Дочке 8 лет.Учится в 3 классе.Учиться не любит.Как привить ребёнку тягу к знаниям???

8 лет... .
Обратите внимание : ВСЁ ИНДИВИДУАЛЬНО
присмотритесь к дочке, поговорите с ней, дело может быть и не в учителях, меня училка гнобила в 8 лет, а я страсть к учению сохранялась... .
Может быть что-то не понимает, и считает, что раз не выходит, то лучше не пытаться (это у детей часто)
Поговорите с учителем, что скажет, послушайте и посоветуйтесь.
Хорошо привить тягу к знанию помогают развивающие игры и похвала ,
и нельзя ругать ребёнка, если что то не получается, нужно сесть и объяснить, спокойным и тихим тоном, по возможности голос понизить и говорить умеренным темпом (так информация воспринимается лучше) .

Неужели много тех, кто любит? Можно, конечно, как чудо советует, во всяком случае иногда посллабления нужны. Тут должна быть золотая середина. 3-4 часа на уроки, по мне - перебор. Даже домашку не в силах запомнить.
Надежда только на то, что тотальный контроль постепенно перерастёт в привычку. Найти б на это время...

А кто в 8 лет любит учиться? Читала статью психолога -дети до 12-15 лет учатся для родителей! И только позже -для себя (тогда и появится тяга) )
А пока - почаще хвалите за успехи, помогайте там, где трудно, интересуйтесь делами в школе!

Навязанное добро - это всегда зло. Не запрещайте не учиться.

Ежедневно дети возвращаются домой, нагруженные всем тем, что надо выучить, выполнить, написать… Первый вопрос – время, чтобы окончательно покинуть школьный мир и войти в домашний, – объясняет школьный психолог Наталья Евсикова. – Детям младше 13 лет для этого необходимо от 45 минут до 2 часов (на обед, игры, в том числе и подвижные) . Пока отложите разговоры о школе: ребенку вряд ли удастся переключиться, если прямо с порога ему придется отвечать на расспросы о контрольной по математике» .
Золотое правило: превратить выполнение домашних заданий в ежедневный ритуал, происходящий в определенный час, в одном и том же месте. Такие рамки помогают упорядочить процесс обучения. «Лучшее время для выполнения домашних заданий – с 15 до 17–18 часов, – говорит доктор биологических наук, директор Института возрастной физиологии РАО Марьяна Безруких. – Что делать, если уже поздно, а ребенок еще чего-то не сделал? Сегодня – ничего: вы этого просто не успели. Можно попробовать вернуться к недоделанному с утра, встав пораньше или повторив задание по дороге в школу» . А вот длительность занятий может быть разной: у каждого ребенка свой ритм; разным бывает и объем заданий. «Школьникам трудно сделать все в один присест, – продолжает Марьяна Безруких. – В 8–12 лет идеальное время для работы – полчаса без перерыва. Сверх этого времени детям трудно концентрироваться» . Поэтому необходимы перерывы – 5–10 минут, за которые ребенок может расслабиться, изменить позу, снять напряжение зрения. Можно выпить стакан сока, съесть яблоко или дольку шоколада.

заинтересовать чем-нибудь

главное учителя, если бы они её любили она бы любила учиться...

Поговорите об этом с детским психологом!

Такая у нас система образования.

я поняла что не любят тот преждмет в котором слабы. Поэтому рекомендую позаниматься с ребенком. Когда она себя будет уверенно чувствовать, то и полюбит учиться.

Из собственного опыта могу сказать, что дети начинают любить учиться, если дать им понять, что они сами уже могут помогать кому-то в учебе. Младшим братьям и сестрам, соседским детям, например.
Осознание собственной значимости и нужности и даст нужный результат.

вы не одна такая, сейчас многие дети ничего не хотят.

А вы во сколько ее в школу отдали - не рано? Еще и на подготовку, наверное водили?

Зделайте занятия увлекательными приключениями. Заинтересуйте ребёнка хотя бы дома, если в школе не умеют. Придумывайте разные путешествия в мир знаний. Или на крайней случай зарабатыванием фишек (придуманных денег) по котрым можно покупать в домашнем магазине что-нибуть для неё очень нужное. Главное чтобы работала фантазия на каждый день и не устовала голова от мыслей: а как же завтра быть?

придумайте систему мотиваций. небольшие поощрения

за конфетку, а если серьёзно, то скажите нет образования, нет хорошой работы, нищета значит на помойку, к бомжам и тд больше страшилок, они в таком возрасте ещё верят родителям, всё за чистую монету принимают

Как говорил Р. Киплинг: "Ребенок учится тому, что происходит на дому. Родители пример ему". Пусть ребенок вас самих чаще видит с книгой.. . Запишите в библиотеку, давайте ребенку задания, т. е. пусть ищет в читальном зале библиотеки ответы на вопросы, которые вы ему задаете и поощряйте за правильные ответы.. . Только не перегибайте с поощрениями. А вообще - здорово будет, если у вас станет традицией День знаний или День эрудита дома, когда каждый в определенный день рассказывает интересное, узнанное им в течение недели....

вы знаете, у сотрудницы на работе дочка-медалистка плюс в МГУ сама поступила, на бесплатное отделение, никто не помогал и над ней не стоял.. сама хотела учиться... ну вот такой ребенок, у Вас-другой, и честно говоря, не верю, что ни один предмет не нравится, так не бывает, может дело в преподавателе и потом, впереди еще много интересных предметов, может к чему-то интерес и появится, да и Вы поговорите с ней, может она поделится, что ей интересно))

оплчевайте хорошие оценки а за плохие изымайте штраф с оплаченного

Стойкое нежелание учить что-то конкретное говорит об избирательности разума. Вашу дочь интересует что-то другое и она не хочет тратить время на всякие пустяки, типа домашних заданий. Не обязательно, чтобы она все предметы знала на отлично, главное, что б любознательная была, пусть в своей одной любимой области. Вот на эту тему ее и развивайте. Допустим, фильм ей какой-то очень нравится - пусть почитает про него, про актеров, что за жанр, или какие есть похожие фильмы, как этот фильм оценивают другие люди и т. п
Она должна ощутить, что знаний не бывает много, почувствовать, как расширяется ее кругозор. Со временем она начнет интересоваться многим, чем не интересовалась до сих пор.
Когда учишься в школе, все кажется нудятиной. И совсем другое дело, когда открываешь книжку сам, даже ту же, школьную.

Личным примером. Ребенок, тем более девочка, если все идет естественным образом, любит маму и просто мечтает быть во всем как мама.

Поприсутствуйте сами на уроках, будет ли Вам интересно. Может причина не в ребёнке, а в учителе. Из этого будете исходить. А вообще рассказывайте ребёнку "сказки",сопровождая их эмоциями и мимикой. Мой сын долго верил, что плюшевый тигрёнок Тишка, ночью оживал и его защищал. Что, если сын будет есть много морковки, то рости будет быстрее. И всё это я рассказывала эмоционально, с пояснениями и примерами. Попробуйте, вы лучше знаете свою дочь, должно сработать.