Вопросы с тегом «атрибут» · страница 9

Я на седьмом небе от счастья!!! Лестницу не подставляйте!!! Не слезу!!!
У кого еще какие атрибуты имеются в запасе?

Если вам нравятся женщины на каблуках,вопрос-нравятся ножки в чулках на шпильке или сами атрибуты Sекси?

Стратегия развития предприятия розничной торговлиМенеджмент образца 3000 года.Грамотное управление объектами торговли. Моральное, интеллектуальное и технологическое созревание приводит к постановке регулярного менеджмента торговой компании.Кризис экономики, предприятия – кризис менеджмента. Решение проблем неликвидности, неплатежеспособности, повышенных рисков. Решение проблем разработки структуры своих объединений, выстраивания единой политики учета, учиться считать деньги, считать и экономить затраты, ставить бизнес планирование и управлять этим комплексом какединым целым в соответствии с принятой стратегией.Регулярный менеджмент, делающий организацию более прозрачной. Превращение менеджмента в фактор продвижения (не торможения) реформ экономики. Работа по одним и тем же правилам, формирование общего менталитета, типовых сценариев и вариантов работы, маршрутов движения. Динамическое изменение ситуации требует управленческих знаний. Двигатель прогресса в получении этих знаний:- сознательность менеджера;- объективные обстоятельства (существующие условия настоящего момента, усложнение управленческих задач (сложность самого объекта управления), управление в рыночных условиях, требование экономической реальности, срабатывание рыночных критериев эффективности).Усложнение бизнеса (развитие в форме групповых бизнесов) и управленческих задач (характер и масштаб задач), конструкций технологической базы (персональные компьютеры, новейшие системы связи, базы данных с удаленным доступом, различные программные средства).Стадии развития современного менеджмента торговой компании:- Ориентация (особенности) в торговом мире, бизнесе и знаниях. Практика управления торговой компанией. Разбираться в работе, уровне управления, структуре, задачах;- Систематизация знаний. Сценарии развития ситуации. Осмысление, систематизация практики=опыт;- Умение работать, трезвый расчет, вписываемость в собственные потребности, растановка акцентов.Задачка стратегического развития (движение из пункта А в пункт Б):Задача-минимум: Начать заниматься регулярным менеджментом.Задача-средняя гармоническая: Задать основные стандарты регулярного менеджмента и следование им. Четкое определение координат точки местонахождения (А), точки провозглашаемой конечной целью экономических реформ (Б), в которых присутствуют платформы, структуры, модели, концепции.Задача максимум: Завоевание своих позиций на рынке и сохранение их на стратегическую перспективу.Задача-постскриптум: Задать тон в экономике и менеджерскому корпусу всех предприятий. Обучение передовому стилю работы.От менеджмента здравого смысла к управленческому профессионализму.Внешняя форма, технологическая вооруженность (технологии) и существо менеджментаВнешние атрибуты модели управления: красивое оформление, вежливый персонал, хорошее оборудование. От внешней формы и технологической вооруженности к продвижению в сторону использования технологий внутрифирменного управления, корпоративного управления, межгруппового взаимодействия

Стратегия развития предприятия розничной торговли
Менеджмент образца 3000 года.
Грамотное управление объектами торговли.
Моральное, интеллектуальное и технологическое созревание приводит к постановке регулярного менеджмента торговой компании.
Кризис экономики, предприятия – кризис менеджмента. Решение проблем неликвидности, неплатежеспособности, повышенных рисков. Решение проблем разработки структуры своих объединений, выстраивания единой политики учета, учиться считать деньги, считать и экономить затраты, ставить бизнес планирование и управлять этим комплексом какединым целым в соответствии с принятой стратегией.
Регулярный менеджмент, делающий организацию более прозрачной. Превращение менеджмента в фактор продвижения (не торможения) реформ экономики. Работа по одним и тем же правилам, формирование общего менталитета, типовых сценариев и вариантов работы, маршрутов движения.

