Кто помнит такую задачку ? Стороны треугольника 3,4 и 5, какой это треугольник? Признайтесь, Вы её легко решили?

А вы и нигде подсмотреть не можете. Это трудный вопрос

Отлично спасибо

Сейчас зашел специально в Гугл. Нет там правильного ответа

Случайно тяжелее не гвозди? Ну из рассуждений, что вата вытиснет огромное количество воздуха и под выталкивающей силой (закон архимеда) станет легче.

Верно Максим! Респект!

Это была нормальная советская школа с офигенной математичкой, которая не просто выдавала ученикам школьную программу, а ещё и объясняла, где, что и как это всё можно применить. Выпускники нашей школы практически все в вузах сдавали экзамены по алгебре и геометрии без проблем.

Нас ещё в школе натаскивали на геометрический анализ. Результат - в универе начертательная геометрия у меня была сдана экстерном.

Ну у нас тоже так же))) но ещё был отдельный предмет логика)))

У нас такого предмета ещё не было. Нас просто учили логически мыслить, даже на уроках химии и биологии.

Ну конечно

И как ?

Делишь веревку на 12 отрезков (равных, ес-сно) например узелками, соединяешь в кольцо, оттягиваешь узелки (1й,4й, 9й, ну чтоб стороны 3,4, 5 делений соответственно) и будет тебе прямой угол

Вообще-то я могу доказать...это задача из СССР скоро учебника.

СССР кого*

Не припомню я таких задачек. Вот если дано, что треугольник прямоугольный, а две стороны 3 и 4, то надо найти третью. Как-то так.

Читайте внимательно мой вопрос

А как Вы догадались применить именно теорему Пифагора? А?

Предположила, что прямоугольный, так как не равнобедренный точно))) И проверила.

Да

Так в чём вопрос? Каков ответ?

Легко решили?

Я ничего не решала, просто вспомнила, Вас прошу: вопрос точнее и ответ.

Для начала, что в вопросе не понятного?

Кстати, когда-то я услышал, что если взять нечётное положительное число (a), возвести его в квадрат, от результата отнять единицу, разделить результат на 2, и к полученному числу(b) прибавить единицу (с), то числа a, b и с будут сторонами прямоугольного треугольника

Как решили?