Восстановите последовательность этапов в обучении решению арифметических задач:
1. Учить детей составлять задачи и подводить к усвоению их структуры.
2. Учить приемам вычисления – присчитывание и отсчитывание единицы.
3. Организовать применение системы упражнений по выполнению операций над множествами.
4. Учить формулировать арифметические действия сложения и вычитания.
Кто-то сказал: "Чувства людей гораздо интереснее их мыслей". Возникает вопрос: из какого арсенала слово "интерес" и кто же в конце-концов так кровно в этом заинтересован, что с маниакальной последовательностью всевозможными средствами пытается нас убедить в обратном