Как можно линейно разложить, кислоту и соль по логике. Что бы потом брать таблицу и что за вещество прикинуть
К примеру: Из соли сделать кислоту
Из кислоты сделать соль
Из среднего вещества сделать что то еще.
Что такое Щелочные металлы, Земельно щелочные, Переходные, Пост переходные,
Полуметаллы, Не металлы, Галогены, Газы - Представления имею.
Степень взаимодействия немного вижу(к примеру по диагонали с нижней левой стороны на правую верхнюю итп.)
Понятно, что это не таблица умножения.
Просто если бы была она линейной таблицей умножения, то как бы она выглядела?
Домашние задания: Химия
Что такое кислоты и соли
К большому сожалению, химия не физика или математика. В ней есть правила, но из них множество исключений так, что правила становятся исключениями.
Возвращаясь к кислотам, это вещества имеющие подвижный ион водорода. Подвижность водорода зависит от типа реакции, среды и многих других правил. В литературе условно договорились писать кислоты, как HXX, где ХХ-кислотный осадок, а щелочи XOH. Однако, никто не мешает записать H₂SO₄, как (HO)₂SO₂ или HNO₃ как HONO₂ - таким образом мы выделяем группу OH (HO). В органической химии у кислот взаимодействует группа HO, а не Н - водород.
В химии допускается любая запись (последовательность) элементов в соединении, например CH₂=CH₂ или H₂C=CH₂ или С₂H₄ При этом последняя запись вообще ломает представления восьмиклассника о правилах записи сложных веществ, где правила гласят, что самый отрицательный элемент должен располагаться на последнем месте. Классика жанра: NH₃. Хотя по правилам должно быть H₃N.
Отдельно хочется затронуть тему амфотерных соединений, когда вещество проявляет свойство кислоты или основания одновременно (зависит от среды и взаимодействующих веществ)
Zn(OH)₂ (гидроксид цинка) или H₂ZO₂ (цинковая кислота) - все это одно вещество!!!
Переход солей в кислоты или основания не всегда возможен. Соль должна быть образована слабым основанием и сильной кислотой или сильным основанием и слабой кислотой. Обычно слабые кислоты распадаются на составные части.
Засадой здесь является образование комплексных соединений.
Простой вывод: химию нельзя разложить на строгие правила, а нужно очень многое учить и запоминать...
Возвращаясь к кислотам, это вещества имеющие подвижный ион водорода. Подвижность водорода зависит от типа реакции, среды и многих других правил. В литературе условно договорились писать кислоты, как HXX, где ХХ-кислотный осадок, а щелочи XOH. Однако, никто не мешает записать H₂SO₄, как (HO)₂SO₂ или HNO₃ как HONO₂ - таким образом мы выделяем группу OH (HO). В органической химии у кислот взаимодействует группа HO, а не Н - водород.
В химии допускается любая запись (последовательность) элементов в соединении, например CH₂=CH₂ или H₂C=CH₂ или С₂H₄ При этом последняя запись вообще ломает представления восьмиклассника о правилах записи сложных веществ, где правила гласят, что самый отрицательный элемент должен располагаться на последнем месте. Классика жанра: NH₃. Хотя по правилам должно быть H₃N.
Отдельно хочется затронуть тему амфотерных соединений, когда вещество проявляет свойство кислоты или основания одновременно (зависит от среды и взаимодействующих веществ)
Zn(OH)₂ (гидроксид цинка) или H₂ZO₂ (цинковая кислота) - все это одно вещество!!!
Переход солей в кислоты или основания не всегда возможен. Соль должна быть образована слабым основанием и сильной кислотой или сильным основанием и слабой кислотой. Обычно слабые кислоты распадаются на составные части.
Засадой здесь является образование комплексных соединений.
Простой вывод: химию нельзя разложить на строгие правила, а нужно очень многое учить и запоминать...
Нуржан Макашев
Вспомните им Шекспира:" Мой бедный Йорик!" Не пугайте ребенка, школьная химия проста, очень логична и элементарна для понимания
Илхом Джураев
Увы, мой друг - это не так. Химия требует не только понимания, но и зубрежки... Учитывая новые учебники, где все размазано и исковеркано... Сами посудите: какова валентность азота в HNO₃ если валентность кислорода (II). а водорода всегда I Еще пример, какова валентность кислорода в соединениях H₂O₂ или O₃ ? И почему вопреки правилам аммиак пишется NH₃? И где логичность школьной химии, если это все в ней и противоречит ее же логике?
Я, в детском саду, изучал английский и пытался найти логику в том, как русские буквы в словах соответствуют английским. То есть на какие буквы надо менять букву м, в слове мама. Повзрослев я понял, что пытался создавать один из видов шифра, а не языка. Язык, любой, намного разнообразней. То же самое по вашему вопросу.
Кислота содержит водород, замещая этот водород металлом, получаем соль.
Если соединить растворы соли и кислоты в одном сосуде – происходит обмен ионами.
CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2 ↑ +H2O
CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2 ↑ +H2O
Похожие вопросы
- помогите по Химии ) нужно дать общую характеристику сернистой кислоты и ее солям химия
- Изомером бутановой кислоты является?
- Концентрация соляной кислоты
- Неизвестный металл полностью растворился в 324 г 5% раствора бромоводородной кислоты, в результате образовался 6.81 %
- Какой объем раствора серной кислоты с молярной концентрацией 2 мол/дм^3 потребуется для полного растворения 9г бериллия
- Одноосновная карбоновая кислота, содержащая 54,5% углерода, 36,3% кислорода, ..
- Как понять из каких веществ образована кислота
- Опишите сероводород отдельно как газ и как кислоту. Химия 9 класс тема: сероводород. сульфиды
- Какой объем 2н. раствора можно приготовить из 500 мл 68% раствора азотной кислоты, плотность которого 1400 кг/м3?
- Найти объём бурого газа который образуется при взаимодействия 27гр йода с азотной кислотой