Про ТО и речь.

Единомышленница.

Относительно владения компом - конечно!

Назад дороги нет , новоеипоколение уже с другим мышлением и нужно преподавательскому составу тоже подстраиваться

Вот я про то и говорю...

​Не всем везёт с учителями...

Это верно,не всем.

Да даже у меня есть сомнение. Соотвевествует ли, мнение какого-то преподавателя или программы преподавания, реальному отображению действительности? Привыкли лапшу вешать на уши?

Я как-то работала в летнем лагере, где за мною был закреплён отряд мальчиков ( 15 человек от 8 до 15 лет).
Мне не понравилось, что речь их пересыпается матами. Предложила -
"кто сматерится, тому - шелобан".
"Нет, Зоя Григорьевна, лучше Чилимы, они крепче"
"Хорошо, договорились!"
Когда пришла "пора расплаты", они мне сказали:
"Вы слишком мягко ставите, у Вас не получается, мы САМИ это будем делать"
"Прекрасно!"
Весь сезон мальчишки хорошо держали слово и "самообслуживание".
В сон-час я им читала классику и перевязывала разбитые коленки, а по вечерам играли в теннис и волейбол (даже, иногда, вместо танцплощадки, за что девочки немного обижались))).
Вам и про уроки рассказать что-нибудь?

Вы очень романтичны, в своей профессии. Я же, вижу прозу жизни. Когда эти мальчики и девочки подрастают. Их "чилимы" в денежном эквиваленте отображаются. И довольно жёстко. Так чему Вы учите? Наказывать других? Тех кто в чём-то промахнулся? Они и без Вас этому научатся.

Вы написали что "всех учителей посылают", поэтому я и рассказала Вам именно ЭТОТ (опровергающий) эпизод из своей более, чем 30-тилетней педагогической практики.
Причём, за неделю через мои уроки проходила, обычно ВСЯ школа (1000-1500 человек) и КАЖДОГО я контролировала отметкой за индивидуальное задание.
Так что, "не надо ля-ля" о том, в чём Вы, вероятно, гораздо менее меня разбираетесь.

Не надо передёргивать. Я не говорил что "всех". А то что будет. Сами же это и пророчите.

Прочтите внимательно.

о чем Вы говорите- когда наши учителя сами ничего толком не знают....Может в Вашем городе заканчивая педвуз преподаватели понимают что они стали УЧИТЕЛЯМИ, то в Новосибирске таких по пальцам можно пересчитать....

Новосибирск вообще отличается самым лучшим интеллектуальным потенциалом. Не думаю, что там учителя глупее, чем в Красноярске. скорее, наоборот...

они не глупее, а безграмотнее, чем были учителя лет 20,30 назад

Ну, ЭТО, вряд ли, Вы можете ОБЪЕКТИВНО сравнить и оценить.

У... каак всё запущено...
Вот и результат "пробелов"... Читаете, но не понимаете...

Уважаемая, я давно забыла то, что вы недавно узнали. Блин.

Так и я про то, ДОРОГАЯ.
Я Вас на полпоколения старше ( на 12 лет!), и то, о чём написала, проверила более, чем на 30-тилетней педпрактике. Причём, очень удачно.

Ага. Мы все здесь знающие, специалисты высочайшего класса и т.д. Плавали, знаем...

Да по Вашим ответам, естественно, ВИДНО, как "хорошо" Вы умеете "плавать"...

Вы не поняли вопроса.

Да всё я понял. Интернет никакого отношения к образованию не имеет. Пока вы не начнёте тявкать против, просто сравните людей , которые воспитаны до Интернета с теми, кто воспитан при Интернете. Мы умнее. Которые были ДО. И это факт.

Не будьте так самонадеянны. Я очень много общаюсь с самыми разными возрастами и в реале, и на сайтах, и могу отметить, что Вы очень предвзято судите и огульно.

Могу себе позволить.

Да позволяйте Вы себе, "что хотите и ни в чём себе не отказывайте"

А кавычки зачем? Поэтому и позволяю - я знаю, где и зачем ставить кавычки. Я объективно умнее. В частности вас. Счастливо.

Кавычки, потому что это - цитата.
Вы не знали что цитаты берутся в кавычки?
Продолжайте себя хвалить. Это очень интересно. Сразу вспоминается мультик с девочкой и "большой конфетой" ("Кто похвалит меня лучше всех..."))))

Совсем НЕ помеха, если следовать ТОМУ, что я изложила в вопросе.

Я не имею никакого отношения к "образовательным услугам". Но собственное понятие об образовании имею. Вероятно мы просто о разном. Для меня в Вашем вопросе важно что первично. Самообразованием может заниматься уже сформированная, подготовленная для этого личность. В школе дети. И на этом этапе интернет против Учителя.

Совсем НЕ против. Вероятно, Вы имеете в виду банальные ИГРЫ, которые отвлекают учащихся, а я - о другом, об ИНТЕРЕСНЫХ и познавательных образовательных программах, которые вполне можно вставить в курс обучения и самообразования, если правильно расставить акценты и приоритеты. именно ЭТО и должен (ХИТРО и умело!) сделать Учитель.

Я о той свалке. Для них интернет данность. Ну это как для нас было "газеты всегда правы!" Только вот я школьником газет не читал. А интернет фиг минуешь. Понимаете? Ваше Хитро и Умело для меня почти фантастика. Если Вам удаётся - я почти счастлив.