Динамическое изменение ситуации требует управленческих знаний. Двигатель прогресса в получении этих знаний:
- сознательность менеджера;
- объективные обстоятельства (существующие условия настоящего момента, усложнение управленческих задач (сложность самого объекта управления), управление в рыночных условиях, требование экономической реальности, срабатывание рыночных критериев эффективности).
Усложнение бизнеса (развитие в форме групповых бизнесов) и управленческих задач (характер и масштаб задач), конструкций технологической базы (персональные компьютеры, новейшие системы связи, базы данных с удаленным доступом, различные программные средства).

Стадии развития современного менеджмента торговой компании:
- Ориентация (особенности) в торговом мире, бизнесе и знаниях. Практика управления торговой компанией. Разбираться в работе, уровне управления, структуре, задачах;
- Систематизация знаний. Сценарии развития ситуации. Осмысление, систематизация практики=опыт;
- Умение работать, трезвый расчет, вписываемость в собственные потребности, растановка акцентов.

Задачка стратегического развития (движение из пункта А в пункт Б):
Задача-минимум: Начать заниматься регулярным менеджментом.
Задача-средняя гармоническая: Задать основные стандарты регулярного менеджмента и следование им. Четкое определение координат точки местонахождения (А), точки провозглашаемой конечной целью экономических реформ (Б), в которых присутствуют платформы, структуры, модели, концепции.
Задача максимум: Завоевание своих позиций на рынке и сохранение их на стратегическую перспективу.
Задача-постскриптум: Задать тон в экономике и менеджерскому корпусу всех предприятий. Обучение передовому стилю работы.

От менеджмента здравого смысла к управленческому профессионализму.
Внешняя форма, технологическая вооруженность (технологии) и существо менеджмента
Внешние атрибуты модели управления: красивое оформление, вежливый персонал, хорошее оборудование.
От внешней формы и технологической вооруженности к продвижению в сторону использования технологий внутрифирменного управления, корпоративного управления, межгруппового взаимодействия

