Какой предмет,на ваш взгляд,совершенно не нужен для преподавания в школе,а какой вы хотели бы,чтоб сделали обязательным?

Не нужен предмет - рисование, тот кто любит, занимается в кружках, ходит в художественную школу. А у тех у кого нет такого таланта и любви - их еще и оценивают. Моя дочь (9 лет) мы всей семьей рисуем картинки, иначе не получается.
А ввести обязательным надо культуру, этику, нашим современным детям это очень полезно.

нужны все предметы, но НЕ ВСЕМ!
я бы занималась исключительно гуманитарными науками. А мой МЧ, например, стопроцентный математик - ему это ни к чему.

Историю религии надо бы ввести...))))))))) Но преподавать интересно, а не абы как! Как и все предметы...))))))))

Нужны все предметы, просто школьники этого бывает не осознают. Способности и предпочтения у всех разные.
Плюс к тем предметам, которые существуют в школах я бы добавила педагогику и психологию.
Педагогика и психология есть в некоторых колледжах и институтах, но вообще, было бы полезно для детей если бы они были уже в школах. Нужны такие предметы, которые своей направленностью помогут понять других людей.

Обязательно нужно преподавать основы истории искусства: представления об архитектуре, живописи, музыке, о видах прикладного искусства. как-то уроки ИЗО и пения этих задач не решают.
А что не нужно? Не знаю.... может, естественные науки как-то более цельно, в единстве с химией и физикой.

У нас для всех детей, в т. ч. и русских, и др. национальностей, обязательный татарский язык, 5 часов в неделю. Вот его я бы убрала. И труды вроде как тоже не особо нужны, ничего на них не дают. А остальные предметы обязательно должны быть.

Дело не столько в том, что некие предметы лишние, а в том, в каком классе их вводят и в каком объёме... Информатика со второго класса, когда детям втемяшивают принцип двоичного кодирования и устройство компьютера вплоть до процессора и памяти; иностранный язык с первого, с механическим и бездумным переписыванием транскрипций и заучиванием тонн стихов - без понимания их смысла; введение сложных математических понятий и определений, когда детям впору разве что задачки в два действия решать - всё это, на мой взгляд, не просто глупо, а и преступно. Дети половины материала не понимают, интерес к учёбе теряют - ну что, в самом деле, интересного, когда при тебе каждый урок "ругаются по латыни", а потом просят сие на оценку повторить?...

Мне труды ничего не дали, шить я потом научилась, а консервировать вообще, когда замуж вышла. Обязательно нужно учить этикету, хотя бы основам- бывает так дико за одним столом сидеть казалось бы с образованными людьми.

религиозные предметы не нужны - у нас светское государство. А нужна история культуры - вместо ИЗО ( глупо за ИЗО вообще оценки ставить )

наркологию с 1 класса!!!! ((((((((((((((

Такие предметы как рисование, музыка, всякая там дебильная ритмика. Вот физкультуру бы не отменила, а заменила бы на утреннюю разминку. Ну и усилила бы русский язык и математику - сейчас мало какая школа дает даже необходимый минимум для поступления в вуз.

такие предметы как геометрия и астрономия. Верите-нет - оба предмета сдавала на отлично в 9 и 11 классах. Хоть бы что-нибудь я помнила через 10 лет....

Когда учился в Тихвине, там был один предмет "Речевой этикет" назывался. Больше не в одной из школ такого не видел. Желательно бы добавить информатику в те школы, где её не преподают.

да половина предметов школьной программы ни к чему, и так у детей нагрузка большая.

Я например совсем не понимаю, для чего в школе преподавать риторику???

Данный, стандартный набор школьных предметов складывался, можно сказать, веками. Не забывайте наше образование называется "ОБЩЕЕ СРЕДНЕЕ". То есть - это основа, базис, фундамент. А потом уж в процессе обучения в ком-то открывается гуманитарий, в ком-то математик, а в ком-то пропадает все, что дала природа, не открывшись.
Я бы ничего не меняла и не усложняла. А то доходит до абсурда: будущий первоклассник уже должен знать буквы и считать до 100, а что делать тогда должен учитель? Программы 10-11 классов изобилуют материалом первого курса.
А чтобы вводить дополнительные предметы, надо уменьшать количестов учеников в классе до 8-10. Тогда и успевать можно будет, и личность в каждом воспитывать, и учить работать в коллективе, где каждый член команды действительно учавствует в общем деле.

Религиоведению совершенно нечего делать в школе. (для этого существуют специальные учебные заведения) . А вот экономическую географию хорошо бы сделали обязательным предметом для всех старшеклассников. Очень полезный предмет для общего развития.

Сейчас появился предмет - религиоведение и т. п. И причем за счет часов наиболее важных предметов. Это уже решили мозги промывать еще не смышленым детишкам со школы. Причем от изучения этого предмета нельзя отказаться - идет в аттестат. В качестве эксперимента этот предмет ввели в нескольких регионах и, якобы, после успешной апробации ввести повсеместно в РФ.

Я бы сделала главным предмет где воспитывают женщину как мать хранительницу очага и т. д. а мальчика воспитывают как настоящего мужчину. А то у нас женщины считают что они рождены чтобы карьеру делать, а не детей рожать. А мужчины считают что жена должна работать.

основы различных религий. сейчас очень много сект и мне хочется, что бы мой ребенок имел представление и свое собственное мнение по этому вопросу.

Физика на фиг надо. остальные нужны

Да-да. . и после этого у нас Солнце будет крутится во круг Земли...