Ребёнок в школу просит не давать ему в школу бутерброды и еду,хотя у него по 8 уроков..а всё потому..

мне кажется, очень важно научить ребенка говорить в жизни "НЕТ"
сегодня он НЕ скажет "НЕТ" своему а-ля голодающему однокласснику, потом НЕ сможет сказать ему "НЕТ, я НЕ пойду пить пиво после уроков", потом он НЕ сможет сказать ему "НЕТ, я НЕ курю травку"... ну и так далее.
научите своего ребенка защищать самого себя от глупостей и жестокостей окружающего мира, начиная с этих вот бутербродов)) )
и поднимите на родительском собрании тему питания ваших детишек!!!

научите его весело говорить: - Мне самому мало,
Дам затра, дам-дам по рогам и прочее.. .
и улыбаться,
- Не-а, не дам! и - А ты мне что за это дашь?

Никогда у нас не возникало таких проблем. Как-то сам справлялся. Ну, и, конечно, делился. А что поделаешь? Иначе бы в рог получил)))))))

Делайте два бутерброда... Один ребенку, другой - пробовать...))))

Угощать и делиться надо обязательно. Жадину в классе не любят. Если денег хватает давайте с собой что то чем можно делиться. Хотя бы просто сухарики из обычного хлеба.

Тяжело ответить... Но есть то надо... Пусть говорит, что он болеет что-ли и заразный!)))))

Отправляйте в столовую, или ложите фрукты. А можно плотно завтракать и ждать обеда, а то булочки, бутерброды тоже не особенно полезны при каждодневном приеме (особенно если завтрак тоже с бутербродами)

Как вообще 8 уроков высидеть можно? А про бутерброд... Всё от ребёнка зависит. Мой бы послал подальше и сам слопал всё. Как-то с другом вскладчину в столовой пиццу купили, так он свою половину сам съел, а другу только треть досталась, такие же голодающие налетели. Сын с собой берёт в школу банан, либо яблоко. Дочь берёт сок и булочку покупает. Ни с кем не делятся. С друзьями, конечно, могут..

пусть выдаст лекцию, что это не гигиенично, напугает всякими клипсиелами (научите)
они сами перестанут подходить, ну или дашь на дашь-учите рыночной экономике, не фиг на халяву....

А что, столовой нет?

Давай два бутерброда, один ребенку, другой пусть голодающие между собой делят.... А вообще это ужасно.... У меня дочка в столовой чай с пирожками пьет...

у нас же были другие проблемы... наоборот дети почему то на смех поднимали тех кто кушал что то.. хотя если угощал компанию то тогда всех их называли жадинами или высмеивали. .

мне кажется что логично было бы обсудить этот вопрос на собрании и предложить, чтоб все равны были, купить в родной хласс чай например, а на каждый день давать рублей по 7-10 (зависит от того какой класс по количеству) и выбрать отвественного за продукты так сказать, чтобы покупали хлеб каждый день например, к нему колбасу или что еще. из рассчета по 1-2 куска на человека!.. и перекус неплохой и организованность повысится!...

Поднимите вопрос на родительском собрании, чтобы все родители давали с собой детям перекус и обрисуйте ситуацию. А ребенку давайте с собой.

а вариант давать деньги и чтоб он покупал себе еду в школе?? ?
ну. со временем это жада отщедрить пройдёт)

У нас таже проблема. И у дочери и у сына. Дочь уже в 10 класс ходит с собой брать отказалась, ходила и ходит с подружками в столовую, но только с теми кому деньги родители дают. Сын в 6 классе - научился говорить нет и сдачи давать. В школе ведь они не спрашивают, а выхватывают и жрут - ведут себя как быдло. Учителям всё равно. Утром обязательно завтракают - у меня с этим проблем нет - едят всё. На завтрак каши готовлю и кофе пьют. Сама досих пор школу ненавижу!!!!

Да ладно вам. сделайте ребёнку на один бутерброд больше)))

Да просто не давать и все, главное здоровый желудок вашего ребенка!

