Уважаемые родители, что вы думаете, является ли полезным для ребенка набор изучаемых в школе предметов?

а как вы можете определить, какой именно предмет пригодится в будущем вашему ребенку. Возможно он никогда не купит себе автомобиль и прекрасно будет обходиться без него. Зато не сильно нужный предмет музыка или рисование.. . где гарантия, что он не станет известным музыкантом или художником и именно школа не вызовет на данных предметах любовь к этому виду искусства и интерес. А потом, а как же всестороннее развитие? представьте, что все будут до фанатизма владеть компьютером и автомобилем и больше ничем. Это же какие-то люди-зомби, одинаково развитые. Я больше склонна к мысли о том, чтобы в старших классах детям вводили факультативы по интересам, бесплатные, школьные, такие как ПДД и вождение а/м, этикет, социология, вышивание и готовка, основы визажиста ну и т. д. И пусть каждый ребенок выберет сам себе, что ему интересно.

Главное привить у Ребёнка желание учится!

Полностью согласен с вами. Но вы наивны. Даже если допустить что это произошло, ничего не получится. Потому, что сама система капитализма остаётся не тронутой. А значит ни о каком воспитании речи быть не может. Это будет дрессировкой детей как собак, животных для нужд капитализма, а не развитие детей для становления человеками. Ну посмотрите что происходит со школой. Насильно впихивают вероисповедание и все молчат, что у нас светское государство и церковь не имеет право вмешиваться в жизнь людей. Уже открылись такие же детские сады (((

Да, наша школа - притча во языцех, так сказать.

ОБЖ бесит. Не понимаю, зачем этот предмет. Слепая печать и вождение - тоже не нужно. Право и финансы - точно было бы неплохо. Население в большинстве своем совершенно безграмотно в этих вопросах.

Название у предмета может быть любое, самое главное - в ходе его изучения ребббенок должен чувствовать себя ЧЕЛОВЕКОМ и развиваться. Это - самое главное, да, еще + направленность личности - она должна быть положительной.

не все... а дальше что? как быть? можешь Ты что-то изменить?))

Да, дети перегружены, школьную программу давно надо сокращать. И в старших классах оставлять по 3 профильных предмета. А что нужно для успешного существования? Кто этому может научить? Успешные люди не поделятся секретом. Есть очевидные вещи - учиться, учиться и учиться, работать, работать и работать. Что данному ребенку не хватает для взрослой жизни (не для учебы) - это должны определить родители (больше некому) . Навыки социальной жизни - это чтобы дети, например, распределяли зарплату на месяц - необходимые платежи, остаток и т. п. , вызывать сантехников, пожарных, скорую помощь ...учились искать жилье, одевать, обувать себя, приобретать необходимое, не тратить на ерунду, могли себе приготовить еду, знали бы потребности грудных детей, например, как их кормить, что их беспокоит, умели бы распределить обязанности в семье. Часть этого дают по ОБЖ. Трудовое обучение могло бы все это дополнить. Получается - необходимо вводить основы макияжа, маникюра. Гигиена - вроде к биологии относится несколько.. . Физкультура - в наших школах - ужасный предмет. Ни раздевалок, ни душа. Печатать вслепую - да, неплохо бы, с первого класса - будущим программистам и журналистам. Вождение - не для всех, особенно в нашей стране. Английский - надо бы с первого класса.

Мне самой из того, что в школе учила, пригодился только английский. Еще пару предметов выучила с репетиторами, либо позже учила сама, потому что было интересно. Остальное так и не выучила или забыла сразу после школы, и прекрасно без этого живу. Я бы вообще обязательными предметами оставила русский, математику, английский и пару реально нужных для жизни предметов (обж, право) . Остальные должныбыть факультативами.

Ян, вы извините меня, но печать вслепую, вождение авто, как то не мыслимо без базовых знаний. Уверяю вас, что люди, которые не понимают устройство автомобиля, очень часто путают педали. И тп. Все, что вы предлагаете, как пример, многим нафиг не нужно. Это ваши профессиональные навыки и вы их получите сама, осознав в более взрослом возрасте, что они вам нужны. Обучение этому займет пару месяцев, если у вас есть база школы. Я за все предметы, что в школе есть, я против американизации образования.

