Воспитание (как передача родителями ребенку собственных взглядов на то, как правильно вести себя в жизни, а порой и дальнейшее принуждение к принятию этих принципов) не является главным фактором, формирующим личность ПОДРОСТКА, но они (родители) могут оказать влияние на те факторы, которые оказываются доминирующими. Когда у человека начинается период юношества, близкие люди перестают быть для него авторитетом и он, пускаясь в свободное плавание, должен сам для себя решать, какое отношение формировать к тем или иным окружающим явлениям. Подросток обращает взор на таких же, как и он детей. И кого он увидит вокруг себя в этот период, зависит, конечно, в первую очередь, от родителей. Если они позаботились о выборе приличной школы для своего чада, то он будет находится не среди дегенератов, а среди вполне приемлемого и понимающего общества. Но иногда нормального учебного заведения отыскать в округе не представляется возможным, и тогда ребенку будет тяжело избежать влияния тех самых, подчас не совсем адекватных сверстников.
Теперь СМИ - родители способны объяснить ребенку, какие передачи смотреть полезно, а какие - нет. Но запретное возбуждает любопытство, поэтому так или иначе наказание когда-нибудь будет нарушено. Что произойдет дальше? Ребенок либо поймет, что просмотр голубого экрана не приносит ему никакой пользы, либо втянется и "приобщится к общей чаше с помоями" - зависит от него и от его воли, характера в некотором роде. А характер, отчасти, передается с генами.
Что насчет ответственности - так на родителей штраф и налагается за некоторые преступления несовершеннолетних. Но когда ребенок совершает особо тяжкое преступление, например, убийство, тут уж он должен расплачиваться сам, если родители не принуждали его к нарушению закона.
Итак, на формирование личности подростка влияет полученное от родителей воспитание, окружающее общество и генетическая предрасположенность к чему-либо.
⇢ 