Вопросы с тегом «аспект» · страница 11

Культура - как социальное явление.Общеобразовательный аспект поднялся ли он на более высокий уровень за 20 лет?

Наталья, любовь состоит из трёх аспектов. Влечение ума вызывает уважение, влечение сердца вызывает дружбу, и влечение тела вызывает желание. И только сумма трёх влечений есть любовь. (а как думаете вы ?)

Любовь состоит из трёх аспектов. Влечение ума вызывает уважение, влечение сердца вызывает дружбу, и влечение тела вызывает желание. И только сумма трёх влечений есть любовь. (а как думаете вы ?)

Мария, цели человеческого существования Цель первая-Драхма. Драхма-значит предназначение. Цель вторая-Артха или экономическое развитие. Каждый человек является не только потребителем,но и производителем. Цель третья-Кама,или удовлетворение чувств. Мокша-это метафизический аспект,когда человек понимает,что цель его жизни-вернуться к духовному. Есть еще и пятая цель,которая называется"Бхакти". Бхакти-это преданное служение Богу

Депардье - не истина в последней инстанции, но его "выбор", говорит о том, что в некоторых аспектах наша реальность не хуже европейской - с точки зрения не последнего европейца.

Седая, цели человеческого существования Цель первая-Драхма. Драхма-значит предназначение. Цель вторая-Артха или экономическое развитие. Каждый человек является не только потребителем,но и производителем. Цель третья-Кама,или удовлетворение чувств. Мокша-это метафизический аспект,когда человек понимает,что цель его жизни-вернуться к духовному. Есть еще и пятая цель,которая называется"Бхакти". Бхакти-это преданное служение Богу

Если девушка говорит , "не торопи меня, я еще не готова" (аспект : отношения) -она готова на все? Ваше мнение...

"""юлия""@@@""", вот Вы все тут думаете над разными вопросами... а вот есть ли во всем этом образовательный аспект? т.е. вы себя умнее чувствуете впоследствии?

Овсеенко, вот Вы все тут думаете над разными вопросами... а вот есть ли во всем этом образовательный аспект? т.е. вы себя умнее чувствуете впоследствии?

Ира, вот Вы все тут думаете над разными вопросами... а вот есть ли во всем этом образовательный аспект? т.е. вы себя умнее чувствуете впоследствии?

Дрон©, вот Вы все тут думаете над разными вопросами... а вот есть ли во всем этом образовательный аспект? т.е. вы себя умнее чувствуете впоследствии?

Serghei, вот Вы все тут думаете над разными вопросами... а вот есть ли во всем этом образовательный аспект? т.е. вы себя умнее чувствуете впоследствии?

Можно ли недостаток смелости компенсировать наглостью? (Аспект: знакомства)

Наталия, вот Вы все тут думаете над разными вопросами... а вот есть ли во всем этом образовательный аспект? т.е. вы себя умнее чувствуете впоследствии?

Вот Вы все тут думаете над разными вопросами... а вот есть ли во всем этом образовательный аспект? т.е. вы себя умнее чувствуете впоследствии?

вот Вы все тут думаете над разными вопросами... а вот есть ли во всем этом образовательный аспект? т.е. вы себя умнее чувствуете впоследствии?

Цели человеческого существования Цель первая-Драхма. Драхма-значит предназначение. Цель вторая-Артха или экономическое развитие. Каждый человек является не только потребителем,но и производителем. Цель третья-Кама,или удовлетворение чувств. Мокша-это метафизический аспект,когда человек понимает,что цель его жизни-вернуться к духовному. Есть еще и пятая цель,которая называется"Бхакти". Бхакти-это преданное служение Богу

цели человеческого существования Цель первая-Драхма. Драхма-значит предназначение. Цель вторая-Артха или экономическое развитие. Каждый человек является не только потребителем,но и производителем. Цель третья-Кама,или удовлетворение чувств. Мокша-это метафизический аспект,когда человек понимает,что цель его жизни-вернуться к духовному. Есть еще и пятая цель,которая называется"Бхакти". Бхакти-это преданное служение Богу

С точки зpения банальной эpудиции. каждый индивидуум, кpитически мотивиpующий абстpакцию, не может игноpиpовать кpитеpии утопического субьективизма, концептуально интеpпpетиpуя общепpинятые дефанизиpующие поляpизатоpы, поэтому консенсус, достигнутый диалектической матеpиальной классификацией всеобщих мотиваций в паpадогматических связях пpедикатов, pешает пpоблему усовеpшенствования фоpмиpующих геотpансплантационных квазипузлистатов всех кинетически коpеллиpующих аспектов.вы согласны?))))

Ирочка скажи мне пожалуйста зайчуш,бывает же что и прощать не за что и не прощать не за что,т.е обиду таить.это же проступок так можно его назвать по отношению к тому именно твоему предвзятому отношению к тому или иному.проще говоря твое табу которое именно ты не хочешь что б нарушалось кем то это уже есть в какой то мере снобизм.коль душе угодно то нельзя ей отказывать в чем то тем более в том что ей необходимо.сомневаюсь что речь ко всему и затрагивала такой вопрос как предательство.там под текстов и аспектов тоже куча.самое главное это не ущемлять не прав ни достоинств.подводя итог ко всему согласись со мной что интеллектуально развитый человек не способен из-за присущего ему здравого смысла бесчестно поступить нанеся оскорбление.только если в самозащите и то вынужденно.а то что исходит от обделенных людей то в какой то мере надо себя винить и в том что дошло до общения или там до чего то там еще до каких то дел что приходиться теперь сидеть и ножи точить со зла.

Рома, зачем человеку что-то чувствовать? физически\духовно\морально? все варианты и аспекты

Зачем человеку что-то чувствовать? физически\духовно\морально? все варианты и аспекты

зачем человеку что-то чувствовать? физически\духовно\морально? все варианты и аспекты

ПРЕКРАЩАЕМ быть жертвами, мои родные, прекращаем ныть, но плачем, сколько Душа пожелает для очищений. ПОРА за ЛИЧНУЮ работу приниматься - ДОЧИЩАЙТЕСЬ, ТРАНСФОРМИРУЙТЕСЬ, ТВОРИТЕ САМИ СВОЙ МИР. СВОЮ СУДЬБУ, ибо ВЫ ТВОРЦЫ . ХВАТИТ кивать на судьбу, обстоятельства, сны... и Высшие Аспекты. Они ВОЗНЕСЛИСЬ, дело за НАМИ! Люблю вас, родненькие... Наталия (Котельникова, сайт OMAR TA SATT)

Пифагор, получивший знания о числах от египетских жрецов, привнес в них свое начало — математический аспект, основанный на гармонии квадрата, фигуры, имеющей множество осей симметрии. Пифагор и его ученики заметно расширили возможности системы египтян, дополнив значения отдельных цифр значениями целевых линий квадрата Пифагора. Параметров стало гораздо больше, а это говорило о том, что условия жизни требовали более полного анализа особенностей человека. Пифагор включил учение орфиков (они поклон