Как определить предназначение человека, которое в нём от рождения заложено? Это важно (как минимум) при выборе профессии, хобби, конфессии, места жительства и при развитии своих способностей...

Это верно, но практически для большинства детей невозможно: родители должны мочь (время, деньги, профессионализм, желание) этим заниматься (с 3 лет и до 13-15 лет) усиленно. Это почти никто не может. Каждому ребёнку надо предоставить очень широкое поле выбора. Предназначений может быть не одно, и они проявляются не одновременно.

А если это так, кто, где и когда сделал или сделает осознанно шаги по определению (наших) предназначений? Лекции познавательные слушать полезно, но они, без внедрения мысли в дело/осуществления, мало толку дают...

Узнаем и стараемся следовать этим советам

Если Вам этого достаточно, то так и поступайте!

Есть люди дающие и берущие (Янь и Инь). Большинство вторых. Им использование знаний и умений по определению предназначений каждого желательны. Мне же хочется дать им это. Чтобы дать это, надо иметь это.

Я рада,что вы знаете свое предназначение и другим подсказываете.

И я доподлинно моего предназначения не знаю. Хорошо было бы узнать. Ведь ещё немножко времени поживу, надеюсь...

Вы правы, но это всё приходит, если обстоятельства позволяют, в зрелом возрасте. А ответ надо бы каждому человеку иметь к окончанию школы, т.к. именно в это время молодой человек принимает первые важные решения в своей жизни.

Ну, тогда не знаю. Разве что поводить по естественнонаучным музеям и выставкам (геология, палеонтология, физика, политехника) чтобы окунуть в мир науки - вдруг в душу западет, а также про знакомых людей, а также кого увидит - бухгалтеров, например, кратко объяснять суть работы, позитив и негатив, чтобы обращал внимание, задумывался и примерял на себя данную социальную роль.

Т.е. Вы медленно приходите к мысли о том, что так просто задачу не решить, а надо бы... А всё почему! Потому что каждые родители в меру своих сил, способностей и возможностей что-то пытаются сделать (или не сделать). А решение такой задачи в среднем непосильно для семьи. Значит ... надо каким-то образом единить свои усилия. Иначе "воз и ныне там же будет".

В смысле объединить усилия родителей, детей и тех персонажей, которые могут рассказать что-нибудь интересное о своей работе и связанным с ней образом жизни.

Нет. Мой ответ на мой же вопрос: родители объединяются территориально (по месту проживания), создают юр. лицо (организацию), арендуют помещение, нанимают детских психологов, педагогов и специалистов по развивающим занятиям/играм. Занятия 2(?) раза в неделю по 2÷3 часа малыми повозрастными группами без участия родителей. Возраст детей от 3÷4 до 12 лет. И так далее.

Предназначений/предрасположенностей у каждого может быть более одного... Это - не задача жизни, а скрытые, непроявленные способности человека, "приданные" ему с рождения. Чем раньше человек знает о наличии у него этих способностей, тем раньше он может, но не должен, их развивать. Развивать их ему значительно легче, чем любые другие. Поэтому к окончанию школы было бы хорошо, чтобы каждый человек о его предрасположенностями знал.

Однозначно гороскоп как один из многих способов познания. Рекомендую послушать семинар Игоря Ветрова "пороки как таланты".

Спасибо за рекомендацию. Надеюсь, Вы меня поняли. Прощаемся. Удачи!

Кроме того, приоритетным критерием, которым следовало бы руководствоваться при выборе будущего Президента РФ, на мой взгляд, должна быть и способность Кандидата успешно коммуницировать с окружающей внешней средой государства и, как следствие этого, его способность обеспечить мирное небо над головой своих граждан, а также последовательно отстаивать национальные интересы государства на международной арене.
Однако, некоторые из Граждан РФ, которым будет предоставлено право голоса в Избирательной Компании в 2018 году, увы, будут руководствоваться, в первую очередь, таким критерием, как собственный уровень жизни, который, безусловно, сам по себе важен, но носит, однако, меркантильный характер.
Если при осуществлении своего избирательного права, тот или иной избиратель в России будет отдавать приоритет критерию подъёма личного благосостояния, нежели критерию безопасности общенационального суверенитета, то такой выбор, на мой взгляд, правомерен, но не является дальновидным.
Я много читал о такой странице нашей истории, как блокада Ленинграда в годы Великой Отечественной. Это наиболее яркий пример того, когда наши соотечественники в прошлом своим меркантильным интересам в самовыживании предпочли общенациональную ценность, которая имеет короткое название-ПОБЕДА НАД ВРАГОМ. Но тогда было проще только в одном, было ясно, кто враг, другое дело сейчас - я не говорю уже о врагах внешних, нам бы со своими разобраться. И не думаю, что это простой путь, многие просто заблуждаются и не адекватно оценивают всю серьёзность нынешнего информационного противостояния между Западом и Востоком, увы.

