Почему детей заставляют читать неинтересное.

Заставляют потому, что не все дети имеют интерес к чтению. И взрослые не всегда могут найти способ изменить это и поэтому прибегают к принуждению. Если не перегибать палку, то это допустимо. Все-таки обучение всегда содержит в себе элемент принуждения, редко бывает, что интерес к делу постоянно сохраняется на высоком уровне.

Почему дают читать неинтересное - тут вопрос не простой. Во-первых, не бывает книг "неинтересных вообще", бывает, что у конкретного человека к конкретному вопросу нет интереса. То есть, кому-то неинтересно, а кому-то понравится. И обратное тоже верно, что не бывает книг, которые абсолютно всем нравятся. Поэтому, как бы не составить программу, всегда найдется ученик, которому она будет не по душе.

Во-вторых, цель учебы не в том, чтобы доставлять человеку радость и удовольствие (хотя это было бы не лишним), а чтобы дать ему определенный минимальный набор знаний об окружающем мире. Многие книги из школьной программы даже прочитанные без интереса, оставляют в памяти сюжеты, сценарии, примеры человеческого поведения и чувств.

Ну и, наконец, список литературы отчасти определяется историческими, идеологическими и иными причинами. Не "почему", а просто неизбежно - так получилось.

Как мне кажется, важнее, как обычно, все же задаться вопросом не "кто виноват", а "что делать".
И тут напрашивается простой ответ - читать и то и другое. Просто принять как данность, что вот эти "скучные" книги нужно прочитать, чтобы общество тебя признало образованным человеком. По-возможности, найти для себя что-то интересное. Хотя бы повод аргументированно поспорить, чтобы не получалось, что "не читал, но осуждаю". Ну, а для себя читать то, что хочется.

Из личного опыта - в школьном наборе были разные книги. Что-то читалось как "свое", что-то просто потому, что надо, лишь кое-что было интересно. Некоторые вещи были вообще "неподъемными" и тогда читал "по диагонали", отрывками или вообще в виде описания в учебнике с десятком цитат. Было пару раз даже, когда мама (учитель) говорила - да не читай ты эту муть, вот лучше, возьми почитай (Бунина, Чехова, Гашека).

И вообще, если совсем-совсем не хочется, не понимаешь, то, наверное правильно сказать об этом учителю и получить "двойку" - это тоже правильно и ничего страшного. Главное, чтобы человек читал разные книги, развивался.

меня как ни заставляли, я кроме Отцов и детей так ничего не прочитала в школе. Но зато потом. когда выросла, очень многое прочитала с большим интересом и пониманием. Ту же Войну и Мир, или Достоевского - Идиот и Преступление и наказание. В детстве этого всего не понять.
Но раз такая программа - ничего не поделаешь, придется читать. У меня сын пока в 5-ом классе, скоро начнут проходить всю эту классику, придётся подключаться.... Со мной тоже родители много занимались, благодаря этому хоть оценки приличные в аттестате...

русская классическая литература формирует стереотип правильной лексической и грамматической ориентации личности. а если читать жуткие переводы сомнительных иностранных авторов, которых в их родных странах даже не знает никто, то это как мусором голову забивать.

Почти согласна с Вами. Тем более, что положено прочитать по программе 50% учащихся не читают вовсе.

Я почти ничего заданного в школе не читала. Зато перечитала множество творений Булгакова, Стивена Кинга, Есенина, Цветаевой

Наверное. дело в том, что и произведения упомянутых Вами авторов тоже могут быть не всем интересны. А вообще, в чём-то я с Вами согласна, школьную программу по литературе давно следует пересмотреть. Хоть и не владею информацией в полном объёме.

Зависит-от учителя!!!! Когда мне "вбивали" ненавистных-Пушкина, Лермонтова, Шевченко и т. д. -это было тяжело... Когда же мне впервые поэму Т. Г. Шевченко "Наймичка"-прочла моя Мама-я плакал.. Потом-я упоением прочёл Булгакова, Достоевского.. Мне было стыдно, что не знал продолжения строк-"..Я Вас любил"...Мне совершенно по другому открылся М. Е. салтыков-Щедрин и Гоголь.. Да и многие другие Писатели и Поэты.. Это-уровень преподавания!!..

Мне не понятно слово "заставляют". КАК можно заставить читать? Я, лично, по школьной программе не читал ничего и мне это не помешало получить нормальный аттестат и хорошее в/о. То, что читают дети- зависит от родителей, а не от школы. Если моя сестра согласна, что её дочери нужно прочитать то, что задали в школе, то она дочери и даёт читать ЭТО, когда не согласна- не читает и всё. Как говорится, колхоз- дело добровольное.

А то, что программу школьного образования нужно менять и вводить в неё другую, современную литературу- это да, это я согласен!

Это как? Вместо родной классики, пусть читают переводную литературу? И как будет называться предмет?

