Почему одни дети любят учиться, а другие - нет?

Гены, особенности развития, мотивированность и талант родителей, педагогов в плане развития и пробуждения интереса к информации. И еще смотреть, что за школа. Времена изменились, изменилась ли и школа вместе с ними?

Я немного по другому скажу.
В развитии ребёнка с 3 до 7 лет - игра. После 7 лет - учёба. Ведущая деятельность.
Сегодня что происходит? Ребёнок с 3 лет а то и раньше вовлечен в учёбу. И не играет.
И когда он пришёл в школу - ему не интересно. Он уже пишет и читает. Но. Он не наигрался.
Перекосы в нормальном развитии.

У кого-то гормон радости вырабатывается от интелектуального труда, а у кого-то только от физического.

с хреновым качеством обучения и бессвязными учебниками а-ля "В огороде бузина, а в Киеве дядька".Сейчас говорят в школах дураков лучше программа, чем в общеобразовательных школах. Там учат по советской системе-базовые предметы очень основательно.

не видела тех, кто любит

Это вопрос достаточно сложный. Есть люди, которые интересуются буквально всем, но поверхностно: они что-то с охотой прочитали, что-то посмотрели по телевизору, получили удовольствие от самого процесса - и тут же забыли. Есть люди, которые интересуются только некоторыми вещами, но зато изучают их подробно и тщательно, запоминают на всю оставшуюся жизнь. Они получают удовольствие не столько от получения знания, сколько от размышлений над уже полученными знаниями. Что касается учебы в школе или институте, то там еще один фактор есть: обучение идет по установленной программе, по определенному шаблону. Но каждый человек индивидуален, имеет свои особенности восприятия и усвоения знаний. Кто встраивается в этот шаблон - тот учится охотно, для кого же он не подходит, тому, конечно, учиться тяжело, а значит, скучно.

Да ГЕНЫ..
Причем тут школа? Раньше и половины не было того что сейчас есть..
Что дети, на взрослых посмотрите, интернет есть все есть, а что то не все умные ???
Просто не всем дано)))

Дело не в мотивации, а в том, что учебный процесс в школе вообще не подразумевает удовольствия от процесса. Школа просто напросто отбивает тягу к знаниям. Я это поняла, когда перешла на домашнее обучение, когда не было контроля, и я могла заниматься в удобное мне время, я поняла, что испытываю наивысшее удовольствие, когда узнаю что-то новое. И так ради удовольствия получила заочно два диплома, защитила кандидатскую, и процесс познания все продолжается.

А почему всем должно нравится одно и то же? Есть будущие учёные, а есть будущие солдаты. Солдату вредно много думать. Пока будет прогнозировать, его на куски разорвут. Рабочим тоже много думать опасно. На производстве нужна внимательность и сосредоточенность, а не задумчивость.

Разные роли в будущей жизни.
Хотя, я вот учиться очень любил, а в итоге никаких плодов мне это не принесло.
А племянник мой (как раз 3-4 класс) учиться вообще не хочет. Ему интересны комп. игры и самбо. Почему? Кто знает.

Ну на то и родители, чтобы мотивировать. Иногда угрозами:)

Потому, что для одних родителей важен процесс, а для других мотивация. Одни пытаются напрочь отбить желание у ребенка учится постоянным надзором, криками и угрозами физической расправы, а другие наоборот мотивируют ребенка любить учиться и полностью доверяют ребенку успехи в этой области, давая полную свободу творчеству и всячески поощряя поступать правильно.
Так уж человек устроен, что индивидуальность противится любому проявлению насилия. Не сможет человек гоняясь из под палки за школьными отметками угнаться за успешным будущим.

Генетика и много лени. Главное замотивировать

дети разные

Разные интересы. Дети, которые любят учиться не знают много о том, что могут знать те кто ненавидят учиться и наоборот)