Истерики у 2-хлетнего ребенка

Объясните доступно пониманию ребенка, почему нельзя. (Например, встанешь туда- упадешь, будет вава, очень больно) . А потом отвлеките (ой, а кто это там на крыше сидит? Слон что ли? ). В этом возрасте у детей быстро переключается внимание. Объясняйте, договаривайтесь, но только не игнорируйте!
Ребенок пытается понять, почему некоторые "нельзя" - всегда нельзя (включать конфорку, ковыряться в розетке и др.) , а другие нельзя - иногда можно (сейчас нельзя, а через час можно, мама запрещает, папа разрешает) . Вот малыш эти нельзя и испытывает, может всё же можно?
А еще ребенок начинает себя чувствовать личностью, с собственным мнением, сам решает, можно или нет ему что-то. Кризис 3-х лет. У кого-то раньше ( в 2 года) , у кого-то позже (в 4) это начинается.

Молча терпеть и не реагировать.

Развернулась и ушла.
Пусть хоть оборется.
Моему хватило 3-х раз.

У нас тоже иногда бывает, нам врач сказал это у них такой своебразный переходный возраст когда они тестируют наши границы и их возможности. Не поддавайтесь, но рукоприкладство не советую. Говорите с ним, обьясните почему нельзя, в крайнем случае я не разрешаю ему с другими играть или сама с ним не играю, чтобы знал что не только ему чего то не хочется но и другим тоже

попробуйте не употреблять слово нельзя. Как-то по-другому отказывать, отвлекать

Наташа советует очень плохой способ. Так ребенок будет ещё больше истерить, чтобы привлечь внимание. Будет думать, что его игнорируют и он безразличен. Голос будет постоянно повышен у ребенка, даже в спокойной ситуации.

моей тоже два. Такое было, несколько месяцев назад. За дело взялся папка. Просто кулаком по стулу и строгое "нельзя!!! ". Дальше - игнор, что бы она ни делала, сидим занимаемся своими делами. Мне сначала казалось что он пергибает, а потом я поняла что он прав.. . я так не могу, меня дочь не слушает, я иду у нее на поводу.. . А его слушает. После примерно 2-х недель такого обращения истерики прекратились.

Я в таких случаях переключаю ее на что то интересное, на то что ей нравится и чере минуту она забывает об истерике и смеется довольная и счастливая. Еще хочу посоветовать показать ребенку мультфильм РАЗВИВАЮЩИЙ МУЛЬТФИЛЬМ ОТ 3Х-12МЕСЯЦЕВ. Дети его обажают . Многие мои знакомые кормят детей с этим мультфильмом. Едят все.

как правило ор происходит на улице и там нельзя просто встать и уйти.... рядом дороги, машины итп. у нас тоже бывает иногда, домой заходить не хочет итп или на батуте прыгать приспичило, я делаю вид что пошла а сама см в оба глаза, через время, как покричит бежит за мной

Не обращать внимания, и по меньше баловать. Примерно к 3-4 годам пройдет

Просто не реагируйте! Ребенок будет кричать, привлекать внимание, потом поймет, что никому до этого дела нет. И так, со временем, успокоится. Не надо сразу бежать и выполнять то, что ребенок требует или просит. Надо найти сил объяснять малышу спокойно, и он все поймет)))

Альтернатива № 1. "Метод естественных последствий".
Пусть неприятность случится. Этот прием впервые был описан еще в XVIII веке великим философом Жан-Жаком Руссо. Актуальности не потерял. Сейчас специалисты называют его "методом естественных последствий". Суть метода в том, что родитель вообще не участвует в наказании отпрыска.
"В комнате у четырехлетней девочки вечный беспорядок, – приводит пример детский психолог Оксана Лысикова. – Мама в очередной раз повышает голос, девочка в очередной раз обижается, но в целом перевес на стороне дочки. Потому что мама сдается, как только ребенок со слезами требует найти куклу, погребенную под завалами игрушек. Отстранитесь, дайте девочке потрудиться, расстроиться из-за потери игрушки, – советует психолог. – Так вы приучите ребенка к ответственности за свои поступки, не ставя под удар ваши отношения. Ведь наказывает не мама – к пропаже игрушки приводят "естественные последствия" дочкиного разгильдяйства".
Важное "НО": Метод применять нельзя, если:
• естественные последствия опасны для здоровья и/или безопасности ребенка;
• ребенок еще не способен воспринять "жизненный урок" (например, бесполезно "отучать" одиннадцатимесячного карапуза ломать игрушки) .
Никогда не злорадствуйте: "Что, доигрался? Так тебе и надо! " Спокойно объясните, что сейчас у вас нет времени искать "заблудившуюся" куклу или покупать новую взамен сломанной.

Альтернатива № 2. Шутка.
Этот прием хорош для малышей, переживающих очередной возрастной кризис. Обычная ситуация: ребенок, требуя что-то, устраивает "показательную" истерику на людях. Падает на землю, катается, кричит… Мама угрозами и шлепками пытается вернуть чадо в нормальное состояние. Ситуация как в поговорке "нашла коса на камень". "Часто ребенок уже и сам не рад своему поведению, – говорит психолог. – Но послушаться под угрозой наказания для него означает проиграть. Утихомирить скандалиста поможет шутка". Например: "Ой, кто это в земле застрял? Репка? Тянем-потянем… крепко сидит. Придется позвать бабку, Жучку и внучку. Звать? " Ребенок сначала удивится, прислушается, потом улыбнется и включится в игру. И в душе будет вам благодарен: ведь вы разрешили конфликт, не унизив его при посторонних.
Важное "НО": Шутка не должна быть обидной. Смеяться можно над ситуацией, но не над поступками, характером или внешностью ребенка.

Альтернатива № 3. Холдинг.
Ваша задача – физически остановить разбушевавшегося карапуза. Можно перехватить и удержать руку малыша, швыряющего на пол посуду. Посадить на колени и крепко обнять драчуна. Конечно, сначала он будет брыкаться, кричать и всеми силами рваться обратно на поле боя. Ваша задача – не поддаваться на провокации, крепко обнимать и спокойным голосом объяснять, что так себя вести нехорошо. "Ребенок должен чувствовать, что его любят, даже когда он плохо себя ведет, – говорит психолог. – Поэтому очень важно, чтобы ваши действия были не только сдерживающими, но и успокаивающими. Держите и одновременно обнимайте. Говорите твердо, но дружелюбно, не срываясь на угрозы и оскорбления". Тесный физический контакт мамы и ребенка творит настоящие чудеса, недаром холдинг-терапию применяют при лечении аутизма и гиперактивности.