Какие методики самые продвинутые для подготовки ребёнка в школу?

Мы занимаемся по методике Федиенко. Читать легко учиться по букварю Н. Жуковой. Будет интересно, пишите в личку, - пришлю ссылки для скачивания. Пусть вам сопутствуют терпение, любовь и последовательность. Обучение должно быть в удовольствие!

Лучше всего просто подготавливать ребенка дома, учить его, развивать. Со мной бабушка и родители занимались без всяких учебников - и когда я пошла в школу, умела писать, считать, знала историю, географию, английский. А читаю вообще с трех лет.

Репетитор сам выбирает.

учите математике, азам иностранного языка, географию

все зависит от способностей дитя, не переусердствуйте...

Букварь. Автор Жукова.

ходить на подготовительные в школу +заниматься дома

Самая продвинутая методика это систематичность, спокойствие и любовь. Перед школой надо обязательно поводить ребенка в подготовительные классы при той гимназии, в которую хотите поступать, чтобы ребенок привык учится, привык к учителям и одноклассникам. Все необходимое там дают. Ваша же задача больше читать, развивать речь, память, моторику пальчиков - лепить, собирать мелкую мозаику и т. п. А учебников море, выбирайте то, что вам покажется наиболее интересным.

Позновато.
Ну, лучше поздно, чем никогда.

В детском саду дают неплохую подготовку к школе, методики нужны только специалистам, сами не беритесь, только хуже можете сделать.

Я отдала в 4 года в логопедический садик и за !!!3 года его действительно подготовили. Приучили выполнять домашние задания, приучили к постоянным занятиям за партой. И в сравнении со старшим, младший действительно был готов!

Мы сами ничего не делали, в садике готовили к школе. Дочь уже в третьем классе, учится на "отлично", прозвища у неё - "Галина Сергеевна" и "Ходячий словарик".

в саду учат по школа 2010, в 5 лет научили читать по кубикам зайцева. а сейчас дома занимаемся по тестам шкаола ломоносовская и на компе школа кирилла и мефодия

я водила дочку на подготовку в 1 класс по программе "Предшкольная пора", т. к. мои ожидания от подготовки в стенах школы преследовали цели социальной подготовки (ориентироваться по школе, знакомство с правилами поведения в школе, навыки общения в коллективе) и мотивации. в интеллектуальном смысле готовила сама - подбирала рабочие тетради по подготовке к обучению грамоте, развитию речи, математике, чтению по слогам, развитию мелкой моторики, а также на развитие внимания, памяти, воображения, мышления. занятия дома проводила ежедневно. в итоге к 1 сентября с дочкой был пройден материал за 1 полугодие 1 класса.
но если вы собираетесь в гимназию, то по-любому нужно записаться к ним на подготовку - это будет учитываться при поступлении, у "своих" больше шансов поступить

С сыном много занимались перед школой. Читал, считал до 100, писал печатными. Год перед школой посещали подготовительный класс, но не регулярно.
Никакой особой методики не применяли. Занимались каждый день. Учился в школе очень легко, закончил и ее и вуз на 4-5.
Так что сама по себе, на мой взгляд, методика не есть панацея... их волшебных не существует. Обязательно учите пересказывать - это всегда сложно... но важно крайне для ребенка.
Что конкретно должен знать ребенок перед поступлением именно в ЭТУ гимназию - узнайте у завуча начальной школы. Просто подойдите и спросите... а еще лучше узнайте какой конкретно учитель будет набирать первый класс и посоветуйтесь с ним.

я репититора нанимала

Я учитель начальных классов.
Дочка в садик не ходила, зато в течение учебного года (за год до первого класса) посещала подготовительные курсы для будущих первоклассников. Занятия ведут учителя, которые собираются брать первые классы. Я тоже много лет работала на таких курсах. Польза для детей огромная: знакомство с учителями, со школой, кабинетом, усвоение правил поведения в школе, работы на уроке, существования в коллективе и, безусловно, необходимый образовательный минимум, так сказать, из первых рук - от самого учителя. Кстати, педагога я выбирала очень тщательно (я работала вместе со своей коллегой не один год, и даже в одном кабинете - в две смены - и знаю ее, как прекрасного человека и профессионала) . Я и сейчас работаю в той же школе, где учится моя дочь, и для всех это очень удобно.. .
Самая важная составляющая готовности к школе - психологическая: правильно сформированная мотивация, достаточный уровень развития мышления (в т. ч. , владение мыслительными операциями, умение сравнивать, классифицировать, обобщать и т. д.) , памяти, внимания, речи.
Что же касается знаний, умений и навыков (кстати, бытовые навыки самообслуживания очень важны) , то ребенок должен иметь необходимый запас сведений о себе и окружающем мире.
Буквы моя дочка выучила в 2 года. Читать я ее учила по кубикам типа зайцевских (только раскладку единиц чтения я сделала так, как мне было удобно, и использовала пластмассовые кубики, наклеив на них бумажные квадратики с буквами) . Переход от слогового чтения к чтению целыми словами оказался не слишком быстрым и гладким (это произошло в 4 года) .
Английскому языку (который я также преподаю в школе) я начала учить дочку до школы (важно помнить, что иноязычной письменной речи можно учить только ПОСЛЕ того, как ребенок научился РОДНОЙ письменной речи) .
Невероятно важно достаточное интеллектуальное развитие ребенка, коммуникабельность, доброжелательность, умение выполнить, довести до конца задание (хотя бы на 5 минут) .
Желаю Вам удачи и помните, что учитель - ключевая фигура, от которой прежде всего зависят результаты образования и самочувствие ребенка (все остальное: материально-техническая база, статус, название, вывеска школы, содержание программ и учебников уже вторично) .

