Применять экзамены и тесты ради постоянного контроля («а каков у нас уровень прогресса на сегодня?») — это как то и дело выдергивать из земли растение, чтобы увидеть, как оно растет . (Британский мыслитель Сэр Кен Робинсон — один из самых известных и уважаемых теоретиков образования в мире.)
Дурак он, ваш мыслитель, сразу видно, что теоретик, если ученика постоянно экзаменовать, он к этому привыкает и щёлкает эти экзамены как орешки, вот учи музыке и не давай выступать, то каким бы хорошим музыкантом не стал, на публике тут же облажается.
я вас не читала.................не могу судить .дурак ли вы или нет)))
Педагог я, и с вашим сэром не согласен.
почему моим.............там же ясно написано кто он
Вы его цитируете, значит согласны.
да .........я тоже педагог)
И Вы против контрольных работ (тот же экзамен )?
я против закрытых тестов,.............за 3 часа 5 прелметов...............сами то ответите?
Хм... Применять тесты и экзамены-целесообразно при переходах от уровня к уровню-если предыдущий служит базой для понимания следующего-а иначе...
только для галочки.....))))))))))))))
Ну... ну-ну...
Не у всех и не всегда складывается так,как им хотелось бы!
У России собственная гордость...
и в чем здесь она
Потому так и живем
Британские учёные такие и есть