Грамотно управлять. Постановка регулярного менеджмента. Сознательность и объективные обстоятельства как двигатель прогресса. Управленческие задачи. Звучание. Система координат. Формула менеджмента и умение с ней работать.Возникающее в настоящем. Обращение. Наблюдение и осознание. Как оно есть. Пребывание. Естественное состояние. Умозрение. Оценка. Представления. Иметь осознанность. Помнить. Занятие. Нахождение в естественном состоянии. Замечать. Пребывая в бдительном присутствии.Задачка. Существующие условия. Точка отсчета. Нахождение. Координаты и то, что в ней присутствует (платформы, модели, концепции). Точка зрения. Настоящий момент. Выделение.Здравый смысл. Профессионализм. Стадия. Затейливость. Работа. Влияние. Заметить. Следы.Реконструкция. База менеджмента. Инструменты. Средства. Атрибуты. Форма и содержание.Уделение внимания. Замечание. Длительность осознавания. Сохранение присутствия ума. Подлинное присутствие осознанности. Нахождение. Наблюдение движения. Оставаться в присутствии. Чистое внимание. Концептуальная схема. Мгновение. Спокойствие. Требования.Восприятие и воспринимаемое наблюдающего. Понимание.Технологии управления. Взаимодействие. Влияние на форму и существо менеджмента. Придерживаемая модель менеджмента. Форма, технология, существо. Образец. Сплав. Очевидность. Деидеологизированность. Опыт. Разумность. Методология. Требования реальности. Сектора. Качественный скачек. Занимаемые позиции. Правила. Общее. Характер и масштаб. История. Типовые сценарии.Естественная ясность. Разграничения. Рассматривание. Деление. Принимаемое и отвергаемое. Следование. Уметь заметить. Уделить чистое внимание. Полностью ощущать. Практика. Осуществлять распознавание. Собранность ума. Нынешнее состояние. Упражняться. Собранность и внимательность. Способность не отвлекаться. Все средства. Происходящее. Опора на присутствие ума.Составляющие. Схема. Маршрут движения. Существенные различия. Конечный итог. Тяга. Оценка. Ведение дел. Переживание. Композиция и декомпозиция. Вертикаль-горизонталь управления. Реальная угроза. Зона развития. Самостоятельность. Трезвый расчет. Поиск возможностей. Результат. Условия. Условия появления. Централизация и децентрализация. Плоскость. Трансформация.Пребывание в покое. Сохранение присутствия. Представление. Уделить внимание. Восприятие. Собранность. Приобретение. Возможность упражняться. Осознанность и неотвлечение. Происходящее. Распознавание. Пребывание. Проявляемое. Полагаемое. Утомление и напрасный труд. Обнаружение. Поиск. Ясность. Извлечение сути. Практика. Пребывание в знании. Видение.Задавать тон. Стиль работы. Происходящее. Срабатываемые критерии. Нынешнее состояние. Устойчивость и эффективность. Занимаемая позиция. Стратегическая перспектива. Зона функционирования. Понимание. Главная трудность. Рассмотрение состава. Существенные особенности точки Х. Нахождение. Основной критерий. Целесообразность. Методика подсчета. Зона ответственности. Связь процессов. Локальность. Прибыльность. Разнообразие форм. Число типов. Структура, фазовый портрет, зона ответственности. Ориентация. Стратегическая важность. Важные активы. Факторы влияния. Результат на выходе. Аналог объекта. Мировая практика.Внешнее видение. Внешние события. Умение пребывать в знании. Объединение. Отмечание вниманием. Пребывание в присутствии. Возникающие обстоятельства. Умение объединять. Присутствие осознанности. Повседневные действия. Созерцание. Пределы ограничения. Врем я занятия. Поведение. Полное внимание. Собранность. Направление. Сохранение осознанности. Учеба. Приобретение опыта. Становление. Обучение созерцанию. Не отвлечение и неуклонное следование. Возможность. Твердое решение. Уровень не отвлечения. Спонтанность. Видение. Воззрение. Способ поведения. Безусловность. Границы формальности. Повседневная жизнь. Основа. Применение.Влияние. Скоротечность. Масштаб. Разнородность объектов. Сила несвязанности. Централизованный механизм. Присутствие обеспечения. Необходимые ресурсы. Сохряняемый менталитет. Единый стандарт. Существующее управление. Обучение. Естественная стоимость. Активы. Цена. Реальный масштаб. Стоимость. Соответствие. Модель управления. Образование. Подготовка. Процесс деятельности. Неожиданность.Спонтанность. Опора на присутствие. Форма занятия. Условие возникновения. Понимание отчасти. Теория. Умение. Применение принципа. Знание. Свойства и действие. Принимание. Средства. Ограничения. Пребывание в созерцании. Непрерывное осознание. Особое значение. Спос об освоения. Чередование занятий. Объяснение. Логическое мышление. Восприятие. Объекты чувств. Реально существующее. Утверждение. Случайность.Опыт ведения. Первый план. Стоящие вопросы. Контроль. Сопостовимость задач. Постановка менеджмента. Занятие управлением. Устраивание. Описание результата. Опыт создания. История. Операции. Уровень порядка. Присутствие. Оперативное управление. Умение учитывать. Определенный уровень. Своевременность. Постановка. Естественный процесс. Возникшее. Ориентир. Обслуживание. Величина. Разбор. Структура. Задачи. Вписываемость. акцент. Нужность.Обследование. Поиск. Исключение. Обладание. Заключение. Утверждение. Полученное знание. Средства. Интелектуальный анализ. Рассуждение. Отсутствие. Момент наступления. Вероятность. Значение. Подверженность. Провзглашение. Становящееся. Реально пережитое. Считаемое. Важность. Являющееся. Основа метода. Поведение. Аспекты поведения. Правила. Установленное. Условия. Законы. Разница. Соблюдение. Принуждение. Обусловленность. Желание. Подчинение.Понимание. Акценты. Законы обращения.