Я не отрицаю наличие определённой степени неудовлетворённости населения России своим уровнем жизни. И я далёк от мысли, что российская элита способна решить эту проблему по простому мановению волшебной палочки, как этого желало бы население. Однако, думаю, что мало кто из нас, оказавшись на месте правительства и, руководствуясь только благими намерениями, смог бы в полной мере решить всю социальную проблематику, назревшую в стране. На это необходимо время и серьёзные реформы, которые не должны тормозиться разными зарубежными недоброжелателями и местными также.
Близорукое и недальновидное геополитическое мышление подталкивает многих граждан к искушению обвинить во всех смертных грехах в сложившейся ситуации в стране нынешнее руководство страны. Однако, если смотреть через призму глобальной мировой политики, то многие непопулярные действия Российского руководства приобретают вполне логичный и рационально обоснованный характер.

Мы можем с Вами обсуждать и эту тему, но зачем? Ведь "всем" понятно, кто будет Президентом. Зная это, будущий Президент может говорить, что он захочет, точнее, что ему напишут. Если бы он и стоящие за ним лица хотели бы вернуть эти капиталы, это было бы уже сделано. Частичная реприватизация возможна, Госдуме принять законы - раз плюнуть... Аппарат контроля у государства есть. Нужно только указание.

Меня больше интересуют сами информационные процессы, которые будут сопровождать избирательную компанию. Обычно перед выборами политического руководства наиболее крупных стран мира, мировое информационное поле интенсифицируется и озвучиваются порой весьма неожиданные и парадоксальные факты. Так, например, я, крымчанин, за свои 4 года проживания в России, получил столько информации, сколько и за всю прошедшую жизнь не имел. Более того, у меня ощущение, что мы живём на пороге получения ещё более важной и актуальной информации, и мы, пока что ещё мало знаем и остаёмся ещё почти в полном неведении.

Вас интересует, каким образом и откуда появляется информация, особенно перед выборами? вас интересуют информационные технологии и т.п.? Но вы же понимаете, что СМИ не могут быть объективными в виду наличия необъективных/заинтересованных (и) политически их владельцев. У меня есть стойкое недоверие к источникам, несмотря на то, что я, что могу, то читаю/смотрю. Пример: подача информации по Катыни (вплоть до А. Вассермана)... В виду невозможности лично влиять на какие-либо процессы, стоит задуматься о том, какую информацию надо осваивать, а какую нет. Чем ещё (?) интересоваться, а чем нет, и нервы не портить, время не терять. Если же Вы лично в каких-то конкретных и системных действиях на пользу Родине принимаете, то тогда надо несколько иначе на инфополе смотреть.

А "мы" вроде бы как в капитализм вступили, к которому та-а-к стремились... А при этом строение без риска никакого дела не бывает. Что же, значит осталось только идею дальше пропагандировать и ждать, пока "количество перейдёт в качество". Прощаемся(?), т.к. Вы лично ничем помочь мне и этому делу не можете, и противоречий между нами нет. А о помощи Вам Вы не просили. Желаю Вам удачи и здоровья!

к капитализму стремились власть имущие . мне лично в социализме жилось отлично . Светлое было время .

Да, особенно в начале правления Брежнева.

социализм сделал свое дело . Выросло поколение ,где люди были равны . отличались только способностями

Не совсем так, но к этому шло. Но что толку слёзы лить по прошлому. Если его можно вернуть, то надо это сделать. Если его нельзя вернуть, то останутся только воспоминания в истории жизни, да и то не навечно, т.к. жизнь конечна.

Честно скажу: Вас не понял. Напишите, пожалуйста, попроще, для первоклассника.