Необходимо иметь элементарные познания об окружающем мире, понятия о времени и пространстве, уметь рассуждать и делать выводы. Не стоит перекладывать всю ответственность на детский сад и дополнительные занятия, занимайтесь также и дома.
Развитие речи, память, мышление, - основные требования, предъявляемые к первокласснику. Начните с описаний предметов, они должны быть связными, последовательными и понятными окружающим. Вовсе незачем делать из ребенка гения и забивать ему голову излишней информацией в надежде на то, что «потом будет проще» .
Что же важно для подготовки к школе?
Это воспитание умения произвольно управлять собой.
У ребенка дошкольного возраста яркое восприятие, легко переключаемое внимание и хорошая память, но произвольно управлять ими он еще как следует не умеет. Он может надолго и в деталях запомнить какое-то событие или разговор взрослых, возможно не предназначавшийся для его ушей, если он чем-то привлек его внимание.
Но сосредоточиться на том, что не вызывает у него непосредственного интереса, ему трудно. А, между тем, это умение совершенно необходимо выработать к моменту поступления в школу. Это то, что, пожалуй, является наиболее сложным делом: выработка мотивов, побуждающих к учению. Здесь имеется в виду не тот естественный интерес, который проявляют дети к школе. Речь идет о воспитании действительной и глубокой мотивации, стремления к приобретению знаний, несмотря на то, что учеба содержит отнюдь не только привлекательные моменты и что трудности в учебе - большие или малые - неизбежно встречаются у каждого.
Хорошо развита моторика руки, умения подражать образцу и сосредоточенно, не отвлекаясь, работать некоторое время:
1) нарисовать фигуру человека;
2) срисовать письменные буквы (простую фразу типа «он ест суп») ;
3) срисовать группу точек.
Ребенку должен уметь дать ответы на простые вопросы, показывающие его уровень ориентации в окружающей действительности:
«Как зовут маму и папу?» ,
«Можешь ли ты назвать свой адрес?» ,
«Маленькая собака – это… , маленькая корова – …, маленькая овечка – ….»,
«Чем похожи друг на друга белка и кошка – и чем отличаются?» ,
«Почему в автомобиле есть тормоза?» ,
«Какие ты знаешь виды спорта?» ,
«Чем похожи нож и ножницы?» ,
«Какие ты знаешь дни недели? Сезоны и месяцы года?» ,
«Чем отличается зима и весна?» ,
«Какие животные домашние, а какие – дикие?» ,
«Какие ты знаешь фрукты? А овощи? » Ну и так далее.
Обычные и логические задачки («на березе выросли 3 яблока и 2 сливы – сколько всего фруктов выросло?») ;
просят изменить существительные по роду, числу;
составить рассказ по картинке или разложить картинки в порядке от логического начала до конца;
выложить фигурки из спичек; посчитать от 1 до 10 и обратно;
прочитать несколько предложений (если ребенок умеет читать) ;
классифицировать фигуры (разложить круги вправо, треугольники влево и т. д.) ;
предлагают пройти «лабиринт» (провести зверька от полянки к домику, к примеру) .
«Графический диктант» – когда ребенку выдают листок бумаги в клеточку и просят рисовать линии под диктовку: «три клеточки вниз, одна клеточка вправо, две клеточки вверх, две клеточки вправо… » – и так далее.
Ну и наконец выясняется отношение ребенка к самому себе, для чего малыша просят рассказать, «какой он» : выбрать из предложенного списка, качества, которые, по его мнению, к нему относятся (хороший, честный, трудолюбивый, аккуратный, умный – или какой-то еще) .
Социально-психологическая, или коммуникативная, готовность ребенка к школе включает три компонента: так называемые коммуникативную, социальную и языковую компетентность. Важно умение ребенка вступать в контакт и взаимодействовать с окружающими, знать общепринятые нормы поведения и уметь считаться с ними на практике.