Грамотно управлять. Постановка регулярного менеджмента. Сознательность и объективные обстоятельства как двигатель прогресса. Управленческие задачи. Звучание. Система координат. Формула менеджмента и умение с ней работать.
Возникающее в настоящем. Обращение. Наблюдение и осознание. Как оно есть. Пребывание. Естественное состояние. Умозрение. Оценка. Представления. Иметь осознанность. Помнить. Занятие. Нахождение в естественном состоянии. Замечать. Пребывая в бдительном присутствии.

Задачка. Существующие условия. Точка отсчета. Нахождение. Координаты и то, что в ней присутствует (платформы, модели, концепции). Точка зрения. Настоящий момент. Выделение.
Здравый смысл. Профессионализм. Стадия. Затейливость. Работа. Влияние. Заметить. Следы.
Реконструкция. База менеджмента. Инструменты. Средства. Атрибуты. Форма и содержание.
Уделение внимания. Замечание. Длительность осознавания. Сохранение присутствия ума. Подлинное присутствие осознанности. Нахождение. Наблюдение движения. Оставаться в присутствии. Чистое внимание. Концептуальная схема. Мгновение. Спокойствие. Требования.
Восприятие и воспринимаемое наблюдающего. Понимание.

Технологии управления. Взаимодействие. Влияние на форму и существо менеджмента. Придерживаемая модель менеджмента. Форма, технология, существо. Образец. Сплав. Очевидность. Деидеологизированность. Опыт. Разумность. Методология. Требования реальности. Сектора. Качественный скачек. Занимаемые позиции. Правила. Общее. Характер и масштаб. История. Типовые сценарии.
Естественная ясность. Разграничения. Рассматривание. Деление. Принимаемое и отвергаемое. Следование. Уметь заметить. Уделить чистое внимание. Полностью ощущать. Практика. Осуществлять распознавание. Собранность ума. Нынешнее состояние. Упражняться. Собранность и внимательность. Способность не отвлекаться. Все средства. Происходящее. Опора на присутствие ума.
Составляющие. Схема. Маршрут движения. Существенные различия. Конечный итог. Тяга. Оценка. Ведение дел. Переживание. Композиция и декомпозиция. Вертикаль-горизонталь управления. Реальная угроза. Зона развития. Самостоятельность. Трезвый расчет. Поиск возможностей. Результат. Условия. Условия появления. Централизация и децентрализация. Плоскость. Трансформация.
Пребывание в покое. Сохранение присутствия. Представление. Уделить внимание. Восприятие. Собранность. Приобретение. Возможность упражняться. Осознанность и неотвлечение. Происходящее. Распознавание. Пребывание. Проявляемое. Полагаемое. Утомление и напрасный труд. Обнаружение. Поиск. Ясность. Извлечение сути. Практика. Пребывание в знании. Видение.
Задавать тон. Стиль работы. Происходящее. Срабатываемые критерии. Нынешнее состояние. Устойчивость и эффективность. Занимаемая позиция. Стратегическая перспектива. Зона функционирования. Понимание. Главная трудность. Рассмотрение состава. Существенные особенности точки Х. Нахождение. Основной критерий. Целесообразность. Методика подсчета. Зона ответственности. Связь процессов. Локальность. Прибыльность. Разнообразие форм. Число типов. Структура, фазовый портрет, зона ответственности. Ориентация. Стратегическая важность. Важные активы. Факторы влияния. Результат на выходе. Аналог объекта. Мировая практика.
Внешнее видение. Внешние события. Умение пребывать в знании. Объединение. Отмечание вниманием. Пребывание в присутствии. Возникающие обстоятельства. Умение объединять. Присутствие осознанности. Повседневные действия. Созерцание. Пределы ограничения. Врем я занятия. Поведение. Полное внимание. Собранность. Направление. Сохранение осознанности. Учеба. Приобретение опыта. Становление. Обучение созерцанию. Не отвлечение и неуклонное следование. Возможность. Твердое решение. Уровень не отвлечения. Спонтанность. Видение. Воззрение. Способ поведения. Безусловность. Границы формальности. Повседневная жизнь. Основа. Применение.
Влияние. Скоротечность. Масштаб. Разнородность объектов. Сила несвязанности. Централизованный механизм. Присутствие обеспечения. Необходимые ресурсы. Сохряняемый менталитет. Единый стандарт. Существующее управление. Обучение. Естественная стоимость. Активы. Цена. Реальный масштаб. Стоимость. Соответствие. Модель управления. Образование. Подготовка. Процесс деятельности. Неожиданность.
Спонтанность. Опора на присутствие. Форма занятия. Условие возникновения. Понимание отчасти. Теория. Умение. Применение принципа. Знание. Свойства и действие. Принимание. Средства. Ограничения. Пребывание в созерцании. Непрерывное осознание. Особое значение. Спос об освоения. Чередование занятий. Объяснение. Логическое мышление. Восприятие. Объекты чувств. Реально существующее. Утверждение. Случайность.
Опыт ведения. Первый план. Стоящие вопросы. Контроль. Сопостовимость задач. Постановка менеджмента. Занятие управлением. Устраивание. Описание результата. Опыт создания. История. Операции. Уровень порядка. Присутствие. Оперативное управление. Умение учитывать. Определенный уровень. Своевременность. Постановка. Естественный процесс. Возникшее. Ориентир. Обслуживание. Величина. Разбор. Структура. Задачи. Вписываемость. акцент. Нужность.
Обследование. Поиск. Исключение. Обладание. Заключение. Утверждение. Полученное знание. Средства. Интелектуальный анализ. Рассуждение. Отсутствие. Момент наступления. Вероятность. Значение. Подверженность. Провзглашение. Становящееся. Реально пережитое. Считаемое. Важность. Являющееся. Основа метода. Поведение. Аспекты поведения. Правила. Установленное. Условия. Законы. Разница. Соблюдение. Принуждение. Обусловленность. Желание. Подчинение.
Понимание. Акценты. Законы обращения.