Ну если "для первокласника"… Тогда – НИКАК…

Тут Вы ошибаетесь, но спорить с Вами не буду, коль НИКАК. Удачи Вам и здоровья!

Предназначений/предрасположенностей у человека может быть более одного... Стать роботом ни у кого получиться не может. Речь-то идёт не о Судьбе!

ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ — ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ, предназначения, ср. (книжн.). 1. только ед. Действие по гл. предназначить предназначать. 2. То, что предназначено кому нибудь, судьба (устар.). Верить в свое предназначение. Толковый словарь Ушакова. Д.Н. Ушаков. 1935 1940

Спасибо, но я трактую предназначение как предрасположенность, данную от рождения. О чём всех и информирую.

Нажмите,
чтобы загрузить
GIF

Хорошо, что Вам всё понятно... А столько "бестолковых" людей бьются над этой проблемой. Рад за Вас! Спасибо за исчерпывающий ответ. Прощаемся. Удачи!

Спасибо на добром слове и приятно.что Вы рады за меня...

Таких настоящих/мудрых и немеркантильных учителей уже не осталось, по-моему. Кроме того даже ТАКОЙ(!) Учитель смог бы определить только общее, а не конкретное предназначение/предрасположенность ученика. Коллективные действия учителей ушли в прошлое, а с родителями тем более. Субъективизм родителей, их различные финансовые, временные, профессиональные, аналитические и воспитательные способности и возможности практически исключают плодотворные долгосрочные вместе с учителями действия в указанном направлении...

Общее предназначение и важно определить:передача знаний,организация людей,защита,торговля и рабочие.Общество гармонично развивается,если все на своих местах.Средний объем знаний необходим для правильной ориентации

1. Это так, при определении "средней температуры по больнице", а не в случае каждого конкретного человека. 2. Вы правы, говоря о том, что для успешного развития общества все должны быть на своих местах. И чем точнее каждый своё наилучшее для него по его способностям (будущее) место знает, тем для него лучше, если он - не дурак и примет то, что ему предназначено. Т.е. не будет испытывать Судьбу и пытаться открыть Америку через не свою форточку...

согласен,благодарю за интересную беседу

Взаимно. Прощаемся. Удачи Вам и здоровья!

Это не так: при одинаковых возможностях разные дети равных возрастов, мест проживания, условий и методов воспитания, образования, питания и пр. Показывают разные результаты. Ребёнок - не белый лист от рождения.

Я не поняла, что не так? Я о том и писала что разные дети пот разному проявляют свои способности вот всём. В основном у детей проявляется лень и если это не заметят родители и педагоги. уже развитие будет снижаться.Им нужен контроль, помощь и постоянная новейшая информация для стремления к цели.

1. А я писал, что ребёнок от рождения ---- не белый лист, что предрасположенности к чему-то у него с рождения есть. И если бы мы, взрослые, определили у него до начала пупортитетного возраста(12+-1 год) эти предрасположенности, то ему было бы значительно легче и интереснее жить и нам с ним тоже. 2. Понятие и необходимость "быть значимым человеком" растяжимо, у каждого своё. Быть значимым - цель жизни для каждого? Сомневаюсь.

Дело в том, я с вами согласна, что мы не дорабатываем в воспитании детей ни в школе, ни дома, возраст полового развития детей. А это им так необходимо!

Да. И будет ещё хуже. Но это уже другая тема: "о падении среднего морально-этического уровня населения" --- один из моих 5-и вопросов.

Ой, Вы очень галантны...!!! - Далеко не каждому мужчине даже приходит в голову мысль о том, чтобы открыть дверь перед женщиной, не говоря уже о том, чтобы осуществить сие действие...

Этот вопрос моего воспитания. Я ещё видел ребёнком в театре и в филармонии людей, родители которых были воспитаны в царское время.

Да, воспитание многое значит...!!!

Один из моих вопросов касается ускоренного падения среднего морально-этического уровня населения в "перестройку" и далее. Участников новых давно нет. Тема тяжёлая. Воспитания тоже касается.

Хорошо, загляну в этот Ваш вопрос...

Абсолютно верно. И даже ещё больше. Но дать это всем детям абсолютное большинство родителей не может, не хочет, а у кого-то и родителей нормальных нет. Да и родители субъективны, не квалифицированы. Кто же этим всем должен и может заниматься?

