Если * -умножение, то одинаковые и ответ 9, если *- возведение в степень, то у второго ответ 27
Математического оргазма я не испытываю, слишком долго ее преподавал
Знак умножения можно опускать. Должно быть одно и то же
на мой взгляд одинаково и ответ 9
на доске мы никогда не писали деление косой чертой это первое и даже это одновременно и второе
Косая черта это дробь, я думаю вы поняли и прекрасно знаете как их считать. 5:5=5/5
да но в мои годы компов небыло и все задания писались на доске и деление писалось дробной чертой подчеркивая числитель от знаменателя
1=6:6=6/6=2(2+1)/2(2+1)=6/2(2+1) 9=3(2+1)=6/2(2+1) , но 1 не может быть равен 9, тогда получается , что 6/2 надо взять в скобочки (6/2)(2+1) = (6:2)(2+1)=9 и именно такая запись не нарушает ни логики, ни правил, или нельзя поставить равно между знаками ":" и "/"? Но Вы же подтвердите ,что запись 2:2=2/2 верна? Всё согласно законам арифметики.
а я и не спорю я давно уже отошел отматематики я не обучался по новым правилам я же говорю в мои годы всей этой ерунды просто небыло а нового письма мне никто не объяснял мне это не требовалось вот и все забыли это