Самые унылые атрибуты,что бы испортить романтическое свидание?

- Вчера случайно узнал, что Епитрахиль - это такой богослужебный атрибут. - Ну и что?- Но что я раньше думал об этом слове, блин, вспомнить стыдно...

- Вчера случайно узнал, что Епитрахиль - это такой богослужебный атрибут.
- Ну и что?
- Но что я раньше думал об этом слове, блин, вспомнить стыдно...

Украинцев всегда ассоциируют с салом, как непременным атрибутом национальной принадлежности. А что, в России сала НЕТ или они как-то ИНАЧЕ его используют?

Женщины, не выговаривающие букву "Р", избегают говорить вслух слово "атрибут".

Какой самый важный атрибут Нового года в Вашей семье?)

Туфли на высоком каблуке-это атрибут красивой женщины ...или женский мазохизм?

*Разум* ДОПОЛНЕНИЕ К ВЫШЕПРЕВЕДЕННОМУ: Каким образом можно ещё представить… - не знаю, но за границей сферы Шварцшильда что-то есть и мы с ним связаны Введенная система координат субъективна по сути. Я-центризм — это совершенно другое определение… - Определение данное в ссылке не определенно, поскольку, отказывая в понимании нельзя вести речь о разумности. А понимание не обязательно вербально — оно вербально-знаковое. Образ — это знак. Я-центризм однозначен при изложении от первого лица, с использованием оценочных категорий, без указания граничных условий и области допустимых значений. (В ссылке толкование Я-центризма, а не определение.) Приведи пример изменения качества, которое по определению (какому?) является изменением эталона. - другое значение универсальных констант. (Новая функция не является новым качеством. Качество — атрибут объекта, а функция приложена к связям, т.е. отражает взаимодействие) Это есть ограниченность? Где она? … - В том, что в качестве аргумента ничего не приводится (т.е. понимание не закончено), но на его наличие указывается. Да неужели? - Да, неужели…Зачем вводить для объяснения Бога в его субъективном понимании, если все можно объяснить и без этого? …осознанно либо неосознанно индивид находится в системе, а значит и действуют .. - вот именно, поэтому и следует выяснять эти воздействия на индивида, а не пытаться описывать систему в целом (внутренние силы не могут изменить состояние системы) Философское определение качества определяет ограниченность восприятия (на уровне форм) и только.

