Вы правы, наставников всем не хватает. Но они Судьбой нам посылаются, но у нас ума не хватает их распознать. Я называю их Учителями. Мне, как минимум, один раз повезло на Учителя. Жалко, но разница в возрасте была большая, и я жил далеко от него. Тем не менее многие годы мы поддерживали отношения: как вода из родника в жаркий летний день. Поройтесь в воспоминаниях! Может быть Вы не заметили этого Человека.

Был такой человек, который был моим учителем физкультуры и тренером по гребле на байдарках в одном лице. Пока он был рядом, была полная дисциплина и полный порядок во всём, даже в самых мельчайших деталях. Даже, когда он отсутствовал и давал какие-то указания, было ощущение, что он всё равно присутствует. Он был очень справедливый! Он никогда не кричал, говорил спокойно, достаточно было только его взгляда, в котором можно было всё прочитать. Сейчас сижу и вспоминаю всю свою жизнь, связанную с ним. Если бы он не бросил тренерскую работу, он вывел бы меня на правильную путь, он обязательно заставил бы меня дальше учиться и не одобрил бы моё раннее замужество, он провёл бы со мной долгую беседу и наверняка бы меня убедил. Он был для меня авторитетом! Как только он ушёл с тренерской работы, контроля больше никакого не стало, на смену пришли другие тренера, которые могли только орать и возмущаться, если им что-то не нравилось. Всё сразу поменялось, что-то пошло не так, я решила бросить спорт и выйти замуж. Как только я приняла такое решение, жизнь мою затянула трясина, из которой я потом еле выбралась.

1. Вот и прекрасно, одного вспомнили. Может быть и другие Учителя у Вас были, необязательно равнозначно влиявшие на Вас. А чего же Вы нормальные человеческие отношения с ним не попытались продлить? Молоды были? Не сумели оценить значимость этой фигуры для Вас? Жалко конечно. 2. Но давайте вернёмся к существу поставленного мной вопроса. Каждый человек имеет что-то особое в себе, что почти у каждого остаётся нераскрытым. На этом теряет и человек, и общество. Человек понимает это не сразу, а общество знает эту истину давно, но, по-моему, почти ничего не делает для решения вопроса. И делать не будет. Так?

Никто не знает, что будет в будущем, но на сегодняшний день, например, Медведев сказал, что хватит! Халявы больше не будет, очередей на квартиру больше не будет, покупайте квартиры себе сами, берите ипотеку и выплачивайте, хоть до конца жизни. А какая-то чиновница сказала, чтобы никто не рассчитывал на помощь государства и выкручивались все, кто как может! И, вообще, государство не просило женщин рожать детей! Другая чиновница сказала, что можно прожить на 3500р. в месяц, а когда ей предложили пожить на эти деньги, то она ответила, что ей статус не позволяет это сделать. Правда, по-моему, её уволили, но от этого никому легче не стало. Какие вопросы могут быть к таким чиновникам? Выбирайте себе дорогу сами, идите по ней, а куда кого занесёт на этом пути-это ваши проблемы, получается так! Вот такие наставления они дают. Ни от кого ничего не дождёшься, нужно искать своё предназначение в жизни самим, как это не печально звучало бы.

Вы всё правильно написали. В капитализме именно так. Поэтому я и убеждён в том, что озвученную мной проблему граждане должны, если они того хотят, решать вместе, но без участия государства. В одиночку каждая(!) семья для её детей проблему решить не может из-за, например, проблем со временем занятий с детьми, финансами, отсутствием у родителей ряда знаний и умений, местопроживанием семьи, её субъективизмом и т.д.

Ваша информация интересна. Но, если я правильно понял, профессор Савельев эту задачу ещё не решил. А о прикладном использовании результатов ещё очень рано говорить. Конечно это было бы очень полезным открытием. А стоимость определения предназначений/предрасположенностей каждого человека должна быть минимальна, т.е. доступна желающим!

Савельев говорит что ТЕОРЕТИЧЕСКИ это возможно сделать.....но для практического результата нужны огромные деньги......это же всё таки "не хухры мухры",тут нужно огромное количество исследований,экспериментов,опытов,статистики......НО в результате в конце концов уже у 10-12 летних детей,ни в коем случае не раньше,можно будет определить предрасположенность ребёнка к той или иной сфере деятельности....само собой что не к предельно конкретной деятельности,указывающей конкретную же профессию,а просто общую предрасположенность к чему либо......

Мы до его результатов не доживем. И нужных ему для этого денег он не получит. Поэтому надо другое решение найти.