Раньше, в советское время, были разные кружки в школе и в Доме пионеров. Надо вернуть эту практику.

Это был правильный путь, он немного способствовал решению проблемы. Мы теперь в капитализме, да и вопрос истории серьёзнее, чем раньше. У государства много проблем, его этим ещё грузить? Оно не потянет, забюрократит... Где же выход?

Я ратую за определение предрасположенностей/предназначений у каждого ребёнка до окончания им школы, чтобы он имел знания о том, что в нём заложено. А вот будет ли он идти путём развития заложенных в нём способностей или нет, решать ему самому.

Не сочтите за навязчивость,порекомендовать хочу видео в ютубе "Интервью Александром Ивановым"мне очень понравилось в нем весьма подробно излагаются различные аспекты образовательного процесса. С уважением Павел.

Спасибо за совет. Но причём здесь образовательный процесс? Образование имеет направление, специализацию. Я же говорю не о том, как развивать/образовывать ребёнка, а об определении(!) качеств, заложенных в нём от рождения.

Лишние знания умножают страдания,Вы представляете себе к чему это приведет на практике,мало имущественных факторов,Тут еще и предрасположенность добавится.

Да. Но к окончанию школы знания о имеющихся предрасположенностями были бы (и Вам, и мне, и всем остальным) совсем не лишними...

Я вижу Вы не последовали моему совету,зря очень просто и объемно так ,что и вопросов не остается. Помните у Достоевского есть произведение не помню уж как называется ,там речь идет о неком талантливом человеке,его ,его барин отправил в Питер совершенствовать искусство играть на скрипке,и чем это закончилось ,По моему очень хороший аргумент не в пользу Вашего предложения.

Заканчиваем нашу беседу: мы больше друг другу ничего дать не можем по этой теме. Спасибо за участие и высказанные при этом мысли. Удачи Вам и здоровья!

Всё это имеет значение, если проблемой профессионально со всеми(!) детьми (и, возможно, их родителями) в возрасте от 3 до 12 лет заниматься по очень широкому спектру интересов, возможных способностей, наклонностей. Огромная организационная, и не только, работа, результатом будут проявленные таланты почти каждого. Это фантастика для будущего?

Я думаю, что в случае профессионализма педагогов это должно стать нормой сегодняшнего дня.

По-моему, тут должны ещё и детские психологи работать, и специалисты по развивающим играм и т.п. И чего же никто этим глубоко, предметно не занимается? Проблема-то всех касается. Не может же за всё государство отвечать, ему и так нелегко.

Существует профессиональный стандарт педагога, но насколько ему соответствует тот или иной педагог определяет администрация определенного учебного заведения. А надо бы спросить и родителей, и детей.

Парадокс: администрация, т.е. чиновник, определяет профпригодность педагога, т. е. профильного специалиста... Дальше и говорить нечего. О профпригодности педагога может судить только более квалифицированный педагог!

Чины людьми даются, а люди могут обмануться. По поводу более квалифицированного педагога. Была у нас одна гречанка (образование заочное), которая по-русски плохо говорила, и считалась она высоко квалифицированным педагогом. Много крови попила и у детей, и у педагогов.

Вы правы, но это уже частности. А названную проблему, по-моему, должны решать Граждане без участия государства, создавая районированные/территориальные юр.лица из родителей и минимум трёх вышеперечисленных специалистов. Спасибо за ответ. Удачи!

... плюс детских психологов. А государство это сейчас не потянет, к сожалению: у него и так не всё хорошо получается. Поэтому эта дорога через создание общественных некоммерческих территориальных родительских объединений. Пора уже гражданам свои проблемы учиться самим решать, а не за всем к государству обращаться...

Время коммуналок закончилось в 60-х

Эгоистами становятся, а альтруистами рождаются.

Спорное утверждение,история знала разные случаи..

Исключения подтверждают правило.

На большие/ более длительные контакты в соцсетях времени нет.

И это, скорее хорошо, чем плохо.

У медали есть две стороны...

Безусловно. И это тоже хорошо, потому что есть выбор.

Заканчиваем нашу беседу, т.к. ничего нового мы уже долго друг другу не пишем. Будет что спросить или сказать, найдёте меня на этом сайте! Хорошо? Удачи!

У нас с Вами разные мнения по данному вопросу. Я считаю, что определить трудно, но можно. Спасибо за ответ. Прощаемся. Удачи!