У нас пока в 4 классе дочь, все предметы нужные, кроме этого тупого нововведения: Основы светской этики. И нам ещё повезло, что светская, а не религиозная (было на выбор православие, ислам, буддизм или светская этика, но выбирает весь класс, а не каждый родитель для своего ребёнка) .
Сама не жалею, что учили в школе химии, физике, геометрии и т. п
предметам, которые потом в професси не пригодились - мне все легко давалось и нравилось тренировать мозг, особенно на олимпиадах по предметам. Машину водить не хочу и не хотела бы, семейная психология у нас в старших классах была - на неделю медико-педагогическая школа приходила и были такие занятия вместо обычных, слепая печать нынешним детям не факт, что пригодится - клавы уходят в прошлое, сейчас у наших детей в классе у 90% планшеты ( обычная провинциальная школа без уклона, 4 класс) - наша так к простому компу почти и не подходит

В чем проблема выучиться водить? Всего 3 месяца тренировок. Ничего сложного. ПДД да, стоит в школе преподавать, чтобы знали, а не действовали по понятиям (у меня младшая в садике лучше знает, чем большинство с купленными правами! ) .
В школе закладывают основы. Думаете есть предметы зря? Без основ геометрии вы никогда не научитесь нормально водить автомобиль, а уж тем более его парковать. Без русского языка опозоритесь в интернете, а без математики ваш мир окажется поверхностным.
Вам не жалко тратить время на отдых? То, что можно было бы потратить с пользой для себя! Ни от чего так сильно не устает человек, как от безделья...

Я за "Основы права" в школе, но скорей всего грамотные в этом вопросе люди в нашей стране не приветствуются... А насчет существующих предметов-считаю, что в каждой школе, а не только в школах с углубленным изучением, с определенного класса дети должны делиться не на А, Б, В, а на тех, кто изучает углубленно гуманитарные, точные науки или иностранные языки... В 1 классе, в основном, в такие школы идут не по способностям, а либо по месту жительства, либо по желанию родителей, а вот после начальной школы уже вполне можно и по способностям детей распределить...

Образование - это то что остается, когда забудешь все чему учили) Согласна с первым ответом) ) Если бы не было столько "ненужных" предметов, мы все были бы очень уж ограниченными...

Уважаемые родители! Нас, учителей, тоже никто не спрашивает, чему мы хотим учить своих и ваших детей. Есть программы обучения, там ВСЁ прописано.
А откуда Вы знаете, что потом пригодится Вашему ребёнку, а что не пригодится?

99% предметов в школе - ненужная дрянь, чтобы убить здоровье и нервы вашего ребенка.

все предметы нужны, до единого. ребенок должен быть всесторонне развит и эрудирован. круг интересов с годами нужно расширять, в конечном итоге это позволит человеку сделать правильный выбор в жизни. ваша логика - абсолютная глупость.

конечно большинство не нужных. вот кому нежна геометрия? высшая математика? синусы и косинусы, тангенсы и котангенсы? химия? и т. д. а ведь этому учили несколько лет

В том то и смысл! Чтобы понять, какой предмет в жизни не нужен, а какой нужен и интересен, необходимо попробовать поизучать все. Да и мне лично совсем не интересно общаться с ограниченными необразованными людьми, не знающими географию, писателей, художников, не знающих историю. Человек должен учиться. Нынешний народ и так деградирует, только и разговоры, что о сексе! Кого не спросишь- не читали даже книги из школьной программы, я уж молчу о том, что после школы люди должны были развиваться и становиться еще умнее! Как приятно подискутировать с человеком о живописи, о истории кинематографии, о спорте, о книгах.

главный навык прививаемый в школе - обучаемость.. . он бесценен

Я сама заканчиваю 11 класс и мне также как и вам приходила в голову такая мысль. Из всех моих школьных предметов совершенно ненужным был ДКП (Духовное Краеведение Подмосковья, всего 1 год) , т. к. этот предмет изучает религию - уже понятно, что он не должен быть обязательным, к тому же в классах учатся дети НЕ ТОЛЬКО православные. Могу упомянуть музыку с 1-го до 7-го, но это скорее как ИЗО (изобразительное искусство, аналог рисованию) и Черчение (и как раз эти последние 2 нужны мне для дальнейшего обучения (иду на архитектора)) . Отсюда вывод, что каждый общевведенный предмет (т. е. во всех школах) имеет место быть, хотя бы 1 час/нед.
Есть другой вариант, если вы хотите, чтобы ребенок "не тратил время зря" - отдайте его в школу сразу с тем направлением, в котором он якобы будет жить дальше (со спортивным уклоном - спортсменом и т. д.) , но у этого выбора есть основные минусы:
- Вы и тем более ваш маленький ребенок заранее не можете знать, кем он хочет стать в этой жизни, а мало ли ему расхочется в конечном итоге.
- Ребенок не получит общего среднего образования, точнее он не будет знать основные законы природы, так скажем, и будет впоследствие задаваться вопросами, на которые вряд ли ответит без дополнительных материалов.
Некоторые даже спрашивают: "а зачем вообще физкультура нужна? " - это самый бредовый вопрос, который когда-либо я слышала. Если вы не хотите, чтобы ваш ребенок к 15-ти годам был немощным и слабым, то не задавайте подобные вопросы.
Ну и хотелось бы добавить, что такое количество предметов нужно для общего развития.

Думаю, что является.