:)))))Правильно,конечно же "денег не получит" и выше я уже указал причину того почему их не получит он:)))..........ну а какие могут быть еще другие решения:)?

Объективные квалифицированные/профессиональные наблюдения и анализ за детьми от 3 лет и до переходного периода с возбуждением у них интересов по широкому спектру к развивающим играм и занятиям для провоцирования проявлений предназначения/предрасположенности. ребёнка.

Нуууу да и то что Вы щас сказали правильно тоже......и так можно и надо делать,только на это денег тоже не мало надо,вернее даже не только денег,а вообще просто ПОЛНЯ РЕФОРМАЦИЯ всей системы обучения...НО и ЭТО ТОЖЕ НИ КОМУ НЕ НАДО,на данном этапе развития человечества:).Вы не понимаете главного,что любое изменение в сторону того о чём мы с Вами сейчас говорили,НЕ ВЫГОДНО,более того даже не то что не выгодно,а крайне страшно опасно ДЛЯ ЛЮБОЙ ВЛАСТИ существующей сейчас в любой точке планеты нашей.И если Вы этого не понимаете,то значит Вы наивный идеалист:))))

Я это хорошо понимаю. Поэтому надо это делать без участия государства.

Мы ушли от темы...

Да, я понимаю, это я в продолжении того, что менять через министерство образования подход к определению личностных характеристик, выявлению способностей учащихся к определенному предмету не представляется возможным. Школа же, по определению Медведева, сейчас является только образовательной услугой...

Как я уже писал, проблемы Граждан, они и должны сами решать, если правительству до этого дела нет или оно "не тянет". А вот до этого (=самоорганизации) Граждане, простите, видно не доросли, каждый сам за себя. Т.е. я зря воздух сотрясаю: идеи социализма в очередной раз уходят в прошлое.

Да, а как иначе, это же всего навсего разговоры в "спрашке"..., выдвигайте идею, а мы поддержим, опять же здесь... всего наилучшего

Уже выдвигал... Удачи Вам и здоровья!

А воп9999росы был:

рассматривайте это как "информация к рразмышлению"

Я не всё рассказал: последний белый лист начался в 1999 году прыжком в Германию из Донецка, спасая разваливающуюся семью (но спасти не удалось, к сожалению). Уже тогда мне было ясно, что будет с Украиной разлива Кравчука и Ющенко. Я потерял Родину - СССР, в партии не был, предлагали в 24 года - отказался, что на карьере плохо сказалось. Письма Путину из ФРГ писал с предложениями, наивно... Мне 68 лет и я ещё более-менее здоров. А мог бы ещё очень даже Отчизне/России уже, послужить. Мой предок приехал на подводе с семьёй в Москву из Курской губернии в 1816 году, где и мой отец родился. Такие дела с моим белым листом...

Так вы сейчас в Германии проживаете?

Да. Не много ли я о себе рассказываю(?)... Кстати, писал стихи, рассказы и даже три сказки (для дочки). И Родину любил и люблю.

Как же сейчас России не хватает умных , опытных, профессиональных людей! Надо столько всего восстановить и построить , а по сути пока некому. Новое поколение сплошь и рядом в менеджеры ринулось, институт наставничества развален напрочь, специалисты рабочих и инженерных специальностей в тотальном дефиците. У нас ( Саратовская обл, г.Петровск) завод собираются восстанавливать и модернизировать, уже станки заказали ультрасовременные. Вопрос , а кто будет там работать? Большая часть рабочих и мастеров разъехалась на заработки по всей стране, те , что остались - спиваются.

Да, это так. С организацией производства у нас всегда проблемы. Беда в том, что для того , чтобы что-то в этом сдвинуть с места, надо: 1. Найти не только патриотично думающих, но и делающих людей. Мы - на первой, звериной стадии развития капитализма: выживает сильнейший, хитрейший, умнейший, подлейший и т.д. в одиночку с этим бороться бесполезно и проводить новую перестройку по всей стране преступно. 2. Учитывая то, что коррупция проела все ступени общества, надо не бороться с ней сегодняшними методами, а отстраняться. Т.е. пытаться создавать сначала малые, а потом средние и т.д. территории, свободные от неё. Здесь-то и нужен патриотизм, т.п. желание не урвать себе и убежать, а вложиться вместе и честно создать конкурентоспособную (и на Западе) продукцию. Это - трудный путь, но получив маленькую победу, став примером не из корысти, мы бы получили себе новых сторонников. И телега развития стронулась бы с места. 3. Этому будут препятствовать все чиновники и мафия. Зная это, надо упреждать их действия. С кондачка не получится. Я занимался организацией дела/производства. Проблем море. Но это лучше, чем смотреть, как рушиться всё...

