Дети одинаковы все.Ограничивать детей инвалидов,тем более изолировать от здоровых детей, категорически! не рекомендуется.Здоровым детям необходимо учится милосердию и пониманию,это зависит от вразумения родителей.Ребенок инвалид, должен видеть и получить все прелести детского возраста,особенно общение со сверстниками своего возраста.Здоровый ребенок будет выступать в качестве стимулятора и у ребенка инвалида не разовьются комплексы в психологическом плане.

Вы услышите разные мнения.Все зависит от морального уровня отношений в школе.А это от педагогов зависит.Если по мне- я бы выбрал смешанную.Ограниченные в чем то дети- непременно проявляют способности в другом.Зачастую это отношение к получению знаний.А значит и у моего ребенка был бы элемент сравнения и стремления. Хотя....однозначного ответа никто не даст.При нынешнем отношении и уровне жизни- я бы уделал максимум развития дома а не в школе.Там сверх низкий уровень

в первый. Дети-инвалиды такие же дети, как и остальные. И ещё - я бы старалась привить своим детям понимание того, что к особенным детям надо относиться по-особенному, поаомгать в нужные моменты для них. Очень часто обычные дети насмехаются на инвалидами, высмеивают их недостатки - это очень жестоко и лишь добавляет бедным неполноценным детям комплексов.

С инвалидами. Они ведь не писали заявления чоб их такими сделали, это с каждым может случиться. А если человек с детства привык видеть жтзнь только прекрасной, его несчастье с ним можнт просто убить. Да и вообще, они ж такие же люди, просто нуждающиеся в понимании. Вот пусть и учится сострадать, а не шарахаться как тангалашка от ладана.

Как то к нам в школу раннего развития ходил даун. Он не давал вести занятия: всех тыкал острыми предметами, портил игрушки и учебные пособия (дорогие), был всегда озлоблен. Дети смотрели с недоумением и с мольбой в глазах их защитить. Они понимали, что здесь что-то не так. А мама уходила! По магазинам - это же важнее

как-то наблюдала такую картину, стоял мальчик с сильным ДЦП около магазина,бабушка его зашла за продуктами, напротив него в ряд выстроились дети,человек 5-6 и стояли глазели, очень было стыдно за этих детей,разглядывали,как диковинку. Чтобы такого не было не надо разделять детей на инвалидов и здоровых.

Без разницы, лучше в тот в котором инвалиды отсутствуют, поскольку здоровый ребенок будет отвлекаться на помощь и мысли будут заняты иным. Это не значит что у меня было бы желание оградить две эти категории. Нет разницы кто и какой, но сам процесс обучения будет сильно хромать

Если мой ребенок не отсталый и не инвалид, я как врач, не отдам его туда, где его знания могут тормозить из за того, что в классе есть ребенок Даун. Так же если мой ребенок инвалид или отсталый, то не отдам ребенка туда, где он может тормозить развитие здоровых детей.

С детьми-инвалидами. Потому что мои дети должны понимать,что в жизни всякое бывает, сегодня ты на здоровый,а завтра нет. Это такие же детки,они также всё чувствуют и понимают. Хочу чтоб мои дети не стеснялись и не боялись заводить таких друзей

Мне кажется без разницы дети они все одинаковы . просто если дети инвалиды это не о чём не говорит .главное они дети и жалко когда их отделяют от нормальных детей , если программа одинаковая и там здоровые дети тоже учатся . мне жалко всех .

Может и не стоит ... вперемешку пускать детей - начнутся насмешки. Для таких детей предпочтительно отдельное учреждение, так как "дети жестокие в плане других". По древнеримской пословице ... : "Самые жестокие в этом мире - женщины и дети".

Смотря какая инвалидность. Если физическая, то повела бы в смешанную группу, а если психологическая, то только со здоровыми. Я против инклюзивного обучения , где находятся здоровые дети и дети с психическим расстройством .

А есть кому надо помощь?г.Смоленск. Поднимай тему и в детский реабилитационный центр "Вишенки" заявку на заселение или на процедуры как другой вариант.Был там 2 года))) В итоге лишение в.у. и запой!)Знаю к кому сходить.

Лучше в первый, ребёнок поймёт, что есть разные люди на земле и по-этому нужно относиться с любовью к каждому человеку, а при хорошем воспитателе ещё и научится заботиться и помогать тем, кто менее способный.

Повел-бы конечно в центр, где здоровые в перемешку с инвалидами учатся, потому что надо с детского возроста воспитывать сострадание и это лучшая защита от эгоизма здоровых детей к инвалидным детишкам

с инвалидами, ну возможно что бы он к этим людям в будущем относился с уважение и оказывал помощ при случае, а ещё очень часто инвалиды оказываются очень умными, общение с ними никому не повредит

В тот который смешанный,дети должны с детства общаться с детьми с отклонениями..чтобы потом на улице не показывали пальцем на людей с ограниченными возможностями,будь то дети или взрослые..

наверное где инвалиды вместе со здоровыми.... Для меня важнее дать ребенку не суперподготовку, а научить сопереживанию, взаимопомощи, уважению... но доча пока маленькая не ходит в дет центры

Тут в Англии все центры и детские группы вперемешку. Выбора нету, ксожалению. То же самое когда водишь детей в бассейн, здоровые дети вместе с инвалидами (точнее с теми кто за ними смотрит)

Я бы отправила в смешанную группу. Дети должны знать что есть те, кто немного отличается от них. Дети- инвалиды такие же дети, просто требуют больше внимания и терпения.