Что бы вы сделали с школами всего мира или всей страны будь у вас не ограниченная власть ?

Ввёл бы дифференцированное обучение класса этак с пятого: дураков с дураками, а умных с умными. Умным существенно поднял бы нагрузку, дуракам ввёл бы более доходчивый упрощенный вариант с большим количеством повторений.

Скорее страны. Ввел бы возможность домашнего обучения на примере Канады

нет, не думай,,, не закрыл бы, Неучей сейчас так много, просто ужас ,

Подумала бы о физических наказаниях, это же беда какая-то..!

Запретил бы все школы, а то все шибко умные стали.

обучающие фильмы через интернет

Разрешила бы на уроках играть в игры на телефоне
типа: сиди и молчи, а хочешь - гаджеты крути

Для начала : "не ограниченная" в даном контексте пишется слитно.. . как уже заметили "коллеги"...

Далее, чтобы что- либо делать со школами - важно определиться с целями "реформ", потребностями социума и моими возможностями.. .

Пусть возможности неограничены, как в вопросе.. .

Тогда все сводится к моим личным целям и интересам.. . -а это по любому - тоска.. .

Цели и интересы должны быть общественными, т. е. общими.. . Иначе горе будет любому "реформатору"... Такой подход называют - "лидерство"...

Уверен, что социум должен быть максимально заинтересован в совместном максимальном развитии и процветании, при максимальных гарантиях на позитивные долгосрочные перспективы.. .

Тогда- наиболее умным буде всеобщее высшее образование, для тех кто к этому готов.. . ( Работать должны роботы, а люди - если не думать, то, хотя бы - творить...) . Все остальные - пещерные "люди" - могут жить свободно, как хотят, но в резервациях для дикарей.. .

Остальные должны учиться чему хотят, по неким стандартам (набор тестов и экзаменов) для соответствующих специализаций, коли претендуют на диплом о высшем образовании и достойное место в социуме.. .

А остальное - дело несложной техники, политической воли и лет 10- 15 реализации "программы"...