Дайте общ. хар-ку дошкольного возраста. Кто может дать характиристику дошк. взр.?

Дошкольник отличается любознательностью, что отражается в его бесконечных вопросах «почему?» , «зачем?» . У ребенка развивается стремление упражнять себя в действиях, поступках, в которых он пытается показать свою самостоятельность. Ум его уже обогащен понятиями и сведениями, приобретенными в разнообразной деятельности. Ребенок 3—6 лет осваивает элементы учения, занимается игрой, лепкой, трудом, конструированием и другими видами деятельности, которые организуются взрослыми. Уже в младшем дошкольном возрасте усвоение правил, связанных с культурно-гигиеническими навыками, с соблюдением режима, происходит в результате опыта, накапливаемого ребенком в трудовой деятельности по самообслуживанию, в игре, в общении с людьми.

На протяжении дошкольного детства изменяется степень осознанности при выполнении детьми правил. Так, ребенок 3—4 лет привыкает выполнять правила и часто не соглашается с малейшими их нарушениями. Дети 5—6 лет уже выполняют правила не по привычке, а сознательно, понимая их значение.

Основной путь влияния взрослого на развитие личности детей — организация условий для практического усвоения ими моральных норм. Первым таким условием является образец взрослого, его отношения и поступки. Ребенок склонен подражать, перенимать манеру взрослых, заимствовать у них оценку людей, вещей, событий. Немаловажное значение имеют также образцы поведения, представленные в рассказах и сказках.

Для ребенка очень важна оценка взрослыми поступков, действий его сверстников, его самого, сказочных персонажей. Так, слушая сказку, дети обязательно хотят выяснить, кто хороший, а кто плохой, и требуют в этом отношении определенности.

Ребенка обучают правилам поведения, которые со временем усложняются. Предъявляя детям требования и оценивая их поступки, взрослые добиваются от детей выполнения правил.

Постепенно и сами дети начинают оценивать свои поступки, исходя из представления о том, какого поведения ждут от них окружающие. Происходит процесс усвоения опыта и его индивидуализация, то есть осознание себя. Так формируется личность. Что такое личность? Чем она определяется? У ребенка трех лет уже появляются признаки становления личности, проявляющиеся в знаменитом «я сам» . В этой формуле не просто отражается стремление трехлетнего малыша к самостоятельности, но и проявляется определенный уровень его самосознания, то есть осознания своего «я» , своих возможностей.

Дошкольный возраст - это возраст начала формирования личности и познания мира. В возрасте 3-х лет и старше у человека появляются первые выводы об окружающем мире, первые ценности и понятия. Основы личности формируются примерно до 5-ти лет.

Дошкольной возраст - это самое начало формирования человека. В начальной стадии формирования находятся буквально все сферы развития: физическое, психическое, интеллектуальное и т. д.

дошкольный возраст- очень растяжимое понятие, он колеблется от рождения ( ранний возраст )до 7 лет. в каждом из возрастов свои характерные особенности, нужно писать какой именно вас интересует.

так тут можно диссертацию писать)))))))