Уважаемые родители и педагоги! Вас что больше волнует гиперактивный ребёнок или ребёнок заторможенный?

И то и другое - отклонение от нормы, врач определяет силу отклонения и необходимость лечения.
Про гиперактивных больше говорят, потому что они окружающим могут доставлять беспокойство.

Ошибка многих родителей и педагогов которые начинают ставить свои диагнозы сравнивать с собой в свои подростковые годы не задумываясь что по мимо психических расстройств поведения есть вполне нормальные психотипы характера темперамента человека на которые делятся все люди ...Сангвиники, холерики, флегматики и меланхолики.... слыхали?)))))

я понятия не имею про гиперактивного ребенка.. такую муть придумали родители.. бывают психологические проблемы, но это ставит психиатр и лечится сильными препаратами...

Гиперактивность- это диагноз/проблема и она не лечится, а лишь притупляется психотропными медикаментами. Всё остальное придумали для отмазки плохого воспитания. Заторможенность... ну я как то этого не понимаю. Если ребенок умственно отсталый, то это сразу видно. А если ребенок просто отстает в развитии, то это все исправимо. Нужно интенсивнее с ним занематься. Вообще дети по разному развиваются и те, что в детсве где то отставали в основном потом нагоняют. Я например себя умной никогда не считала, мне тяжело было учится... но в силу своего характера мне просто было стыдно быть хуже остальных. Поэтому я заучивала наизусть где то, где то по сто раз решала однотипные задачи, чтобы понять схему действий, если можно так выразиться. И закончила школу хорошисткой, и проффесию не плохую получила. Давалось все тяжело... может я и не умная, но разве я от этого хуже остальных?

это крест для родителя. Пусть его несет.

И то и другое требует особого внимания. При гиперактивности как то надо найти подход к ребенку, чем то заинтересовать, а при заторможенности конечно с ребенком заниматься, ходить гулять почаще, на детские площадки центры

Я думаю, что гиперактивность и заторможенность связаны между собой. Вот у меня старший с отставанием речевого развития, не справляется с программой, и в то же время ставят гиперактивность, делали ЭЭГ. Хотя на мой взгляд гиперактивность у него не так сильно выражена. Пичкать психотропными препаратами я его не хочу. Потому что слышала такое, что детей которых в детстве угнетали этими препаратами, они потом по жизни вялые. А детей, которых не пичкали, они по жизни активные люди и даже бывают очень успешные. Недавно выписались с больницы с логопедического отделения, там ему давали препарат, я результата не увидела. А логопед так и говорит, что уровень развития мозга не соответствует его возрасту. В школу в 1-ый класс пойдем по индивидуальной программе. Но логопед меня успокоила, что это не коррекционный класс, в классе не более 15 человек. А в пятый класс он пойдет вместе со всеми обычными детьми. Что к 11 годам у них эти процессы в мозге формируются.