да ладно.... придет домой поест. в столовой всякой гадостью кормят, лучше не рисковать. я думаю он потому не берет в школу, что 8 уроков. 8 учебников - это извините слишком тяжело, а вы еще ему бутерброды пихаете. ребенок надорвется все это до школы тащить! (на своем опыте знаю)

У меня тоже самое. Но я просто кулачечком по личику - раз - и сразу сытенькими становятся. а потом перестал есть в школе, у меня душа широкая, требует тишины и спокойствия для принятия пищи

У нас такая же проблема. Даю деньги, она с подружкой ходит покупать конфеты. Себя я тоже помню, иногда было просто стыдно есть при всех. А еще я пробовала делать маленькие бутербродики, чтоб можно было положить в рот

Мы сегодня с вами собрались по очень важному и ответственному поводу. Настал тот момент, когда ваш малыш больше не ходит в детский сад и уже скоро ему в первый раз предстоит перешагнуть школьный порог. Волнуются бабушки и дедушки, мамы и папы. Но больше всего взволнован сам малыш. Мы очень любим своих детей и хотим им помочь успешно войти в новую школьную жизнь, а для этого нам с вами нужно очень потрудиться. Чему же будет посвящено наше собрание? (успешной адаптации детей в школе)
- Тема собрания: Идем в школу с радостью. Какую цель поставим перед собой? (Выяснить, как подготовить ребенка к школе)
С. Каждый из вас переживает и сейчас я хотела бы определить степень вашего беспокойства по поводу предстоящего школьного обучения вашего ребёнка.
На ваших столах лежат карточки. Поднимите карточку такого цвета, которая отражает степень вашего беспокойства в связи с приближающейся школьной жизнью ребенка (черная-сильное, синяя – умеренное, зеленая – отсутствует).
Вопрос, поднявшим черную карточку: Что вас беспокоит?
О том, что начало обучения ребенка в школе - один из самых серьезных моментов в его жизни, знают все. Что на ваш взгляд обеспечит успех ребенка в школе?
Выберите пять главных факторов говорящие о том, что ребенок готов к школе. Рассмотрите их по степени значимости:
- физическое здоровье;
- развитый интеллект;
- умение общаться и способность взаимодействовать со сверстниками и взрослыми;
- умение считать и читать;
- выносливость и работоспособность;
- аккуратность и дисциплинированность;
- хорошая память и внимание;
- инициативность, воля и способность действовать самостоятельно.
Итак, поговорим о готовности ребенка к школе. Первая из них – личностная. Т. е отношение ребенка к школе, к самому себе. Я провела анкетирование среди детей, и они отвечали на вопрос «Хочу ли я идти в школу». Правильный ответ: готовым к школьному обучению является ребенок, которого школа привлекает не внешней стороной (форма, портфель, учебники, тетради), а возможностью получать новые знания. И правильно ответили 70% будущих учеников.
Переходим к следующему - эмоционально- волевая готовность. У ребенка должен быть сформирован комплекс волевых качеств, без наличия которых он не сможет длительное время выполнять задания учителя, не отвлекаться на уроке, доводить дело до конца.
Рассмотрим ситуацию и подумаем, правильно ли поступает мама. Шестилетний Антон подвижный мальчик. Он не любит игры и занятия, требующие внимательности, усидчивости. Вот и сейчас нарисовал рисунок, не стараясь, хотя может нарисовать и лучше. Мама, увидев рисунок, говорит: «Молодец». А Антон, радуясь тому, что его похвалили, снова рисует рисунок ничуть не лучше прежнего. Мама продолжает его хвалить, думая про его недочеты «Подумаешь, не дорисовал, в школе научится. Лишь бы занят был чем–нибудь».
Волевой готовности будущего первоклассника должно уделяться серьезное внимание. Ведь его ждет напряженный труд, от него понадобится умение делать не только то, что ему хочется, но то, что требуется. Бывает, что ребенок прикладывает усилия воли, чтобы получить вознаграждение, этот прием можно иногда использовать, но не злоупотреблять.
Еще одна не менее важная готовность – интеллектуальная. Предлагаю вам рассмотреть и расположить в порядке важности знания, умения и навыки, необходимых будущему первокласснику:
- умение анализировать;
- умение составлять рассказ по картинке;
- широкий кругозор;
- умение читать;
- умение делать выводы;
- большой словарный запас;
- умение читать;
- умение обобщать;

Иди ты со своим "богом"