ну мы ходили в сад с программой школа 2100, сначало в родном городе, потом переехали в Мск и попали в сад который являлся экспериментальной площадкой для этой же программы, очень нравилось.

Главное, учите правильно произносить буквы и звуки.

наймите репититора для дошкольников если есть деньги.

много есть книжек как подготовить ребёнка к школе. купите и занимайтесь.

Для некоторых - это ремень

Знаете, очень многое зависит и от психотипа ребенка. Мой сынуля не учит ничег ов домашних условиях. А вот в в школе раннего развития, где есть тетя, где есть конкуренты - совсем другое дело. Если Ваш ребенок такой же неусидчивый, то лучше раскошелиться на школу, по возможности посещать занятия вместе, дома дорабатывать.

Можно выбрать Монтессори.

В статье ниже - японская методика, используемая по всему миру:
decadenz.ru/publ/vospitanie_detej/podgotovka_detej_k_shkole/3-1-0-205

можно уже учится писать считать учить таблицу умножения и нанять репетитора англ

Вот и настал тот момент, когда ваш малыш больше не дошколенок и уже совсем скоро ему в первый раз предстоит перешагнуть школьный порог. Волнуются бабушки и дедушки, мамы и папы. Но больше всего взволнован малыш. Мы очень любим своих детей и хотим им помочь успешно войти в новую школьную жизнь, а для этого и нам с вами нужно очень потрудиться. ? Цель :Выяснить, как подготовить ребенка к школе.
Игра «Имя-качество». Вы называете имя своего ребенка и прилагательное (качество), которое начинается на первую букву имени. И мы посмотрим, хорошо ли вы знаете своих детей.
О том, что начало обучения ребенка в школе - один из самых серьезных моментов в его жизни, знают все. Но что значит «серьезный момент»? (мяч) Психологи отмечают, что очень часто родители, подготавливая ребенка к школе, говорят будущим первоклассникам такие слова: "Ты уже взрослый. В школе тебе надо будет много учиться, нельзя будет играть". Начало обучения очень напряженный период еще и потому что школа с первых дней ставит перед ребенком целый ряд задач, практически не связанных непосредственно с его предыдущим опытом, но требующих максимальной мобилизации физических и интеллектуальных сил. Важнее создать позитивный настрой, а при таком подходе ребенок, едва закончив детский сад, начинает думать, что детство кончилось. В результате у ребенка повышается уровень тревожности и создается эмоциональное напряжение, возникают такие изменения в организме, которые позволяют говорить о «школьном шоке». Первоклассники пребывают в школе в состоянии информационного и эмоционального стресса. А мы, взрослые, к сожалению, не всегда видим и понимаем это. Вполне естественно встает вопрос: «Как подготовить ребенка к школьной жизни?»
Под готовностью к школьному обучению понимают тот уровень физического и психологического развития, при котором требования системного обучения в школе не приводят к нарушению здоровья и психического развития ребенка. Хорошо, если ребенок в трудный первый год учебы будет ощущать вашу поддержку. «Давай еще раз попробуй; еще чуть-чуть постараешься, и будет намного лучше». Ваша вера в успех, спокойное ровное отношение помогут ребенку справиться со всеми трудностями. Рекомендации родителям, как помочь адаптироваться детям в шк
Составьте расписание вместе с ребёнком и не забудьте про игры, Создайте для ребёнка комфортное рабочее пространство, Научите ребёнка самостоятельно собирать рюкзак, Пусть ребёнок привыкнет делать уроки сам — ваша задача не контролировать, а мотивировать, Главная ценность — хорошие отношения и правильные мысли. (раздать). Главный совет, который могут дать психологи родителям будущих первоклассников, — любите своего ребенка таким, какой он есть, уважайте его индивидуальность, будьте внимательными к его жизни, к его настроению, желаниям. Я предлагаю вашему вниманию следующее упражнение, я зачитаю несколько незаконченных предложений, которые вам необходимо завершить. Основное условие - заканчивать предложение необходимо сразу, долго не задумываясь. Здесь нет правильных или неправильных ответов, потому что любой из них позволит вам еще раз глубже взглянуть на отношения с ребенком и осознать свою роль в его жизни. Я всегда мечтал (а), чтобы в школе мой ребенок...
Когда ребенок оказывается не на высоте, я... Когда моего ребенка хвалят, я... Когда ребенок пойдет в первый класс... Когда он получит двойку или замечание, я... Я думаю, что в школе мой сын (дочь)...
А теперь задумайтесь, совпадают ли ваши предположения с возможностями вашего ребенка, какое значение именно для вас имеют различные аспекты школьной жизни, ребенка и какие ожидания вы связываете с его поступлением в школу.
Итог собрания, рефлексия.
Бланки :Чем полезно именно для вас было данное занятие? Что нового вы узнали? Будете ли применять полученные знания в практике?

http://repetitors-moscow.ru/ думаю персональный репетитор то, что нужно