит".
А ежели не изучать математику с физикой, а вместо этого грузить детей диетологиями по призыву придурков вроде Лёхи и неких съехавших с катушек акадЭмиков, то как раз и получим поколение придурков, умеющих лишь гамбургер в пакет заворачивать и, да - тротуары подметать. Чем сейчас вполне успешно занимаются наши бывшие "братья" из дико незалежных но некогда братских республик, скатившихся, по выражению Лёхи, до стран-дураков!
А я, Лёха, представляю отнюдь не страну дураков! В отличие от тебя, диетолога-любителя! Моя страна, Лёха - страна гениев!

Мнение высказывают на собраниях, а при ответе на вопросы нужны знания. Которых у тебя нет. Научись читать: не в стране, а в стане. Знаешь такое слово? Если я, по твоему мнению, придурок, не пиши больше, занесу в ЧС.

М-дэ, уж у тебя-то, Лёха, "знания", уж так и брызжут! Прям фонтанируют!
Повторюсь ещё раз: ты задал вопрос, я ответил, всё! Не нравится мой ответ - убейся АП стенку, больше тебе нечего посоветовать! Или ты что, хочешь чтобы все как один начали воспевать тебе аллилуйю, гладить по головке и нахваливать - молодец, Лёшенька, ну ты прям мегамозг, ну ты прям придумал, ну ты ого-го, вот это предложение, супер-пупер! Так, что ли?
И, повторюсь, просто счастье что мнение лёхообразных и лёхоподобных недоумков никто в Минобразовании всерьёз не принимает, иначе имели бы мы "образованную" молодёжь, не умеющую сложить 2 и 2 и подписывающуюся крестиком, зато изучившую диетологию и потому прекрасно подметающую тротуары, за что оный Лёха так ратует!

Да, тебя, дебил, точно делали пальцем в конце квартала.

Да, не хватает. Так же, как не хватает логики и психологии личности.

да согласен я-но и так лишнего навесили.

Лишнее - это засилье математики и основ естественных наук. Вижу молодых ребят и симпатичных девушек: работают дворниками и уборщицами. Все со средним образованием). Нужен ли балерине закон Ома? Школьное образование должно быть дифференцированным соответственно данным природой задаткам хотя бы в старших классах. Но образование ориентировано на нужды промышленности, а не на развитие человека.

да как то профильные направления. внук 9й класс-ничего неинтересует-4 репетитора. потому что экзамены. зачем спрашивается ему английский и прочие ?

Не интересует, поскольку учителя не выполнили главное: раскрыть потенциал ребёнка. Психически здоровый человек к чему-либо да способен.

согласен--но и родителей виню. ( семья даже очень благополучная.)

Преставление об электрическом токе - знание практическое, оно необходимо всем.

Я плохо представляю, что изучают сейчас в школе. У нас ряд предметов сделали не обязательными, платными. Саша, я считаю, что когда человек учится, он познаёт не только изучаемый предмет, но и развивает свои способности к восприятию нового. Сейчас, конечно, другая ситуация. Мы можем возмущаться, что школьники не знают на память элементарных вещей. Но интернет и прочие штуки позволяют им извлечь любую информацию за секунды. Надо уметь делать это. Хотя достоверность этой информации вызывает у меня сомнения)

Интернет не помеха, а помощь. Врать и передёргивать можно как печатным, так и электронным способом. Проблема в другом - в стимулах к образованию. В 50-е г.г учеников или оставляли на повторный курс или исключали из школы. Это был верный подход. Учитель мог больше работать с нормальными детьми. Сейчас же всех тянут за уши 11 лет. Зачем? Чтобы работать дворником или уборщицей? Полная потеря здравого смысла.

Согласна с этим.

Хорошо) И мне тоже) Есть ещё дела)

А в магазин зайдёшь и всё , вся диетология испаряется . Я бы
, скорее, предложила какие то основы взаимоотношений , семейные отношения , воспитание детей .

Да, основы семьи тоже должны читать в школе. но вот насчёт "испарения" не согласен. Продовольственные магазины нас портят, но не стоит лапки складывать.

Другого источника еды пока нет .

Несколько лучше дела обстоят на рынках.

Ну может чуть лучше . Но в Москве рынки очень дорогие .

Я же не о себе говорю). Ладно, хватит, а то лишь бы что-нибудь сказать.

Это и к Вам относится

По Вашим высказываниям, если Ваше мнение не совпадает с мнением других, заче же грубить и раздражаться?

В моих высказываниях указана масса тела, это понятно). Будьте здоровы.

И Вам не хворать

Диетология как раз об этом.

Диета - это ограничения, а правильное питание - это правильное питание.

Любое правильное питание связано с ограничениями.

Тогда вообще ввести голодание, чтобы вы довольны были

Смысл в том, чтобы правильно питаться.

это 90% от финансов зависит

токо 10%

Затем, что было меньше хотя бы диабетиков.

ну уже попов запустили.. когда учится будут дети..

а при чем здесь диетологи..

При том, что надо правильно питаться. Миллионы людей с избыточным весом - одной из предпосылок сердечно-сосудистых заболеваний и диабета.

ну это временно.. скоро будет модно быть худыми.. а физика вечна..

"Временно" вымрут тысячи людей, а физика будет вечна. Только она в том объёме, как сейчас нужна лишь тем, у кого к ней имеются способности.

людей и так много.. скоро еще и китайцы придут.. они то и прорежут толстых..

Вы назвали ненужными и бесполезными алгебру, физику и другие дисциплины. Человек, наделённый разумом, так не скажет. Против диетологии я ничего не имею, я против внедрения её в школьную программу.

Для большинства населения алгебра, тригонометрия, часть естественнонаучного материала бесполезны. Откройте глаза, посмотрите, кем они работают и увидите истину. Я проводил социологические исследования среди людей от 40 лет с одним вопросом: какие школьные предметы им пригодились? Так вот, около 70% не назвали в числе необходимых данные дисциплины. Такое вот "общее" развитие).

Вот потому я и считаю их идиотами, да и вас тоже.

Вся рота шагает не в ногу, один Вы идёте в ногу. Если бы имели малейшее представление об образовании, подумали бы прежде, чем писать такую чушь. Но Вы, сударь кретин и это неизлечимо. Не пишите больше, занесу в ЧС.

Заносите, ваше право. Да, все идут не в ногу, один я в ногу, ибо они никуда без меня не могут придти и в итоге спрашивают дорогу.

А кандидатом может быть каждый.