Новый год сценарий праздника для детей младшей группы 2—3 годаНеобходимые атрибуты: костюмы - деда мороза, снеговика, лисы, снегурочки; волка; зайца; ватные снежки. Действующие лица: Роли исполняют взрослые СнегурочкаСнеговик Лиса Дед Мороз Волк.Заяц. Под веселую музыку «Маша и медведь» начинается представление. Ведущий.Нам праздник веселый зима принесла, Зеленая елка к нам в гости пришла! Как блестят на ней игрушки! Вот сосулька изо льда, А на самой, на макушке Ярко-красная звезда! Будем песни петь, плясать, Дружно Новый год встречать! Ребята, давайте позовем снегурочку.Снегурочка.Здравствуйте малыши.Я – снегурочка, пришла к вам на праздник.Меня к вам прислал Дедушка Мороз.Ребята, вы знаете, какой праздник скоро наступит? Новый год!!!Ребята, я не одна пришла, со мной пришел мой друг, снеговик.Давайте мы его позовем.(дети зовут снеговика)Исполняется песня "Маленькая елочка"" слова З. Александровой, музыка М. Красева. Звучит музыка, в зал с метелкой в руках входит Снеговик. Снеговик. Я, ребята, Снеговик! К снегу, к холоду привык! Вы слепили меня ловко, Вместо носика — морковка, А на голове ведро, Не дырявое оно! Снеговик я не простой, А веселый, озорной! Очень я люблю играть, Бегать, прыгать и… плясать! А вы, ребятки, плясать любите?Очень хорошо! Тогда давайте вместе спляшем! Исполняется пляска «Ну, погоди» (заяц и волк) – «Расскажи снегурочка, где была?» Снеговик. Молодцы, ребятки! Очень весело плясали! Ой, а снегу-то, сколько около елочки! Ну-ка, где моя метла? Я снег метлою разметаю И снежинки раздуваю! Снегурочка. Подожди, подожди, Снеговик! Не разметай весь снежок! Наши ребятки очень любят зимой весело играть со снегом! Исполняется песня "Зима", слова Н. Френкель, музыка В. Карасевой. Снеговик. Ой, тише, тише… Слышите? Снежок скрипит, кто-то к нам сюда спешит! Лиса. Я Лисичка, хвостик рыжий, Встану к елочке поближе! Вы меня не бойтесь, детки, Я сегодня так добра, Никого из вас не трону, Веселиться к вам пришла! Только вот пока я к вам по снежку бежала, мои лапки очень замерзли, никак не могут согреться! Снегурочка. Ничего, Лисичка, это не беда! Вставай с нами в кружок, пой да пляши и мигом согреешься! Исполняется "Зимняя пляска", слова О. Высотской, музыка М. Старокадомского. Лиса. Молодцы, ребятишки! Какая чудесная песенка! Я согрелась и предлагаю вам поиграть! Хотите? Тогда выходите! Проводится игра, "Зайчики и лиса", слова В. Антоновой, музыка Г. Финаровского. Снегурочка. Ребята, что-то долго к нам Дед Мороз не идет, подарки не несет. Давайте его позовем, крикнем громко: "Дед Мороз! Ау-у!" (Дети повторяют эти слова вместе с взрослыми). Дед Мороз. Ау, ау-у! Иду, иду! Здравствуйте, ребятишки. Девчонки и мальчишки! С Новым годом поздравляю, Всем здоровья вам желаю! Вот я к вам пришел опять, Будем песни петь, плясать! Встанем дружно в хоровод, Славно встретим Новый год! Исполняется песня "Дед Мороз", слова Т. Волгиной, музыка А. ФилиппенкоСнегурочка. Дед Мороз, посмотри, на елочке ни одного огонька не видно! Сделай нам такую милость, Чтобы елка засветилась! Засветилась, засверкала, Огоньками заиграла! Дед Мороз. Что ж, для этого нам нужно, Чтобы все мы очень дружно Ей сказали: "Раз! Два! Три! Наша елочка, свети!" (Взрослые и дети все вместе повторяют эти слова. Дед Мороз стучит посохом, елка зажигает огни.) Ведущий. Наша елочка проснулась, Всем ребяткам улыбнулась! К елочке мы подойдем, Песню для нее споем! Исполняется песня «В лесу родилась ёлочка». Дед Мороз. Ой, кто это в меня снежки бросает? А-а-а, это ты, Снеговик-озорник! Снеговик. Дедушка Мороз, давай с ребятами в снежки поиграем! (Раздает детям ватные снежки). Проводится игра "Снежки", звучит веселая музыка. Дед Мороз. Как мы весело играли, Песни пели и плясали! И сейчас, ребятки, вам Я подарочки раздам! (раздает конфеты, подарки, дети получат в конце дня)Все герои. Возвращаться нам пора. До свиданья, детвора! Под музыку « Маша и медведь» Дед Мороз, Снеговик, Лисичка, заяц и волк уходят, обещая прийти в следующем году.