Спасибо за ответ. У Вас всё хорошо сложилось. Это замечательно было, что Вам что-то уже нравилось, и что ума хватило в реалии заглянуть. Беда "большинства" в том, что твёрдых желаний в 17 лет ещё нет, а если есть, то ума нет в реалии посмотреть.

Проблема как раз и состоит в том, чтобы квалифицированно(!), не субъективно, имея время, деньги и желание, предлагать ребёнку много(!) различных интересов и наблюдать. Т.к. возможности большинства родителей ограничены, то "всё" идёт, как идёт. Т.е. нужна иная методика достижения цели...

Вам крупно повезло: но так бывает не у многих. Поэтому и возник этот вопрос. Спасибо за ответ.

Вы правы. Предназначения/предрасположенности в нас заложены Свыше. Но если рассчитывать на Случай, когда предрасположенность проявиться, то время и многие силы будут уже потрачены зря. Поэтому надо бы(!) этому процессу узнавания себя помочь.

Самое главное мне кажется это жить каждый день ,как последний. Ни профессия в конце твоих дней ,ни дом,Ни деньги ,не будут рядом .Только любимый родные люди

Красиво сказали! Но к этому призывал американский "психолог" Дейл Карнеги: "Жизнь начинается сегодня в момент просыпания и заканчивается сегодня в момент засыпания. А завтра в момент просыпания начнётся новая жизнь." Это было давно. Сначала мне так жить понравилось. Но потом разонравилось, окончательно. Нет жизни без прошлого и будущего!

Есть и ваша правда . Но жизнь прекрасна в любых своих проявлениях.

Я с этим и не спорил.

Ну вот как раз я и говорю: свои задатки надо знать в лицо, оценивать их и применять на практике. Об одном разными словами говорим.

Откуда человек может знать свои задатки, если в знаниях о них он нуждается к окончанию школы?

Ну а если о них не знать, то как понять, что они вообще существуют? Анализировать себя надо, свои поступки, свои предпочтения, свои таланты. Из этого всего складывается предрасположенность к какому-либо делу. Их может быть масса. Я не верю, что где-то там у какого-то мужика написано, что какой-то конкретный человек будет врачом или музыкантом. Просто есть масса факторов, которые формируют человека. И нужно лишь иметь голову на плечах, что бы учесть эти факторы и сделать выбор.

Вы правы, и почти каждый так поступает, но перепробовать может лишь малое. И делает это уже во взрослом возрасте, наделав перед этим кучу ошибок. В результате большинство себя не находит. Кроме того, каждый из нас субъективен, и это играет в этом вопросе невсегда положительную роль.

Все мы себя найдем. Это шутка такая, понимаете? Это уловка жизни. Делает из нас дураков, которые вечно ищут себя, вечно что-то кому-то пытаются доказать, она дразнит нас азартом жизни. А нужно просто остановится. Сделать паузу и понять, что в этот самый момент конкретно прямо сейчас каждый уже себя нашел. Живем, делаем ошибки. И это и есть жизнь. Умрем все одинаково. Кто-то один. кто нет. Кто-то богатым, кто-то бедным. Все относительно. Время субстанция, которая никуда не исчезает и не берется из ниоткуда. Потратил час, чтобы заработать денег - стал богаче на одну единицу измерения и стал беднее на другую единицу измерения.

Я писал о предназначениям/предрасположенностях... Спасибо за ответ.

Можно еще про "яблоко от яблони" и "от апельсинки не родятся мандаринки", но рассуждения о народной мудрости, имеют ли под собой основу. Даже не знаю. У меня аргументов против нет.

А расскажите мне, пожалуйста о Ваших хобби, желательно активных и творческих!

Добрый день. Это личная информация, а не рассуждения и выходит за рамки темы, обозначенной выше. Спасибо за беседу..

И Вам спасибо. Удачи!

Спасибо!

Так я вам и пишу, что этих условий и возможностей у большинства людей нет, поэтому процесс развития личности случаен и не может быть запрограммирован, как в инкубаторе.

Процесс развития личности сегодня в России почти случаен. Определение предназначения тоже не гарантирует развитие личности, если человек не следует его предназначению. О программировании речи не было и нет. Задача состоит в том, как дать всем детям возможности себя в младые годы себя опробовать, а нам, взрослым, проанализировать их наклонности по очень широкому спектру возможностей. Да, это почти неподьемная задача. Но результат мог бы быть очень ошеломляющим. Значит этим надо начинать заниматься там, где это возможно.

