В школе ученице 3 класса предложили сделать доклад на тему "Что такое экономика? " Помогите

и что, гугл вам хуже нас ответит?

Еще в моем детстве была энциклопедия для младших школьников "Что такое? Кто такой? ", где очень доступно для детей излагали многие вопросы.
Предлагают скачать. Думаю, это дополненное издание.
http://yyyyyy.ru/books/Book-2-326.html

Как наука экономика — это область знаний, изучающая экономического человека, его действия и интересы. Она призвана определять, как максимально эффективно использовать ограниченные ресурсы — природные запасы, капиталы, трудовые резервы.

Подобно всем другим отраслям знаний экономика включает набор аксиом и доказательств, пригодных для анализа в любых конкретных условиях. Экономика как наука не может быть национальной, так же как не может существовать американской физики или немецкой математики. Цены товаров повсюду определяются соотношением спроса и предложения. С ростом дохода происходят уменьшение потребляемой его части и возрастание — накопляемой.

Но у экономики есть принципиальное отличие от точных и естественных наук: она имеет дело не с отдельным человеком на необитаемом острове, а с членом общества, подверженным воздействию традиций, национального менталитета, политических институтов и пристрастий. Замки дверные с доводчиками Mottura из Испании. Поэтому инструментарий экономиста имеет национальную специфику. Наука формируется примерно так же, как строится здание, фундаментом которого служит микроэкономика. Великие экономисты прошлого создали теорию — микроэкономику, которая изучает отношения между предпринимателями и наемными работниками, продавцами и покупателями.

Отправляясь от аксиом, экономическая наука формулирует законы: спроса и предложения, редкости, убывающей доходности, предельной производительности труда и капитала. Микроэкономика непосредственно связана с предпринимательской деятельностью, является как бы справочником, руководством для бизнесмена. Вместе с тем группы предприятий и отрасли государства тоже работают в соответствии с какими-то правилами, подчиняются действию определенных экономических законов, которые изучает экономическая теория. В XVIII—XIX вв. была создана классическая экономическая теория. Стационарные выставочные стенды любого размера. Она отвечала потребностям развития индустриального общества, основанного на частной собственности и свободе экономического выбора. Ее основоположником считается Адам Смит, значение учения которого подобно изобретению колеса; "колесо" национального хозяйства "вращает" сложные системы взаимозависимых отраслей, формирует мировое хозяйство.

Между тем в общественной жизни и деловой практике возникают проблемы, которые нельзя разрешить только при помощи традиционных средств. Экономисты начинают интересоваться вопросами общего порядка, совокупного спроса, денежного обращения. Нельзя не вспомнить в этой связи о Леоне Вальрасе, создателе теории общего экономического равновесия. XX век явился в истории экономической мысли этапом макроэкономики. Большая система — это не только множество малых подсистем (фирм и отраслей) , но уже и новое качество. Ее действиями управляют иные механизмы. современные модели мини АТС Panasonic Макросистема не может быть описана категориями микроэкономики (ценой, прибылью, конкуренцией и др.) . Здесь необходимы новые макропоказатели, новые методики и инструменты.

Учителя вообще обалдели, такие темы задавать 9 летним, или она у вас умненькая девочка. Хотя я смотрю вы ей наверое будите писать ( с объяснениями). Хотя я сама по этой теме не бум-бум. Удачи!

Есть такая книга, называется "Тайна пятого яблока" это экономика для детей. Все очень ясно и доступно написано. Попробуйте её найти. И если несложно проголосуйте за мою дочь в конкурсе тут http://sptovarov.ru/index.php?showtopic=15628 буду Вам очень признательна. мой ник там Annatalia