мнения одинаковые, рождают стадо, но не индивидуальность пути... стадо видит индивидуальность лишь тогда, когда индивидуальность стадом управляет...

Это всё прекрасно было бы, если бы каждому ребёнку предоставили возможность перебрать кучу/много вариантов и наблюдали , на что он клюнет. Такого же пока, на сколько я знаю, нет. И Вы выбрали лишь из того, что Вам показали. Вам повезло: что-то из предложенного Вам понравилось. Но у большинства детей этого не произошло или произошло частично... В малых городах и деревнях есть такие возможности показать многообразие вариантов? Пытаться заинтересовать детей? А у родителей есть время и возможности этим предметно заняться?

Конечно нет, и у моих родителей не было, но если средства есть, то можно сделать так. А так в принципе как не воспитывай, человек может вырасти совсем другим.

Мы могли бы о воспитании поговорить, но мой вопрос об определении (как можно в более раннем возрасте) предрасположенностей/предназначений, заложенных в человеке (до его рождения)...

1. О его предназначении "должен" знать каждый к окончанию школы, чтобы дров по жизни меньше наломать. 2. Господь не мешает нам пытаться в этом разобраться. И в каждой(?) Семье родители пытаются помочь ребёнку и в этом вопросе, но только так, как они могут... Возможности, способности и желания у родителей разные. Вот и идёт человек в жизнь "как-то боком". А мы, вроде бы, "братья и сестры", которые и на совместные усилия должны быть годны ради наших детей. Дети-то невиноваты в том, что возможности/способности и желания у родителей разные...

Я одна вырастила двоих дочерей с учётом их способностей и желания. Старшая дочь окончила Университет филфак на гранте ,знает несколько языков. Вторая может рисовать портреты людей и вообще здорово рисует, но денег на учёбу маловато,а на грант бесплатно не тянет- не хватает баллов. Поэтому мы отдали документы в платный колледж на дизайнера, обучение дистанционное, оплата по месячная и нам вполне доступна. Через 3 месяца она уже скоро получит диплом.Это у нас в Казахстане. Поэтому смело можно идти по желанию в платный колледж, на заочное отделение, помесячная оплата. Это доступно всем. А если хочет в ВУЗ, то как правило колледжи прикреплены к Университетам и можно сразу по окончании колледжа поступить на 3-4 курс ВУЗа, то есть учиться в ВУЗе всего 2 года и тоже , если на заочное, то и дешевле будет в 2 раза. Сейчас очень много технических колледжей с бесплатным обучением, питанием, общежитием полностью за счёт государства. А как в России не знаю. В Казахстане проблем с получением образования - нет. Доступно всем.

Рад за Казахстан!!! Вы всё, что могли, сделали и сделали хорошо. Но у большинства детей их наклонности не явно видны или по жизни так получается, что этим наклонностям не удаётся проявиться. В этом случае надо было бы создавать для детей в возрасте от 3 до 12 лет "поле проявления" этих наклонностей и это для всех детей, т.к. не все родители могут и хотят этим заниматься. Повторяю: Вам повезло с детьми и Вы сами творчески к вопросу подошли.

Вероятно Вы живёте в крупном городе, образованны, имеете, слава Богу, время и матвозможности, заниматься ребёнком, и судите с Вашей колокольни. А страна большая и условия жизни в ней у многих несладкие. Поэтому желания ребёнком заниматься недостаточно для решения проблемы. Это не отговорка, а печальная действительность.

Нет, я живу маленьком посёлке 7000население, работаю и всё успеваю.

Аж не верится. Прямо восхищён Вами. Значит Вы, в отличии от большинства, можете себя хорошо организовать. У Вас должны люди учиться. Передавайте Ваш опыт! А как же в таком посёлке столько разных кружков существует? Кто же их содержит? Власти (сомневаюсь)? Спонсоры?...

У нас есть ФОК(бассейн,каток круглый год и т.д.) музыкальная школа, дом культуры, дом творчества это не роскошь, а норма и для детей это всё бесплатно.

Коммунизм! Откройте секрет, где Вы живёте? Не бойтесь, в гости не набиваюсь. Я буду о Вашем городке рассказывать и агитировать к в него переезжать по условиям воспитания и становления детей и подростков.