Если в школе не заставлять читать муть, то никто эту муть не прочитает и когда повзрослеет. Я по школьной программе читал только то, что интересно, а так читал Джека Лондона, Карла Мая, Майн Рида, Хаггарда, Берроуза, Гаррисона, Васильева, Диккенса, Стивенсона, Верна, Купера, Беляева и т. д., и т. п.

А всякую муть, вроде Достоевского, я прочитал уже в сознательном возрасте, но только потому, что неудобно было как-то, что я не знаю то, что принято знать.

Вполне логично, что в школе надо проходит русскую классику, потому что если даже это не проходить, то человек просто дебилом вырастет. В итоге все равно каждый составит свое мнение. Как я составил свое. Тургенев ещё ничего, Булгаков - гений, у Лермонтова и проза приличная, и поэзия супер, по Пушкину тоже вопросов нет, Гоголь - супер, Островский - гениально, но вот Толстой или Достоевский... Ребята, это же просто дерьмище жуткое. Толстой - просто бульварное чтиво (если на обложке написать, что это Золя, никто даже не заподозрит, что это не он), а Достоевский - параноидальная нудятина какого-то алкаша-картежника... А Платонов... Как вспомню - так вздрогну. А вот ещё дочери по школьной программе сказы Бажова на лето задавали... тоже пришлось вспомнить как я сам это нечто в детстве читал... Некоторые вещи из школьной программы не поддаются никакому логическому объяснению.

В то же время меня удивило, почему в школьной программе отсутствует целый ряд достойных писателей. Таких как Владимир Федорович Одоевский или Михаил Николаевич Загоскин. Но удивительно это только на первый взгляд. Дело в том, что сегодняшняя школьная программа была утверждена ещё советской властью, соответственно, из идеологических соображений, в эту программу не могли попасть никакие подонки-империалисты и монархисты. Все, кто туда попал должны были быть "врагами царизма", "вскрывающими гниль буржуазного общества".

Меня тоже этот вопрос мучал и когда сама училась, и теперь, конда сын школьник. Детей жаль, с младых ногтей прививается ненависть к чтению (

мне вообще кажется, что список литературы обязательной к прочтению в средней школе, в большей степени предназначен для людей более зрелого возраста, не возможно даже в 9 классе понять и прочувствовать "Войну и мир" даже в сокращенной версии. зачем это детям, не знаю, наверное чтоб напрочь отбить любовь к книгам.

Ну да, муры много в программе. У Пушкина конечно Капитанская дочка здорово читается, а всё остальное - нет) Абсолютно нет. Отцы и дети, Преступление и наказание... Я вот читал в школе эти произведения, очень посредственные книги, на самом деле. Я и сейчас так считаю. Т. е. средние, никому не известный народ на прозе. ру сейчас и то лучше пишет. У Толстого мне больше остальных понравились произведения, и Война и мир хороша местами, и Детство, Отрочество, Юность. И вообще, он настоящий представитель русской интеллигенции с глубиной мысли. В отличие от хвалённого Достоевского. Братья Голов... лины - очень не понравилась книга, сказки лучше у Салтыкова-Щедрина. Зато понравились Герой нашего времени у Лермонтова и Матрёнин двор западного пропагандиста Солженицына) Старуха Изергиль Горького хороша и совершенно не съедобно его "На Дне". Пьесы - тихий ужас. Горе от ума тоже ни для ума, ни для сердца. Бунин, Гоголь - не очень. У Булгагова мне понравилась только та часть книги, где он описывает начало эры в Палестине, Московская часть книги ужасна. Джек Лондон... Не самый удачный выбор, и так иностранных произведений в программе почти нет.
Вы же понимаете, как происходит выбор произведений, или точнее, лучших писателей. Этот старпёрский элитарный клан очень долго остается прежним и не меняется со временем. Их не интересует то, что нравится людям. Они считают это необразованностью, а свои извращения выдают за сверхъкультуру. Чего стоят отдельные поэтические конкурсы, которые проводятся при поддержке ряда изданий и на практике культивируют вознесение бессмысленных фразеологизмов, вместо нормальной поэзии. Тоже самое и с программой мин обра. Никаких изменений ждать не стоит ещё очень долго. Мне не очень нравится позиция, что мы должны изучать только своих авторов. Да, своим приоритет, но... не 5% же оставлять на зарубежную литературу, а хотя бы 30. В то же время, часть тех, кого называют наше всё и включают в школьную программу терпеть не могли свою страну и были лишь формально нашими соотечественниками. Как-то нелогично получается. И ладно бы произведения были шедеврами, но ведь нет. У нас если покопаться можно найти и более талантливые произведения у авторов, которых никуда не включают. Старая Крепость Беляева должна проходиться в полном объеме, у нас ее не было вообще. Два Капитана - тоже самое. И примеров много

С большим удовольствием избавился от классических книг.