Новый год сценарий праздника для детей младшей группы 2—3 года
Необходимые атрибуты: костюмы - деда мороза, снеговика, лисы, снегурочки; волка; зайца; ватные снежки.
Действующие лица:
Роли исполняют взрослые
Снегурочка
Снеговик
Лиса
Дед Мороз
Волк.
Заяц.

Под веселую музыку «Маша и медведь» начинается представление.

Ведущий.
Нам праздник веселый зима принесла,
Зеленая елка к нам в гости пришла!
Как блестят на ней игрушки!
Вот сосулька изо льда,
А на самой, на макушке
Ярко-красная звезда!
Будем песни петь, плясать,
Дружно Новый год встречать!
Ребята, давайте позовем снегурочку.
Снегурочка.
Здравствуйте малыши.
Я – снегурочка, пришла к вам на праздник.
Меня к вам прислал Дедушка Мороз.
Ребята, вы знаете, какой праздник скоро наступит?
Новый год!!!
Ребята, я не одна пришла, со мной пришел мой друг, снеговик.
Давайте мы его позовем.(дети зовут снеговика)

Исполняется песня "Маленькая елочка"" слова З. Александровой, музыка М. Красева. Звучит музыка, в зал с метелкой в руках входит Снеговик.

Снеговик.
Я, ребята, Снеговик!
К снегу, к холоду привык!
Вы слепили меня ловко,
Вместо носика — морковка,
А на голове ведро,
Не дырявое оно!
Снеговик я не простой,
А веселый, озорной!
Очень я люблю играть,
Бегать, прыгать и… плясать!
А вы, ребятки, плясать любите?
Очень хорошо! Тогда давайте вместе спляшем!

Исполняется пляска «Ну, погоди» (заяц и волк) – «Расскажи снегурочка, где была?»

Снеговик.
Молодцы, ребятки! Очень весело плясали!
Ой, а снегу-то, сколько около елочки! Ну-ка, где моя метла?
Я снег метлою разметаю
И снежинки раздуваю!
Снегурочка.
Подожди, подожди, Снеговик!
Не разметай весь снежок!
Наши ребятки очень любят зимой весело играть со снегом!

Исполняется песня "Зима", слова Н. Френкель, музыка В. Карасевой.

Снеговик.
Ой, тише, тише…
Слышите? Снежок скрипит, кто-то к нам сюда спешит!
Лиса.
Я Лисичка, хвостик рыжий,
Встану к елочке поближе!
Вы меня не бойтесь, детки,
Я сегодня так добра,
Никого из вас не трону,
Веселиться к вам пришла!
Только вот пока я к вам по снежку бежала, мои лапки очень замерзли, никак не могут согреться!
Снегурочка.
Ничего, Лисичка, это не беда! Вставай с нами в кружок, пой да пляши и мигом согреешься!