В сегодняшней ситуации в России это невозможно, а сколько она продлиться неизвестно, поэтому и вопрос чисто риторический и неопределенный

Для Вас верно так, как Вы видите. Прощаюсь. Удачи!

Всех благ!

Замечательные пожелания... Но большинство родителей субъективны, не хотят/не могут по времени, организационно, финансово, умственно и пр. ни пронаблюдать, ни проанализировать, ни предложить(!!!) своему ребёнку огромное поле возможностей, из которых ребёнок, перепробовав (с 3 лет и до 12 лет: начало пупортитета) многое, выберет и определить к окончанию школы искомое.

Средние и непрофессиональные возможности и способности недостаточны чтобы решить проблему отдельно в каждой семье. Дети не виноваты в этом. Государству не до этого. Граждане сами, объединившись территориально, могли бы пробовать решить проблему. Да смельчаков и организаторов нет... Бог

"На Бога надейся, но сам не плошай!" Т.е. надо бы без участия государства создавать (территориально/микрорайон) юрлица, приглашать детских психологов, педагогов, специалистов по развивающим занятиям/играм и т.д.

Ничего этого не будет, это несбыточная мечта из области фантастики, особенно в наше время индивидуалистов и абсолютной потери чувства коллективизма и ответственности за коллектив вообще. Все в руках только родителей и вина тоже на них.

Тогда проблема для абсолютного большинства детей, а позже и взрослых, решена не будет, а наоборот, будет расти.

так и будет, никто, кроме родителей, ее не решит

Именно поэтому и надо идеалистам объединяться, т.к. все остальные вообще, как индивидуалисты, в основном, способны на очень малое. Ваша позиция ясна, реалистична и неконструктивна. Прощаюсь. Удачи!

Спасибо. Я это не читал и ничего об этом не знаю.

Можно почитать или послушать, еще не вечер)

Вы правы. Так, возможно, и сделаю.

Но можно же проводить тестирование в последние годы обучения. Я, когда в школе училась, мечтала о том, чтобы были такие тесты - для определения способностей и рекомендации к выбору профессии в соответствии с этими способностями.

Это уже поздно, но лучше, чем ничего... Наблюдать, анализировать и развивать детей надо до переходного возраста.

Как развивали, так и над развивать - многосторонне. Оно потом само всё проявляется. Совершенно ни к чему ограничивать ребёнка в образовании. Среднее образование должны получать все в равной мере. Я бы ещё ввела и первый курс института, как обязательное обучение. Думаю, что общее мышление подростков уже достигло этого уровня понимания. И предоставится ещё лучшая возможность,чтобы определиться с выбором. Но там, конечно, уже деление на гуманитарии и техники.

Мне добавить нечего. Рад за Ваш город, в котором старая система хорошо работает и позволяет кое-что в детях проявить для их же пользы. Прощаемся. Спасибо за дискуссию. Желаю Вам здоровья и удачи!

удачи )

1. А если бы Вы конструктивно к этому подошли? 2. Кстати, ответ по смыслу жизни у меня есть, прошу: "Смысл жизни заключается в получении/зарабатывании положительных эмоций/радостей по всем возможным направлениям равномерно и достаточно, но не в ущерб климату, природе и другим людям, что возможно при работающем механизме самосовершенствования"- моя самая короткая редакция 2000 года, верная и сейчас...

По каким же всевозможным направлениям получаем эмоции?))А может отдаем??

Эмоции - это наши реакции на результаты наших действий по направлениям: внутренний мир человека; мир общения с Создателем; мир общения с Природой (в ней, с ней и для неё); кровные и некровными родственники; друзья, товарищи, знакомые; творческие/нетворческие активные/пассивные хобби; личные/приватные общения мужчина - женщина; работа и общество. При работающем механизме самосовершенствования человек стремиться отдать, а не получить.

Вот видите, корректируем определение)

Мы не корректируем определение. В 2000 году я написал брошюру: "Концепция нового мышления". В ней всё подробно есть. Эти 8 направлений, 3 аксиомы и 13 следствий тоже.

Это всё же лучше, чем когда себя человек найти не может.

Спасибо за ответ. Вы правы, но по вопросу воспитания. Мой же вопрос: как определить предназначения/предрасположенности человека, т.е. то, что в нём есть с рождения, то, что может проявиться в его жизни, а может и не проявиться. А к окончанию школы было бы здорово знать (и Вам), к чему у Вас есть способности... Чтобы меньше дров по жизни наломать.