Интересно, методическую литературу когда-нибудь практики начнут писать? Или им некогда, они работают?))

Ну я реально не знаю, о чём они там пишут. Если бы я это прочла прежде чем идти работать, то я бы сочла, что это прямо очень тёмное дело - пению учить. А вот сейчас вижу, что такое пишут те, которые реально никогда ничего практического не делали. Да ещё и голоса нет, скорее всего. Потому что ну хрень . Смеёмся с коллегой до коликов в животе.

Мне это представляется как "Пушкин - один, а пушкиноведов - дохрена!" Кроме того, если человек умеет очень хорошо петь, это не значит что он умеет хорошо писать методички.

Золотые слова. Ну уж ересь в них зачем писать? Заявлена тема " Теория познания как методологическая основа развития слуха и голоса учащихся."))) И она не раскрыта))) вообще никак. Что такое теория познания??))

Как раз что означает термин "теория познания" из этой фразы понятно. Вопрос - теория познания чего? Без уточнения - это уже не музыкальное пособие, а фундаментальный философский трактат, к музыке отношения не имеющий. Такое масштабное название своей работе могли давать Плутарх, Шопенгауэр, Кант и Бабель (это их тема), но никак не методист!

Да уж. Я прямо радуюсь,что во время обучения такого не читала. Иначе могла бы и поверить)))

Мои педагоги по практике всегда на первом занятии говорили: "А теперь забудьте всё, чему вас учили!")

Ну там же ужас ужасный, никак не связанный с жизнью.

Им виднее, как говорил мой отец.Вкабинетах не дует,только сквозит.

Вся система такая.