Исполняется "Зимняя пляска", слова О. Высотской, музыка М. Старокадомского.

Лиса.
Молодцы, ребятишки! Какая чудесная песенка! Я согрелась и предлагаю вам поиграть! Хотите? Тогда выходите!

Проводится игра, "Зайчики и лиса", слова В. Антоновой, музыка Г. Финаровского.

Снегурочка.
Ребята, что-то долго к нам Дед Мороз не идет, подарки не несет. Давайте его позовем, крикнем громко: "Дед Мороз! Ау-у!" (Дети повторяют эти слова вместе с взрослыми).

Дед Мороз.
Ау, ау-у! Иду, иду!
Здравствуйте, ребятишки.
Девчонки и мальчишки!
С Новым годом поздравляю,
Всем здоровья вам желаю!
Вот я к вам пришел опять,
Будем песни петь, плясать!
Встанем дружно в хоровод,
Славно встретим Новый год!

Исполняется песня "Дед Мороз", слова Т. Волгиной, музыка А. Филиппенко

Снегурочка.
Дед Мороз, посмотри, на елочке ни одного огонька не видно!
Сделай нам такую милость,
Чтобы елка засветилась!
Засветилась, засверкала,
Огоньками заиграла!
Дед Мороз.
Что ж, для этого нам нужно,
Чтобы все мы очень дружно
Ей сказали: "Раз! Два! Три!
Наша елочка, свети!"
(Взрослые и дети все вместе повторяют эти слова. Дед Мороз стучит посохом, елка зажигает огни.)

Ведущий.
Наша елочка проснулась,
Всем ребяткам улыбнулась!
К елочке мы подойдем,
Песню для нее споем!

Исполняется песня «В лесу родилась ёлочка».

Дед Мороз.
Ой, кто это в меня снежки бросает? А-а-а, это ты, Снеговик-озорник!
Снеговик.
Дедушка Мороз, давай с ребятами в снежки поиграем! (Раздает детям ватные снежки).

Проводится игра "Снежки", звучит веселая музыка.

Дед Мороз.
Как мы весело играли,
Песни пели и плясали!
И сейчас, ребятки, вам
Я подарочки раздам! (раздает конфеты, подарки, дети получат в конце дня)

Все герои.
Возвращаться нам пора.
До свиданья, детвора!

Под музыку « Маша и медведь» Дед Мороз, Снеговик, Лисичка, заяц и волк уходят, обещая прийти в следующем году.

Хотелось бы знать, что для Вас обручальное кольцо - атрибут любви и супружеской верности или просто дань моде???

Хотелось бы знать, что для Вас обручальное кольцо: - атрибут любви и супружеской верности или дань моде??? Которое мохно и не носить???

Национально-социалистическое государство Германии было в принципе точно таким же социалистическим, как СССР. Потому наши пропагандисты и подменили название "национально-социалистическое" на "фашистское". Все атрибуты -- одинаковые. Кто желает оспорить, попробуйте!. Однако было одно существенное отличие. В Германии у власти не было ... Кого?

Что такое: индетерменированное сокращение мышци диафрагма с короткими выдохами через ротовую полость, что является неотъемлемым атрибутом индивидуальной личности с неадекватным восприятием реальной действительности?

главный атрибут нового года

С каких пор рога стали считаться атрибутом обманутых мужей?

Пельмени это не только здоровая и вкусная еда, но и один из атрибутов мужской независимости от женского ига )))

Говорят, если мы не ревнуем, значит, не любим. Ревность может разрушить самые крепкие отношения. Однако, она — непременный атрибут любви. Я ревную тебя также сильно, как и люблю.

Вчера случайно узнала, что е-п-и-т-р-а-х-л-ь - это такой богослужебный атрибут. Что я раньше думала об этом слове, блин, даже вспомнить стыдно...)))))