Удавалось. Сейчас только "точечно" (на пенсии давно).

Ну что ж, бодрости Вам! А "точечные попадания" должны быть самыми эффективными.

Конечно, они ведь идут от заранее мотивированных "учеников" любого возраста))))

Это и есть - БАЗА.

а ты в уме сможешь умножить 125 х 125 или 95 х 95 это будит быстрее чем на калькуляторе или как

Нет, я ленюсь сейчас это делать "ПРОСТО ТАК", хотя в Брайановских тренировках (которые каждый день делаю)- подобные задания встречаются, и я с удовольствием ИХ делаю.
Вообще из дополнительных ТАМ тренажёров, обычно выбираю те, где БЫСТРЫЙ устный счёт.
Но калории, чаще, в уме считаю, а не на калькуляторе. Тоже, чтобы мозги не усыхали.

то же здорово

На уроках, применяемая эвристическая методика, даёт такие же результаты.

И где ты всего нахваталась?Чудо.С тобою жить страшно-ты из .Vyt ,s nt,z hfymitдебила -запросто сделаешь гения.Мне бы тебя раньше

У меня были мобильные выставки рисунков в школах, требования к которым были очень высоки - никакого плагиата, естественно (это - "2")), а сам рисунок должен быть не на "5", а на "5+" . Тем не менее на этих выставки попадали работы и "записных двоечников" (смотря какая тема их вдруг заинтересовала, и они выдавали шедевры)...

Интересно а где-то в мыслях-просто сидя у камина-ты смогла бы забыть о мобильном и оказаться милой?

Я вообще не привязана к мобильному телефону и к компьютеру.

Вы не поняли вопроса. Почитайте комменты к нему других людей.

Это вы не поняли ответа и не только моего, судя по комментам

У...как всё запущено....

Я не совсем про "бесконтактное", а такое - после ПОДГОТОВКИ учеников учителем.

я понял вас. Просто в думе уже как я слышал идут дебаты по проекту обучения старших классов по скайпу а экзамены по обычному варианту. С годами мол роль школьного учителя можно будет упразднить

В скайпе - ТА же ЛИЧНОСТЬ учителя.

правильно только аудиторию он охватывать будет в несколько тысяч. Да и заниматься преподаванием будет профессура

Вы не совсем правильно представляете педагогическую практику и технику преподавания...

конечно я далек от этого. Просто поделился не проверенными слухами

Сейчас даже в детсадах работают воспитателями люди с высшим психологическим образованием. Внучка моя, в частности, несколько лет работала там после СФУ (психологического факультета).

Если "пропись" - НЕ как урок "чистописания", то, конечно, дурдом. И учитель - формалист.

Ну это не от учителя зависит,её ,,дело"что бы класс ,,блестел".

Я учусь не только в детстве...моя настольная книга СОВЕТСКАЯ энциклопедия!)

Похвально. У меня тоже - настольные книги - различные энциклопедические словари ( с детства)...Даже в детстве саму называли "ходячей энциклопедией")))

Конечно!) Ведь проДОЛжительность жизни зависит в основном от команды мозга!

Ну-ну...

Определённое разделение по способностям было во ВСЕ времена и это разумно.

я не считаю ,что это плохо,но немного жаль советскую школу

Вряд ли Вы можете много знать о советских школах. Особенно, когда начиная с 60-х годов в них НАВЯЗЫВАЛАСЬ процентомания.
Обучение мальчиков и девочек обязано быть РАЗДЕЛЬНЫМ. Только в царских школах это было, а в советских - совсем мало. А , ведь, даже ТЬЕМПЕРАТУРА в классах при обучении мальчиков должна быть ИНАЯ, чем при обучении девочек.

во как

развиваю тему. Ведь разговор идёт о процессе обучения, значит о детях, значит об их воспитании.

Многодетность, конечно, должна приветствоваться при наших-то просторах, но В КОМПЛЕКСЕ - чтобы родители не были ,как загнанные лошади, пытаясь элементарно прокормить детей, а могли, действительно, полноценно участвовать в их воспитании, помогая этим школе, а не сваливая на школу всю ответственность.

наверное многодетность хороша на селе, именно на просторах. Но когда смотришь в новостях , как в доме многодетной семьи отключают электричество за неуплату, и из-за неправильного подключения дом с детьми сгорает, то начинаешь сомневаться и ужасаться

Вот я про эти комплексы и говорю.

Да, комплексы - они не на пустом месте

О том и речь. ЭТО входит в понятия "вкус и навыки."

Всё возможно. "пути господни неисповедимы"
Но, хотелось бы сначала поговорить по ТЕМАМ.

у бумаги лист чистый

ВЫ не вчитались в вопрос.
ВКУС-то к каким знаниям должен учитель развивать? Именно, к БАЗОВЫМ, тогда и самообразование впрок пойдёт.

​Давно на этот счёт существуют интересные общеобразовательные МЕТОДИКИ, просто не все учителя их ещё хорошо усвоили из-за их психологической сложности, так как сейчас в педагоги не самые талантливые, увы, студенты идут...

большая проблема на корню. решать сложно. долго. но нужно. я не педагог и даже не родитель школьника, но всё же это проблема всех нас вместе взятых